Eine der wichtigsten Funktionen des Beleuchtungsraums ist. Beleuchtungsraum – ein modischer Begriff Chi-Realität? Persönlicher Beleuchtungsraum der Studierenden

Ausgeschlossene Daten der Stichprobe:

LIGHT SPACE VNZ: EIN SEHR VERSTÄNDLICHES KONZEPT

Zhereb'yatnikova Galina Volodimirivna

Doktorand des Trans-Baikal Sovereign Humanitarian Pädagogische Universität Ich bin. N.G. Tschernishevsky,

Das Werk wurde im Rahmen der Souveränen Zavdannya VNZ Min. geweiht. arr. Wissenschaften der Russischen Föderation, Nr. 6.2266.2011

Erscheinungskategorie « erhellender Raum» in souveränen Gesetzgebungsdokumenten, die sowohl im internationalen als auch im russischen Bereich gefallen und uns auf das Grundlegende hinweisen theoretische Analyse gegebene Galerie pädagogischen Wissens. Für den Zweck dieses Artikels ist es nun notwendig, das Konzept der „erleuchteten Weite des Himmels“ zu verstehen, eine Beschreibung seiner Hauptmerkmale, die der Funktionsweise des Geistes entsprechen.

Die Analyse der wissenschaftlichen und pädagogischen Arbeit ergab, dass es sich bei den verbleibenden Schicksalen um wenige Jahre handelte, die unterschiedlichen Aspekten des Lichtraums der Welt zugeordnet waren. Ersthypotheken, aber die Rolle der Kirschen für die Entwicklung und das Funktionieren des Beleuchtungssystems der Region ist großartig. Gleichzeitig wird immer deutlicher, dass „die Steigerung der Qualität der beruflichen Aufklärung nur durch die Aktivierung aller Faktoren der Aufklärung, die von der Weite des Visu umfasst werden, ihrer Integration in die harmonische Einheit erreicht werden kann.“

Die erhellende Weite der Gegenwart ist mit russischen Verehrungen wie E.K. ausgestattet. Samerkhanova, L.L. Redko, A.V. Shumakova, V.G. Veselova, T.A. Zhdanko, N.A. Bocharnikova, A.I. Bondarevsky, S.A. Borodachovim, I.S. Ponomarova, S.V. Shmachilina, L.O. Sulima, T.A. Vilkhoviy und n. Die Analyse der Arbeit der Mitwirkenden, die es ermöglicht hat, die Art der Lichtfläche der Gegenwart zu enthüllen, wird in Teil 1 vorgestellt.

Malyunok 1. Arten von Licht auf die Weiten einer modernen Universität und der Autor, der sie lehrt

Den Beleuchtungsraum der aktuellen Universität charakterisierend, sehen Oberstufenstudierende sein Hauptmerkmal als eine systembildende Komponente, die in Tabelle 1 zu sehen ist.

Tabelle 1

Werfen Sie einen Blick auf die Hauptmerkmale des Lichtraums der Gegenwart

	Das Hauptmerkmal, die systembildende Komponente der Raumausleuchtung moderner Visu
E.V. Bondarivska	Spießbeleuchtung
MM. Filatova	Soziokulturelles Zentrum der Universität, das Förderer und Studierende zur kontinuierlichen Weiterentwicklung motiviert
K.I. Bondarivska	Orientierung an speziell ausgerichteter Beleuchtungsart
E.K. Samerchanow	Humanistische Ausrichtung der erhellenden Tätigkeit, die sich in der Priorität der Ziele der Selbstentwicklung manifestiert
T.A. Vilkhova, S.V. Mazova	Orientierung zur fachlichen und fachlichen Ausbildung des zukünftigen Lehrkörpers
S.V. Schmachilina	Die Vielfalt der Ausbildungsmodelle
I.V. Marichiv	Die Offenheit des Geistes, die in die Gestaltung besonderer Merkmale einfließt, bereit für eine wirksame gegenseitige Modalität
L.S. Vonokoyu	Offenheit für die Weite der modernen russischen Vision mit der Methode der Yoga-Integration im Lichtraum
L.Ya. Schade	Bildung der Bereitschaft zur pädagogischen gegenseitigen Modalität beim zukünftigen Lehrer, Weiterentwicklung pädagogischer Innovation

Die Analyse der Darstellungen der systembildenden Komponenten gibt uns die Möglichkeit, folgende Hauptmerkmale des Beleuchtungsraums des Tages zu identifizieren:

Sicherstellung der Aktivitäten der Art der Aufklärung auf der Grundlage konsolidierender Aktivitäten;
Ausrichtung der Geistesbildung auf Selbstentwicklung, Selbstentwicklung der Lernenden;
Vodkritіst beleuchtet Weite und Yogo-Innovationscharakter.

Zu den Hauptmerkmalen des Lichtraums der aktuellen Universität, basierend auf der Forschung von S.Є. Im Alter können wir sehen:

weisungsbefugt zur Kompetenzbildung, bis hin zum Bundesstaat Beleuchtungsstandard höhere Berufsausbildung der dritten Generation;
mehr Teil unabhängige Arbeit Studenten;
Veränderung der Rolle des Hochschullehrers (Berater, Moderator, Moderator, Tutor);
bei der Bereitstellung von Technologieschulungen, die die Umsetzung eines kompetenten Ansatzes in der pädagogischen Ausbildung unterstützen (Technologie zur Entwicklung kritischen Denkens, Kontexttraining, Projekttraining usw.).

Um eines der Merkmale des auf die Entwicklung von Kompetenzen ausgerichteten Beleuchtungsraums des aktuellen Geisteszustands zu beschreiben, ist es bedeutsam, dass die Logik der Stimulierung der täglichen pädagogischen Bildungsaufgaben des FSES dem Ausbildungsniveau der Absolventen zugute kommt Durch die Festlegung der Ziele der pädagogischen Aufklärung, die Bewertung der Ergebnisse und die Formulierung meiner Kompetenzen. Absolvent der aktuellen Pädagogische Universität Die Mutter ist für die Fachkompetenz verantwortlich, zu der globale Kulturkompetenzen (OK), globale Fachkompetenzen (OPK) und Kompetenzen in der Galerie gehören pädagogische Tätigkeit(PC). Durch die Beherrschung des gleichen Kompetenzniveaus und den Aufbau von Fähigkeiten sowie durch den Erwerb von Wissen werden zunehmende und umfassendere Kompetenzen angesichts von Veränderungen und spezifischen Situationen und Problemen geschaffen. Metoyu zufolge ist das Ergebnis der Ausbildung an modernen Schulen die Ausbildung eines kompetenten Fachmanns, der bereit ist, in den Auswahlprozess und die Entwicklung eines aktiven Lebens einbezogen zu werden. Mit anderen Worten: Die Wissensorientierung, die Macht des Aufklärungssystems, wird durch den kompetenzorientierten Aufklärungsansatz Schritt für Schritt verändert.

Vorbereitung der Absolventen vor Professionelle Aktivität In Richtung des kompetenten Vorgehens geht es um die Übertragung eines größeren Teils der selbstständigen Arbeit der Studierenden, Scherben Ausbildung gegeben unmöglich, ohne die Rolle der unabhängigen Arbeit weiter voranzutreiben Ausgangsmaterial, stärkeres vikladachiv für die Entwicklung eines solchen Jobs, für die Anregung berufliche Entwicklung Studenten, Entwicklung ihrer kreativen Aktivitäten und Initiativen.

An diesem Merkmal kann ich S.Є erkennen. Starostina weiß, dass „die größere Rolle der unabhängigen Arbeit auf den Positionswechsel dieses Studenten zurückzuführen ist.“ Vikladach betreut die selbstständige Arbeit eines Studierenden.

Später, im offenen Raum der Gegenwart, ändert sich die Position des Vikladachs. Jetzt „übertragen“ wir nicht nur Wissen, sondern unterstützen und fördern auch die Arbeit des Studenten, sodass er die Funktionen eines Beraters, Moderators, Moderators und Tutors wahrnimmt. Es ist möglich, die Funktion in Abb. zu visualisieren. 2 (abhängig von N.V. Bordovskaya).

Malyunok 2. Funktionen von Lehrern – Berater, Moderator, Moderator und Tutor (für N.V. Bordovskaya)

Analyse aktuelle Funktionen vikladachіv demonstriert die Originalität der aktuellen beruflichen Tätigkeit des Vikladachs, als wäre er derjenige, der sich über die richtige Arbeit freut, Anerkennung der Tätigkeit des Lehrers: Eintritt, Unterstützung, Unterstützung des Schülers, Spriyannya-Yogo-Lernen.

Zu den Merkmalen des Beleuchtungsraums einer modernen Universität gehört auch die Förderung von Bildungstechnologien, die zur Umsetzung eines kompetenten Ansatzes in der pädagogischen Ausbildung beitragen (Technologien zur Entwicklung kritischen Denkens, Kontexttraining, Projekttraining usw.). ).

Übergang deine Schule auf dem gleichberechtigten Ausbildungsmodell auf Basis neuer Technologien, Organisation selbstständiger Arbeit, pädagogischer und psychologischer Betreuung, Umsetzung modularer Ausbildung und Bonitätsbewertung der Ergebnisse. Im Rahmen des innovativen Bildungsprogramms der RDPU im. K.I. Herzen wurde das Konzept des Wesens moderner pädagogischer Technologien aufgeschlüsselt, das den Namen Geisteswissenschaften gewann. „Humanitäre Technologien – zum Nutzen von Organisationen.“ soziale Aktivitäten und soziale Interaktion von Menschen mit der notwendigen Welt, die es Ihnen ermöglicht, Ihr Fachgebiet auf das Niveau der notwendigen Welt zu heben und die Art Ihrer eigenen Erfahrungen mit der Welt zu regulieren, sei es die Interaktion von Menschen mit Natur, Technologie und Bildung, von Menschen, von sich selbst“. Es ist von besonderem Interesse, solche humanitären Technologien als Designtechnologie für die Entwicklung kritischen Denkens zu entwickeln.

So bezeichnen Sie I.Yu. Stepanova und V.A. Adolf, der Lehrer des ununterscheidbaren Nationalen der Gestaltung des Designs und der Produktionstechnik, für den Schüler, übertreibt in der aktiven Position des Vibor, der der Teilnehmer der Formavny seines Ausweichweges, des Berufes des Berufs, ist verschiedene Wege rozvyazannya osvіtnіh zavdan. Nur durch eine solche Ausbildung kann ein Absolvent einer pädagogischen Hochschule auf schöpferische Leistungen und Aufklärung sowie auf berufliche Aufgaben vorbereitet werden, die zu einer dauerhaften Berufsausbildung führen.

Rozkrivsha deyakі Hauptmerkmale der leuchtenden Weite der aktuellen Visha, tierisch für die Analyse von Gleichheiten und Vektoren in der Weite. Mit Blick auf das Gleiche der erhellenden Weite der Gegenwart streben wir nach der Fortsetzung von O.S. Gayazova, die auch den gleichen Lichtraum sieht (Abb. 3).

Abbildung 3. Gleicher Beleuchtungsraum für O.S. Gayazov, dass unser Bachennya

Auch der Beleuchtungsraum der Gegenwart kann als faltbares systemisches Bagatorlicht charakterisiert werden, das den Wandel der Gegenwart widerspiegelt Beleuchtungsprozess im Bereich der höheren Berufsbildung, vertreten auf weltweiter, föderaler und regionaler Ebene und gleichwertig mit dem Niveau der Hochschulbildung.

Wie eine reiche, erhellende Weite der Gegenwart sehen wir es als einen reichen Vektor. Angesichts der Bedeutung dieses reichen Vektors ist die Position von G.N. Serikov, zgіdno z im Lichtraum gibt es mehrere Vektoren, die die Koordinaten des Lichtraums festlegen (normativ-regulierend, perspektivisch-orientierend, kommunikativ-informativ und diyalnisno-anregend). Unserer Meinung nach können Qi-Koordinaten die leuchtende Fläche des aktuellen Visu charakterisieren.

Oskilki zgidno N.V. Bordovsky, das wichtigste systembildende Merkmal pädagogisches Systemє Funktion, dann ist es wichtig für die notwendige Kenntnis der Funktionen des Beleuchtungsraumes der aktuellen Hochschule. Für diejenigen, die die Denkweise des Systems verstehen, ist es möglich, den Unterschied in den strukturellen Komponenten des vorhandenen Raums zu erkennen. Funktionen, denken Sie, dass die Struktur des Beleuchtungsraums der aktuellen Visu in der Tabelle dargestellt werden kann. 2.

Tabelle 2

Funktionen: Waschen Sie die Struktur des Lichts in der Fläche des aktuellen Visu

Funktionen des Beleuchtungsraums der aktuellen Visu

(für I.L. Becker und

V.M. Kran)

Waschen Sie das Funktionieren der Lichtfläche der Gegenwart

(für I.V. Marichev)

Die Struktur des Beleuchtungsraums der aktuellen Visu

(für N.A. Bocharnikova)

Beleuchtung (hauptsächlich);

· Vihovuє;

· Bilden;

· Entwickeln;

gesundheitsfördernd;

Sozialisiert

normative Dokumentation;

Sparsamer Geist;

· Untersuchungsbereich und Stosuvannya der Ergebnisse der Studie;

· Wird auf den Nasen der zu löschenden Informationen angebracht;

· Pädagogisches Personal;

· Kontingent von otrimuvachіv zmіstu osvіti;

· Beleuchtung des Territoriums und Beleuchtung der Ausrüstung;

Wissenschaftliche und methodische Sicherheit

Horizontal:

· Zagalnosotsialny, zagalnoscientific rіvnі;

· Riwne osvіtnogo Weite Universität und pіdprostorіv-klasterіv;

· Merkmale des Themenumfangs

Vertikal:

· Verwaltungsorgane;

· Nauchno-wissenschaftliches pіdrozdіli;

· Wissenschaftliche Forschungszentren;

· Wissenschaftliche und Virobnichi-Komplexe;

Institut für Vihovannya

Die Analyse der Tabellen 2 ermöglicht es uns, im Kontext dieser Artikel Folgendes hinzuzufügen:

Die wichtigsten Funktionen der erhellenden Weite des gegenwärtigen Geisteszustands sind die Gestaltung und Entwicklung (mit anderen Worten, die Hauptfunktion besteht darin, für die Sicherheit der harmonischen Bewegung des Fachgebiets des Schülers zu sorgen und den optimalen Geist für seine Entwicklung und Selbstständigkeit zu schaffen). Realisierung);
Unter den Köpfen der Funktionsweise der Weite sehen wir insbesondere die normative Dokumentation (FSES VPO), die bedingt otrimuvachіv zmіstu osviti;
Freiraumstruktur, benannt nach N.A. Bocharnikova, die die Struktur des Beleuchtungsraums einer modernen pädagogischen Universität beeinflusst.

Es ist von Bedeutung, dass der Zweck des „Beleuchtungsraums der Universität“ von Bedeutung ist, was der Beleuchtungsraum der Universität ist:

Heutzutage haben die Oskіlki niedrige Eigenschaften, die Macht ihres aktuellen Entwicklungsstandes der Bildung (kompetenter Pіdkhіd, іdkritіst, іnnovatsіynіst, zmіna vіkladachі vіkladachі, provodzhennya humanіtarіh tekhnologii stoshko);
bagatorіvnevim, oskіlki wird auf Welt-, Bundes-, Regionalebene und auf Universitätsebene präsentiert;
Reich vektoriell können Oscalls wechselseitig verwandte Vektoren sein: normativ-regulatorisch, zukunftsorientiert, kommunikativ-informativ und interaktiv anregend;
reich funktionell, so dass für die Offensichtlichkeit singender Geister verschiedene Funktionen geschaffen werden, deren Kopf sich formt und entwickelt.

Literaturliste:

Becker I.L., Zhuravchik V.M. Lichtraum als soziale und pädagogische Kategorie // Vistі PDPU im. V.G. Belinsky. 2009. Nr. 12 (16). Z. 132-140.
Bordovska N.V. Humanitäre Technologien in der universitären Bildungspraxis: Theorie und Methodik des Designs: Navch. helfen. St. Petersburg: TOV „Knizhkovy Dim“, 2007. 408 S.
Bocharnikova N.A. Gestaltung der Berufskultur eines Sozialpraktikers im Freiraum der Universität: Zusammenfassung der Dissertation. dis. ... offen. Päd. Wissenschaften. Tschita, 2012. 25 S.
Marichev I.V. Marineakademie in der Nähe des Freiraums: Monographie. Novorosijsk: MDA im. adm. F.F. Uschakowa, 2006. - 143 S.
Samerkhanova E.K. Organisation eines einzigen Beleuchtungsraums für die große Ersthypothek: dis. ... Dok. Päd. Wissenschaften. N. Nowgorod, 2006. 398 S.
Starostina S.Є. Naturwissenschaftliche Ausbildung: theoretischer Aspekt. Nowosibirsk: Nauka, 2010. - 206 S.
Stepanova I.Yu., Adolf V.A. Professionelles Training Lehrer für die Köpfe der Bildung der postindustriellen Industrie: Monographie. Krasnojarsk: Krasnojar. halten Päd. un-t, 2009. - 513 S.

Kozirev V.A., der erste Vizerektor der nach A.I. benannten RDPU, wird der hellen Weite von O.P. zugewiesen – dem Ort, der die Menschen und die Mitte im Prozess ihrer Interaktion erstickt. Das Ergebnis einer solchen Kultursteigerung ist Kozirev V.A. Herzen, Kandidat der philologischen Wissenschaften, Professor

Ernennung zum offenen Raum von O.P. – mit einem singenden Rang der Geister untereinander tippen, damit sie ins Licht der Menschen treten können (Kozirev V.A., Erster Vizerektor der nach A.I. Herzen benannten RDPU, Kandidat der philologischen Wissenschaften, Professor)

Lassen Sie uns die These besprechen Beleuchtung der Mitte„Es spiegelt auch das Zusammenspiel der Geister wider, als ob sie die Erleuchtung der Menschen gewährleisten würden.“ In dieser Denkweise wird die Präsenz des Lernenden in der erhellenden Mitte übertragen, wechselseitig, wechselseitig geschärft mit dem Subjekt (in unserem Kopf lernen wir).

Die Logik, den Lichtraum zu fördern Lichtprogramm- Der Kern des leuchtenden Raumes; Der Beleuchtungsraum definiert das System soziale Aktivitäten. Aktuelles Lichtmanagement – Lichtraummanagement und Lichtprogramme.

BELEUCHTUNGSRAUM

JAK-FAKTOR FÜR DIE ENTWICKLUNG DER SPEZIFITÄT VON WICHOVNIK: THEORETISCHER ASPEKT

Mazova S.V., Kandidatin der pädagogischen Wissenschaften, Leiterin des methodischen Kabinetts

FDCOU „Orenburz Presidential Cadet School“

Im Prozess der wissenschaftlichen und methodischen Tätigkeit der Schüler der Orenburz Presidential Cadet School setzt sich die Besonderheit der Entwicklung des Fachgebiets Bildung fort, die pädagogischen Möglichkeiten der Ausleuchtung der Weite des Primärversprechens manifestieren sich.

Die Kategorie „Raum“ wird traditionell in verschiedenen Kontexten gespielt – wirtschaftlich, politisch, kulturell, informativ, Beleuchtung usw. Aus formaler Sicht ist der Raum das Gesamtsystem, das von unpersönlichen, voneinander abhängigen Subjekten geprägt ist, unter denen sich etablierte Blautöne befinden, die durch ihre funktionalen Besonderheiten vergrößert werden. Der systemische Raum wird durch für beide Seiten wichtige Kräfte wie Verlängerung und Fragmentierung, Ununterbrochenheit und Nivellierung, Erhaltung und Veränderung gewährleistet.

Die Analyse der wissenschaftlichen und pädagogischen Kerne aus dem bestehenden Problem zeigt, dass die Idee der Aufklärung der Raumweite umfassender und reicher, konzeptionell und theoretisch sowie wissenschaftlich und methodisch in der Pädagogik erfasst ist. Gleichzeitig liegt es auf der Hand, dass mit dem Begriff „beleuchteter Raum“ Phänomene definiert werden, die sich sowohl durch ihre Größenordnung als auch durch unterschiedliche Eigenschaften und formale Zeichen auszeichnen – von der leuchtenden Lichtfläche bis zur leuchtenden Fläche von ein genommenes Individuum.

Der Großteil der wissenschaftlichen und pädagogischen Arbeit widmet sich den Problemen der Schaffung von Lichträumen.an den Grenzen eines leuchtenden Ortes. In diesem hellen Raum ist es wie ein Sachbearbeiter für die Entwicklung von Kindern (M. I. Korneva, V. M. Stepanov), die soziale Entwicklung von Schulkindern (T. F. Borisova), die Bildung des Gestanks von Werten ästhetisches Vіdnosin(I. M. Remorenko). Dosledzhuyutsya pädagogischer Geist Humanisierung der Lichtweite (R.I. Tuktarova) und die Entwicklung des Nicht-Traditionellen pädagogische Vorteile(G. A. Ferapontov). Rufen Sie Ihr Vipadka an Sprachideeüber Beleuchtungsfundamente innovativer Art Auch wenn es den Anschein hat, dass die Idee, einen Beleuchtungsraum zu schaffen, der viele Eigenschaften aufweist, eine konzeptionelle und theoretische Grundlage für innovative pädagogische Aktivitäten ist.

Eine der ersten Errungenschaften wurde direkt Mitte der 1990er Jahre geschaffen. M.I. Koreneva als neues erhellendes Fundament – Progymnasium als erhellender Raum für die Entwicklung eines Kindes. Das Letzte, was daraus hervorgeht, ist die Beleuchtung des Status des Tragens eines kraftvollen menschlichen Zmist, der für bestimmte Zwecke zu einem bedeutungsvollen „Bild“ menschlicher Aktivität wird, das das „Bild“ der Person selbst nur in dieser Stimmung verändern kann , als würde sich die ursprüngliche Form im Geiste verändern soziale Verbindungen auf der Makro- und Mikroebene fungiert es als Manifestation der Kultur; konzentriert sich auf kulturelle und zivile Lebensformen; Übertragen der Schöpfung im erhellenden Prozess eines ganzheitlichen Ansatzes auf die Arten und Formen der Manifestation der Subjektivität einer Person, її kreatives Alltagsleben; Gruntuyetsya über den vtіlennі polysub'єktnogo (dialogischen) Ansatz als Grundlage humanistischer pädagogischer Technologien. Vidpovidno osvіtnіy protsess kann als soziales Mittel in der Mitte wirken und den „Eintritt“ einer besonderen Kultur in die soziale Verbindung gewährleisten. Die Beleuchtung der Installation kann zu jeder Zeit wie eine leuchtende Fläche von Menschen, die Selbstentfaltung von Fachgebieten und die Entwicklung von Möglichkeiten aussehen.

Die Organisation eines einzelnen Lichtraums auf einer gleichberechtigten Lichtbasis zielt auf die Verwirklichung des Haupt- und strategischen Ziels ab – die Vorbereitung eines intelligenten, aufgeklärten und universell entwickelten kulturellen Volkes, als kreativer Humanist und praktisch als Denker eine skurrile Kraft und Vitalität, die Sie sich selbst antun können, indem Sie die Harmonie „sein“. Natur, andere Menschen. Probleme der technologischen Organisation eines einzelnen Lichtraums in den Werken von K.Ya. Vazina, A.S. Gayazova, A. Yu. Petrova, E.K. Samerkhanova, E.Sh. Khamitov.

Verschiedene Nachfolger im Brachland enthüllen für ihre wissenschaftlichen Zwecke verschiedene Aspekte dieses Phänomens, da sie oft den Eindruck erwecken, dass völlig unterschiedliche Objekte der erhellenden Realität als erhellende Weiten bezeichnet werden:

Die Beleuchtung der Mitte ergibt sich aus den Eigenschaften des Beleuchtungsraums. Zum Beispiel Yu.S. Pisotsky spricht über den offenen Raum „bei der Gleichheit des Komplexes von Yoga-Merkmalen, nicht nur der mittleren, sondern auch der prozeduralen und institutionellen“;
Die leuchtende Ausdehnung wird als eine der Eigenschaften des leuchtenden Mediums (її lokal, Ausdehnung) akzeptiert.
Die Begriffe „die Mitte erhellen“ und „Ausdehnung erhellen“ sind wie Synonyme, tobto. bedeuten die gleiche Manifestation.

Unsere Position erweitert sich mit dem Gedanken an stille Mitwirkende, als ob sie die erhellende Weite eines weiten Geistes verstehen würden – wie eine Weite von uns, die den Zufluss dieses echten, zvnіshnіy stosovno osobennosti, scho spricht über plivіv, ale vodnochas das Thema erhellender Öffnungen .

Heller Raumals Lagerhaus eines weiten sozialen Raums – ein erhellendes Kontinuum für verschiedenste systemische, prozedurale, ressourcenbezogene, subjektiv-dialistische sowie spirituelle und informationelle Lagerhäuser, deren Integrität durch Integrationsprozesse sichergestellt wird, die sich auf allen manifestieren Yoga-Ebenen und bleiben rund um alle Komponenten im Raum, und das auch ohne Unterbrechung des Beleuchtungsprozesses in allen Lagern und für alle Parameter.

Bei all den unterschiedlichen Interpretationen der Ausleuchtung des Raumes, die Faktoren, Motive und konkreten Ziele beeinflussen, die die Nachfolger dazu anregen, die pädagogischen Maßnahmen für das zusätzliche Verständnis des „Ausleuchtungsraumes“ zu beschreiben, sehen Sie deutlich die Auslosung, die Ihnen ermöglicht Yoga als ganzheitliches pädagogisches Phänomen zu betrachten, das sich umdreht:

die Objektivität der Integrationsprozesse, die in der modernen Beleuchtung auf allen Ebenen auftreten und mit allen Komponenten von Beleuchtungssystemen kollidieren;
ununterbrochener Beleuchtungsprozess in allen Lagern und für alle Parameter;
die wachsende Rolle des subjektiven Faktors in der Beleuchtung, der in der reichen Art der „Einzigartigkeit“ des administrativen und organisatorischen Begriffs „Beleuchtungssystem“ für sein Wesen und des engen Begriffs „Beleuchtungsprozess“ für sich selbst als Merkmal verwechselt wird des Beleuchtungskontinuums.

Viel Glück wünscht V.M. Stepanov in der Tatsache, dass die aktuelle Situation in der russischen Welt der pädagogischen Ernährungswissenschaft die Suche nach einem vernünftigen Gleichgewicht zwischen zwei historischen Trends in ihrer Entwicklung vor Augen führt – einem Trend zur Gleichheit und einem Trend zu einer Vielfalt von Organisationsformen ї. Die Idee, den Raum zu beleuchten, lässt unserer Meinung nach viele Erkenntnisse über die Objektivität der Superlabilität zu.

Grundsätzlich ist es besser, über die Idee derjenigen nachzudenken, dass Sozialpartnerschaft die Art und Weise ist, einen einzelnen Beleuchtungsraum zu organisieren. Wir respektieren, dass das Wichtigste und Tägliche bei der Organisation eines einzelnen Beleuchtungsraums der Verwaltungsmechanismus der Verbindung ist ZKU, Interdependenz, Intermodalität der Subjekte des Beleuchtungsprozesses, der auch intellektuell für die Entwicklung und Selbstentwicklung von Lehrern und Schülern notwendig ist.

E.K. Samerkhanova, ein technologisches Modell zur Organisation eines einzelnen Beleuchtungsraums, das sechs funktionale Gleichheiten umfasst, wurde zerlegt:

axiologisch gespalten,reflektieren strategisch Installationspreis, die auf der Grundlage der Organisation einer einzigen leuchtenden Fläche der anfänglichen Hypothek, die sich ansammelt, synthetisiert werden Ziele der Ausbildung;

besonders gespalten,Welche Art von Lenkung richtet sich auf die besondere Selbstentwicklung von Wissenschaftlern, die auf einem vernünftigen Menschen als einem einzigartigen, geistig-natürlichen System basiert, das sich selbst entwickelt?

kommunikativer Rabe,die durch ein punktuell motiviertes System der Einführung zwischen den Teilnehmern des Trainingsprozesses gekennzeichnet sind, das die Funktion des äußeren Mechanismus der Selbstentwicklung übernimmt;

organisatorischer und technologischer Ehrgeiz,das die ganze Weite für sich charakterisiert, die sich entwickelt, trivariales Leben (feste Weite, schwankende Weite, reflexive Weite) und siegreiche Anerkennungs- und Regulierungsfunktion macht;

effektive Punktzahl,Dies zeigt das Endergebnis der Ausbildung – ohne Unterbrechung, die besondere Entwicklung von Akademikern als Peredumov und die Entwicklung kognitiver Bedürfnisse.

Die Idee der Entwicklung besonderer Entwicklung im erhellenden Raum der Schule liegt in unserem Forschungsfeld darin, dass die Schüler als aktive, individuelle, subjektive Information, vin pragmatische Offenlegung, Verwirklichung und Kehlkopf ihrer inneren Potenziale (axiologisch) gesehen werden kommunikativ, kreativ). Der Anführer von vikladachіv und vihovatelіv dabei, schob, gute pädagogische Köpfe zu schaffen, um Vihovantsa dabei zu helfen, die Bedürfnisse selbst geschaffener, initiierter Aktivitäten zu erlernen und die Selbstvervollkommnung zu lenken.

Für die Weiterentwicklung der besonderen Vikhovanz ist es notwendig, die „erleuchtete Weite der Schule“, die „Lebensweite der Spezialität“ und die „erleuchtete Weite der besonderen Vikhovantsya“ zu verstehen. Unter dem Rest der Welt ist ein Teil der erleuchtenden Mittelschule, der von einem Vikhovanianer verwirklicht wurde, wie ein singendes Ergebnis der Beherrschung der Welt, wie ein Schritt der Anerkennung und der Zuweisung von Yogo-Möglichkeiten auf der Grundlage subjektiven Wissens. Der Prozess der erhellenden Spezialisierung kann nicht die gesamte kulturelle und wissenschaftliche Weite der modernen Welt beherrschen, von nun an ist die erhellende Weite der Spezialität Teil der kulturellen und wissenschaftlichen Weite, in der die Bildung von Zielen, die Gestaltung von Modellen des zukünftigen Lebens usw. stattfinden Suche nach der Zukunft der Bedeutung, zavdyaki „zustrіchі utvoryuyuchigo und utvoryuyuchy“ . Die erhellende Fläche der Schule wird zum Gegenstand dieser Ressource der Spionagetätigkeit und Vihovantsia des Lehrers. Als „bedeutender Іnshiy“ hilft der Lehrer den Vihovants, die Besonderheiten der Ära der gegenwärtigen Welt zu verstehen, die Lebensweisen in der neuen Welt zu erkunden und die Weite dieser Stunde des feuchten Lebens zu schätzen.

Werfen wir einen Blick auf die Darbietungen zeitgenössischer Autoren, die die Vielfalt der Fachgebiete des Lebens verdeutlichen. A.A. Bodalov sah drei Parameter der subjektiven Weite der Welt:

a) verpflichtet entweder die Ausdehnung dieses Raumes, wie er dadurch bezeichnet wird, dazu, dass er durch das Zeugnis der Menschen dieses außerordentlich großen objektiven Raumes verwirklicht zu sein scheint;

b) die Schritte der Verbindung des zmіstovnogo napovnennya der subjektiven Weite der Welt von heute, vorbei an dieser Zukunft;

c) die Abgestandenheit des Reichtums der subjektiven Weite der Welt in Form der Bildung von Besonderheiten.

Als einen Faktor, der die Merkmale bestimmt, nennt der Autor das Alter der Menschen, die natürliche und soziale Vornehmheit, die Lebensweise, die Beleuchtung und die Besonderheiten.

L.P. Grimak sieht zwei Realitäten: 1) informationell-energetische und topologische Zusammenhänge des Individuums mit dem notwendigen Lebensraum und 2) subjektive Modellierung des inneren psychologischen Raums der Besonderheit auf der Grundlage der gegenseitig veränderbaren realen Welt. Ausgehend von diesem Gedanken, der zunächst den subjektiven Komfort einer Person berücksichtigt, geben sie Merkmale des inneren psychologischen Raums wie die Größe einer so klaren Absperrung an. Ein Mensch kann seinen inneren Raum zu groß und unbeeindruckt einnehmen, und selbst dann wird es ruhig sein. Als Navpaki die Enge dieser Weite sah, erlebte ich Unfreiheit und Abgestandenheit. Die gesamte „Konstruktion“ des subjektiven Lebensmodells wird so in die Weite des Volkes transportiert, dass alle drei Komponenten (Minulium, Gegenwart und Zukunft) präsent, für einen klaren Blick zugänglich sind und sich nicht gegenseitig verzerren.

Vіdomy Vertreter der transpersonalen Psychologie K. Vіlber vvazhє, scho Probleme konkreter Spezialität ähneln s darüber hinaus, de gewann, um eine Absperrung untereinander und in einem navkolyshnіm svіtom durchzuführen. Je größer die Selbstidentifikation des Volkes ist, desto größer ist das Licht des Volkes, desto größer ist das Licht des Volkes als sein eigenes.

Später ändert sich die Lebensspanne der Besonderheit im Verlauf des Lebensweges der Besonderheit und kann auf ein niedriges Merkmalsniveau kommen, da sie sich unter dem Einfluss medianer und interner Sonderfaktoren verändert.

Die Weite des Lebens.Sie zeichnet sich durch die Anzahl der stillen Sphären der realen Welt aus, als ob die Subjekte so wären, dass sie sich diesem Leben hingeben und dass sie das Bild im Weltbild kennen würden.

Differenzierungsschritte zwischen den Teilen des Lebensbereichs.Die Qiu-Charakteristik kann in zwei Aspekten betrachtet werden: a) interne Differenzierung und b) Differenzierung externer Bereiche des Lebensraums.

Stepin organizovanosti und uzgodzhenosti Yogo-Teile.Vaughn kann auch in zwei Aspekten betrachtet werden: der inneren Sonderstruktur und der Organisation äußerer Lebensbereiche. Tsya charakteristisch für die Übertragungsanalyse des Vorhandenseins einer klaren Struktur, Unterordnung und Koordinationsverbindungen.

Penetration zovnіshnіh zwischen zhittєvogo-Ausdehnung.Es kann als Informations- und Energiefluss seitens der realen physischen und sozialen Welten sowie als Informations- und Energiefluss seitens des Subjekts Lebensraum gesehen werden. Es ist möglich, verschiedene Penetrationsvarianten zuzulassen, die durch den Grad der Penetration in der Mitte und im Ring bestimmt werden: zweiseitige Penetration ist gut oder schlecht und einseitige Penetration, wenn die Informationen in einem Buch höher sind, niedriger in der andere.

Eindringen in innere Absperrungen des Lebensraums, die die innere Welt der Besonderheit in anderen Teilen des Lebensraums einäscherte. Auch hier kann die Durchdringung zweiseitig sein, es ist jedoch notwendig, ein Gleichgewicht zwischen sensorischen und motorischen (genauer gesagt verhaltensbezogenen) Komponenten der Besonderheit aufrechtzuerhalten. Dieses Gleichgewicht kann als beeindruckend-ausdrucksstark bezeichnet werden.

Schritte des Realismus – die Unrealität des Lebensraums.Vaughn vyznaєtsya vіdpovіdno zur psychologischen Weite des Lebens-Yogo-Prototyps, tobto. echte Welt. Vono kann in dem von den Menschen angesammelten Yoga-Wissen über den wahren Mittelweg wachsen. Іstotny stahl die Unrealität des Lebensraums, insbesondere um auf die Präsenz ihrer geistigen Schwingungen hinzuweisen. Manchmal entsteht ein solches Bild der Welt künstlerische Kreativität, oskіlki mystetstvo razrakhovan selbst die Schaffung neuer Weiten von Buttya.

Schritte zur Verwaltung Ihres Lebensraums aus fachlicher Sicht.In den Robotern von K. Levin taucht der Begriff „Kraftfeld“ auf, unter dem man den Aufbau einer Person versteht, um Kraft hervorzurufen, die eine andere Person entwickelt. Vіn vvazhav, scho, Sie können die Kraft davon zwischen den Kraftfeldern in einer Hautperson sehen.

Das Kraftfeld des „Gegebenen“ sollte größer sein, das untere Kraftfeld des „Sichtbaren“. Vor. Levin illustriert dies anhand des Beispiels, wie sich das Verhalten von Kindern in Gegenwart eines maßgeblichen Erwachsenen (z. B. eines Vihovators) ändert. Lyudina, da ich Macht über eine andere Person habe, kannst du ihren Konsum entsprechend deinen Zielen anregen. Das Feld der Macht ist bereits höher, das psychologische Feld niedriger, die Scherben: In manchen Bereichen kann ein Mensch große Macht haben, in anderen nicht. Im Prozess der zwischenmenschlichen Interaktion werden diese Felder angelegt und in der Haut dieser Art verändert sich die Kräfteverhältnisse. Im Rahmen unserer Studie ist es wichtig, die Bestimmungen darüber zu beachten, dass die Dynamik der Entwicklung der Spezifität der Entwicklung auf die etablierte Spannung zwischen den Polen „Ich“ – „Inshy“ und dem Sub'єkt zurückzuführen ist -sub'єktnyh vіdnosin pädagogischer Prozess bedeutet Zokrema und das Gleichgewicht der Pole „Lehrer“ – „Lernender“.

Schritte, um die Weite des Lebens mit Menschen zu füllen.Es zeichnet sich durch die Anzahl der Osіb aus, die vom Subjekt in die Lebensspanne einbezogen werden. Tse, in erster Linie sind für ihn Menschen aus Familie, Heimat, Wirtschaft und freundschaftlichem Verkehr von Bedeutung. Ale tse sind nicht obov'yazkovo mitfühlend für euch Leute. Golovnya, dass der Gestank von den Reichen anderer Menschen nach irgendeinem Kriterium gesehen wurde, sie erinnerten sich daran aus der Vergangenheit, sie klebten es an das Neue, manchmal mit ihrer eigenen Tatsache, geerdet zu sein. Den Lebensraum können auch berühmte Persönlichkeiten bevölkern, über die die Menschen Chi-Chula, literarische und filmische Helden lesen. Für besondere Zwecke ist es wichtig, dass die Menschen besondere Menschen aus der Vergangenheit sind, dass die Menschen wirklich echte Menschen sind und mit welchen Weinen sie herumlaufen. Bezeichnenderweise ist die Schaffung einer Referenzzahl bedeutender Anderer einer der Momente, die die Bildung von Subjektivität einleiten (A. Kharash).

Breite von Timchasovs retrospektiver Perspektive.Die Retrospektive dient dazu, etwas von der Vergangenheit in das Verhalten eines Menschen von heute einzubringen oder, anders gesagt, etwas von dem Wissen über seine Vergangenheit zu übernehmen. p align="justify"> Perspektive beruht auf der Tatsache, dass unsere Pläne und Träume einen starken Einfluss auf das reale Verhalten in der Gegenwart haben.

Stadien der Differenzierung von Timchasovyh vіdrіzkіv.Es wird durch die gebrochenen Zeitintervalle angezeigt, yakі є sevny vіkhami. Bei manchen Menschen kann allein die Analyse Monate dauern, bei anderen fünf Jahre (vor Schule, Schule, Hochschule, Universität usw.). Vіdomo, scho podії jüngste Differenzierungen der Vergangenheit, nizh alte podії.

Die Integrität der zeitlichen Perspektive und der її-Strukturierung.Nach dem Kreislauf meines Verständnisses, dem Fall der Feindseligkeit der Vergangenheit, ist die Gegenwart die der Zukunft, für die die Gegenwart als natürlicher Übergang von den vergangenen Tagen zur Gegenwart angesehen wird. Für eine solche Begrüßung des eigenen Lebensweges sollte ein Mensch seinen gegenwärtigen Vchinkas der letzten Spuren der Vergangenheit und der Einflößung zukünftiger Ziele nachgeben. Was die Strukturierung anbelangt, so unterscheiden sich die Verknüpfungen zwischen den Unterteilungen dieser Kategorisierung je nach Bedeutungsgrad für das Thema. Unstrukturiertheit manifestiert sich in den Podienreihen anderes Niveau Bedeutung.

Stufen unter dem Wohnraum.Dieses Merkmal wird durch die Häufigkeit bestimmt, mit der das Subjekt auf seinem Lebensweg wichtig ist. D. Kelly hat festgestellt, dass der Boden nicht mit seiner Bedeutung eingraviert ist, und die Menschen selbst geben ihm einen einzigartigen Wert.

Deutlich möglich Strategien zur Interaktion von Besonderheiten mit LichtraumEIN V. Libin, der ein einziges Konzept des Stils einer Person als Hauptmerkmale der Interaktion einer Person mit der physischen und sozialen Umgebung propagiert, nennt er die Offensive:

Intensität – Verdunkelung, die das Energiepotential der Besonderheit dieser Aktivitätsstufe in der beherrschten und transformierten Umgebung charakterisiert;

Standhaftigkeit – Schüchternheit, die den Reichtum des Repertoires an Verhaltensstrategien der Besonderheit bedeutet;

Breite – die Enge des Intermodalitätsbereichs, die sich im Grad der Artikulation des Verhaltens manifestiert;

Inklusion – Distanz als Ergebnis der Autonomie der Funktionsweise des Subjekts.

Dadurch lassen sich zwei Strategien der Interaktion zwischen Subjekt und Freiraum unterscheiden: passiv und aktiv.

Aus unserer Sicht kann die erhellende Weite der Schule als Mechanismus zur zielgerichteten pädagogischen Steuerung des Prozesses der subjektiven Transformation von Vikhovants genutzt werden. Das Prinzip des pädagogischen Managements kann zur Übertragung von Vikhovantsiv von einer visuellen und visuellen Position in die Position eines aktiven Tätigkeitssubjekts führen.

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Der Artikel befasst sich mit der theoretischen Begründung des Reichtums des Konzepts der „erhellenden Weite“. Ich habe versucht, einen Witz zu machen, um die Entstehung neuer Bedeutungen in der wissenschaftlichen Kategorie „Raumbeleuchtung“ zu erklären. Es wird eine kurze Analyse der Phänomenologie des philosophischen Konzepts „Raum“ gegeben. Es wurde ein Zugeständnis gemacht, das im Lichte der neuen Möglichkeit den Reichtum des Phänomens dieser Kategorie des „Lichtraums“ darstellt. Rozcrito die wichtigsten Bestimmungen der neuen Ansätze zum Verständnis aktuelle Beleuchtung. Es wurde ans Licht gebracht, dass die neuen Bedeutungen der Erleuchtung (Erleuchtung als Wert, System, Aktivität, Schaffung des Bildes von „Ich“, Eintritt in die Kultur, Nadannya) Beleuchtungsdienstleistungen) die Ordnung der weltweit akzeptierten Vorstellungen von Aufklärung als Synthese des Prozesses und des Ergebnisses der Rache an der eigenen Objektivität und Möglichkeit zur Weiterverfolgung. Die Weite des Kontextes der Haut aus der Analyse der Facetten des Verstehens des verstandenen Verstehens wird geklärt. Es wurde bestätigt, dass der Kontext hinsichtlich der spivvіdnenіnі mіzh zhorstky-Parameter von zvnіshnіkh ilvіtnіkh offenen Räumen und der spirituellen Weite der Besonderheit unterschiedlich ist.

Einstieg in die Kultur

das Bild von „Ich“ schaffen

Aktivität

Prozessergebnis

Beleuchtung als Wert

Reichtum

erhellender Raum

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Eintrag

Erleuchtete Weiten sind eine Realität, die für den Rest der Stunde zum Gegenstand intensiver wissenschaftlicher Forschung geworden ist und ohne Bedeutung ist, die aktuelle Beleuchtung mit einem Glanz zu enthüllen. Die Gründe für die Anerkennung des Sprottenphänomens, unter denen wir die Hauptprozesse der Globalisierung und Integration der Aufklärung, die Einführung des Informationsraums und die neue Möglichkeit der Beseitigung der ununterbrochenen Aufklärung sehen, die in der Cym aufgetaucht sind. Es gibt auch eine Reihe von Gründen, die sich gleichzeitig, etwas weniger, zu einem einzigen Bild zusammenfügen, das es Ihnen ermöglicht, die Weite des zmistovnym zagalnennyam zu beleuchten, bis hin zum Prinzip der Bedeutung des Verstehens des Wesens des aktuelle Beleuchtung. Für wen ist es von Bedeutung, dass die Phänomenologie der leuchtenden Weite zusammenklappbar, reichhaltig und stochastisch ist. Sehen Sie die Faltung und die Mehrdeutigkeit der Trübung des Verständnisses von „erleuchteter Weite“.

Es war klar, dass die Etablierung eines einzigen rationalen Phänomens in den Sozialwissenschaften, zu denen auch die Pädagogik gehört, grundsätzlich nicht möglich ist. Eine weitere Tatsache ist von wissenschaftlichem Interesse: Was können die Diakone über die irdische Begründung als eine Art „maßgeblichen Punkt“ für die Entstehung neuer Facetten der Trübung des Verständnisses von „erleuchtender Weite“ wissen? Poshuk vіdpovіdі tse Ernährung є meta danї statti. Methoden der Nachbereitung – Analyse der Literatur, Vorsicht, Verallgemeinerung zum Verständnis.

Das Konzept des „Lichtraums“ besteht aus zwei Lagern: Licht und Raum. Legen Sie sich zunächst hin Pädagogische Wissenschaft, der andere - Philosophie. Diese Synthese bringt die Sammlung methodologischer Gesetzmäßigkeiten mit sich, auch wenn die philosophische Kategorie „Raum“ eine reiche Geschichte hat, wissen de-ontologische Persönlichkeiten klar. Tse pov'yazano, Persh für alles, mit Hilfe der Menschen, die Welt für sich selbst zu begreifen, dass ihre Rolle in dieser Welt. Es scheint, dass die Haut eine neue historische Ära und eine neue Stufe in der Entwicklung des philosophischen Wissens darstellt und neue Facetten des Verständnisses und der Interpretation der Weite als Realität und philosophische Kategorie offenbart. Das menschliche Denken hat einen gewundenen Weg von den Ideen der Mythologie bis hin zum Verständnis seines synergistischen Wesens durchlaufen. Hier wird der Reichtum des Nibis zur vollen Stunde ausgedehnt.

Im anderen Teil des Begriffs, der attributiv ist, ist die Situation anders. Erleuchten Sie wie ein Mantel empirischen Wissens, der vminnya іsnuє stilki, skіlki іsnuє lyudstvo, aber es ist offensichtlich, dass die „Jugend“ der Pädagogik wie eine Wissenschaft ist, und erleuchten Sie wie ein Galuzі wissenschaftlichen Wissens, das die Zusammensetzung und Funktion des Erleuchtens absolut präzise festlegt. „Beleuchtung“ und „Beleuchtung“ sind offenbar mobiler, haben meist privaten Charakter, tatsächlich eine Reaktion auf die neue Welt, die sich schnell verändert.

Aus der Schatzkammer können wir erkennen, dass die Aufklärung die neue Möglichkeit des Reichtums des Phänomens und der Kategorie der „erhellenden Weite“ darstellt.

Rozkriemo tsyu These durch die Interpretation verschiedener Ansätze zum Verständnis des Phänomens „Erleuchtung“. Was ist der Grund für die Dehnung reicher Schicksale in der Pädagogik? Primärliteratur rozuminnya osviti als eine Synthese des Prozesses, das Ergebnis hat nicht an Relevanz verloren und noch mehr den Anspruch, einzigartig zu sein. Der römische Begriff hat neue Bedeutungen, verbunden mit einem breiten Kontext von Veränderungen, die im Leben, im Leben und als Erbe in der pädagogischen Wissenschaft zu finden sind.

Diese wissenschaftlich anerkannte, reichhaltige Komponente des Verständnisses ermöglicht es uns, mit der Analyse des eigentlichen Phänomens dieses spezifischen Begriffs fortzufahren.

Werfen wir einen genauen Blick auf die Analyse des Phänomens und es liegt wahrscheinlich an der Kategorie „Beleuchtung“ und versuchen wir, einen Zwischenraum in der Kategorie „Beleuchtung“ zuzuordnen.

Zum ersten Mal erweiterte B. S. Gershunsky die Palette der Dunkelheit und „erleuchtete“ die ehrwürdige pädagogische Wissenschaft, indem er die Aufklärung als Wert für den Staat, als Unterstützung und als Besonderheit in den Mittelpunkt stellte. „Pitoma vaga“ dieser Werte ist, wie die Praxis zeigt, heterogen, und meistens versuchen sie nicht nur, sich eins zu eins zu widersetzen, sondern auch Rache an sich selbst zu nehmen. Es ist also gut, die Tatsache zu sehen, dass von Seiten der Macht eine nette Ansage über den Wert der Aufklärung gemacht wird und gleichzeitig von der Seite der Pädagogik ein strenger Maßstab und eine Heuchelei an den Tag gelegt wird, die alle positiven Susillas anerkennt und faire Kritik hervorruft Sperrigkeit.

Ein großzügiger Sachbearbeiter der Aufklärung, da der Wert besonderer Merkmale gefaltet und „Praxis“ ausgedünnt und nicht übertragen wird. Die Besonderheit des einst brachliegenden Staates Suspense beruht auf der „Schnittmenge“ der Disharmonie zwischen den zentralen Orientierungspunkten auf Seiten des Staates und des Suspensts. Die ganze Last der vidpovіdalnosti fällt auf die Spezialität, wenn Sie sich entscheiden können, selbst zu wählen und zu virishiti, was durch Ihr eigenes Leben erleuchtet wird. Erleuchtete Weiten in verschiedenen Zeiten können sich ausdehnen und erklingen, was in einer bedeutenden Welt durch die gleiche Umgebung und innere Absichten der Besonderheit angedeutet wird. In der lichten Weite der Besonderheit, die sich organisch mit ihr vermischt, liegt das Leben der Weite, die psychologische Weite, das Leben der Welt der subjektiv-subjektiven Weite des Volkes.

Kommen wir zur Aufklärung, wie sie tatsächlich zu einem pädagogischen Klassiker geworden ist, der Formel „Erleuchtung є Prozess und Ergebnis“, in einem klaren Ausdruck der Idee von „einer Stunde Raum“ und „einer Stunde Raum“. . Das pädagogische Verständnis der „Stunde des Lichts“ hat bisher weder eine wissenschaftliche Gemeinschaft noch eine angemessene Forschung aufgebaut. Zu genau dieser Stunde entsteht ein Prozess und das Erhellen der Creme, das zu jeder Stunde fließt, und Unterteilungen für einen Zeitraum, der mit einem singenden Ergebnis endet, das, klanglich, dokumentiert wird. Bei moderne Köpfe Wenn es eine große Vielfalt an Beleuchtungsstrategien und -taktiken gibt, kann sich eine Beleuchtungsstunde mit einer anderen „überlappen“. ununterbrochene Beleuchtung. Unter allen Lichtverhältnissen können die Ergebnisse spärlich und sehr dürftig ausfallen. Wie B. D. Elkonin schreibt: „... die effektiven Merkmale der Entwicklung einer Person können je nach Position variieren. Mögliche Rufposition<...>, Für eine so große Menge an Daten, genau vimiryuvachі, Schmutz, Objekte von vimiryuvannya und Fixierung, wie es im Kontext der öffentlichen Ordnung von Regierungsverwaltungsunternehmen möglich ist, zu unterscheiden und zu verstehen. Es ist möglich, eine andere Position einzunehmen. Im Falle eines Befalls wird der Posterigach durch einen speziellen ersetzt, der auf einem Feld oder auf dem Zwischenfeld angesiedelt wird.<...>Die dritte Position ist auch die Position des Individuums, die etabliert wird. Umso wichtiger ist es, dass die Beruhigungen des Augenblicks reflexartig auf die Wirkung ihrer eigenen erhellenden Bewegung und des Augenblicks eingestellt werden, in dem sie sie sehen.“ Beachten Sie, dass sich alles in der Nähe der verschiedenen Freiflächen befinden muss.

Rozuminnya osvіti als Einheit des Prozesses zum Ergebnis ohne Zwischenhändler po'yazani z Aussagen über den Beleuchtungsraum als System. Es ist logischer, dass das Camp auch zu einem Klassiker geworden ist und sich auf empirische Vorsicht stützt: Erleuchtung ist reich, Yoga ist „reich“ und Yoga muss in Ordnung gebracht werden. Die Systematisierung der Beleuchtung ist praktisch, sie überwindet das Problem der räumlichen und zeitlichen Verteilung der Beleuchtung und legt das Format der Ordnung der Beleuchtung objektiv als Prozess fest. Jeder Ausfall des Beleuchtungssystems führt zu schwerwiegenden Komplikationen bei der Beleuchtungssteuerung. Beleuchtung als System ist eine neue Facette der Verschleierung des Phänomens „Erleuchtung“, das das Element des Zwecks einschließt.

Der fortschreitende Rand der Dunkelheit der Beleuchtung ist unmerklich mit der Front und spіvvіdnositsya mit der aktiven Natur der Beleuchtung verbunden. Für Hauswirtschaft charakteristisch dialektisch-materialistisch rozumіnnya diyalnostі. Es ist wichtig, dass K. Marx den Grundstein für solch eine klare Tätigkeit gelegt hat. Die Weiterentwicklung dieses Gedankens wurde der Praxis von V.I. entzogen. Lenin, de vin, fasst eine Reihe von Hegels Sätzen aus der dialektischen Logik zusammen und drückt die folgende Idee aus: nshі її seiten, yakosti). Unserer Meinung nach ist die Schlüsselkategorie bei der Herbeiführung von Zitaten die Kategorie der Veränderung, da sie im Laufe jeder Art von Aktivität unweigerlich eintreten wird: materiell und spirituell. Verändern Sie die größte Erinnerung an den physischen Raum, den diese Person beherrscht. Innere, spirituelle Veränderungen, die ein Mensch erlebt, manifestieren sich sowohl im installierten Wasser- und Lichtsystem als auch in der weiteren praktischen Tätigkeit. Die Erleuchtung wird in die spirituelle Sphäre gebracht, aber es sind immer noch Spuren sowohl in der spirituellen als auch in der materiellen Sphäre des menschlichen Lebens zu sehen. Alle sind in der Stunde der Ergebnisse mit „Wachstum“ und „Wachstum“ zufrieden.

Die Behauptung „Licht ist die Entwicklung von Besonderheiten“ ist eher metaphorisch, obwohl die Entwicklung mentaler Prozesse und Merkmale von Besonderheiten selbst im Licht stattfindet, ein Charakter geformt wird, eine Person zum Subjekt von Aktivität und Verkehr wird. Es sollte klargestellt werden, dass für ein positives Ergebnis hier ein niedriger Verstand erforderlich ist, einer von ihnen jedoch vage in ein spezialorientiertes Training einbezogen werden kann. ICH. S. Yakimanska hat das Wesen des Phänomens der spezialorientierten Beleuchtung treffend zusammengefasst und der neuen Mitte Bedeutung verliehen besonderes Zertifikat Kinder, її zdatnіst і interpretieren svіt іz tsієї positsії. Tse "vіdkrittya new" vіdbuvaєtsya in verschiedenen Informationsbereichen. Hier ist das Kind ein Schüler, der seine eigene Welt entdeckt, und die Entwicklung von Besonderheiten ist hier von selbst. Tse dosvіd vlasnogo Beherrschung und Kenntnis der Welt. Auf diese Weise lässt sich das Wesen von Innovation verstehen, aber für die Zikade der Kinder ist das neu. Und doch ist es für ein Kind leicht zu wissen, dass ein Schüler das Recht auf einen guten kognitiven Weg hat, um das Wissen, die reichen Lehrer und die Vikladachs zu zeigen.

Im Allgemeinen kann man von Erleuchtung als einer Entwicklung von Besonderheiten im Anschluss an den ersten Pflegegrad sprechen, auch wenn wir uns hier beim Anblick eines individuellen Merkmals von Besonderheiten, „Opir der Besonderheit der Entwicklung“, nach Makarenko, auf den unpersönlichen Bereich beschränken , spadkovistyu, insbesondere livosti socіumu und n. Als zielgerichteter Prozess kann es hier auf Harmonie zurückgeführt werden und nicht auf die Konfrontation mit unkontrollierbarer Kontrolle und der Ordnung der Selbstentfaltung der Besonderheit durch stochastische Prozesse.

Metaphorisch klingt die Festigkeit von „Erleuchtung – Eintritt in die Kultur“. Was können Sie auf den ersten Blick noch tun? Aje meta osvіti immer noch polagaє, um das soziokulturelle Wissen der Menschen an die heranwachsende Generation weiterzugeben. Wir berufen uns auf Gadamers Gedanken, eine Art Stverzhuvav, dass „... nun die „Erleuchtung“ durch den höchsten Rang mit den Konzepten der Kultur verbunden ist und eine spezifische menschliche Art und Weise bedeutet, natürliche Neigungen und Fähigkeiten zu transformieren.“

Doch in Wahrheit bleiben wir unweigerlich bei Problemen hängen, die Lösung solcher Probleme ist noch schwieriger und manchmal ist es unmöglich, damit anzufangen. Tse pov'yazano, denken wir über diejenigen nach, dass Kultur als Phänomen in der Region sehr reich ist, was die unpersönliche Dunkelheit und Ansätze hervorruft: vom Idealistischen (die Kultur ist immer positiv) bis zum Untergang, der Entwicklung der Kultur . Geben Sie ihnen Seelenfrieden, erfahren Sie Ihre eigene Meinung in Veröffentlichungen und bringen Sie alles, was von Menschen geschaffen wurde, in die Kultur. Tim selbst führt die Idealisierung der Kultur ein, und von der anderen Seite der Kultur - tse "obov'yazkovist" für die Hautmenschen, um das Be-Scho zu meistern. Tse obov'yazok verschont oft Menschen, was besonders deutlich wird Schulbeleuchtung, die Möglichkeit der Wahl, der feuchte Weg der Kulturentwicklung, „Leben“ im Verlauf der individuellen Entwicklung. Daher ist es nicht die Kultur selbst, die für die Aufklärung wichtig ist (man kann sie nicht berühren, ohne sie zu berühren), sondern die Reflexion, die laut V. Lektorsky eine Analyse der Grenzniveaus des Wissens, der Gültigkeit dieser Einschätzung, der Inspiration des singenden Ideals des Wissens, des moralischen Lebens, politisch arrangieren, was nicht die Aktivität selbst, sondern die Normen festlegen sollen, welche Ansätze zur Organisation des Lebens aus verhärteten Idealen und Prinzipien hervorgehen sollen.

Aufklärung, die den Eintritt in eine besondere Kultur ermöglicht, kann einen Geist für eine solche Reflexion schaffen, da sie es den Menschen ermöglicht, sich in dieser Stunde des Raums frei zu bewegen und kein „Sklave“ der Ära zu sein, sondern zu leben. Erleuchtung, die auf Reflexion basiert, ist zmistovna und besonders, Mögen Mütter eine Chance auf ein Ergebnis haben, wenn sie die Lebensfähigkeit einer Person für ihre eigenen Schikanen betrachten. Zu diesem Zweck ist es am besten, sich als Eingang zu einer besonderen Kultur an der spirituellen Weite der Menschen zu orientieren. Tatsächlich besteht das ganze Pathos der Idee darin, die Mentalität in den Köpfen des Informationsraums, der Krise der Werte, der Fehlanpassung und Desindividualisierung der Besonderheiten und Reichtümer anderer, alles andere als angenehmer Realitäten der modernen Welt zu testen.

Prote osvіta als Eintritt der Menschen in die Kultur an diesem Tag ist eine der wichtigsten strategischen Richtlinien in der erhellenden Politik der erhellenden Weite.

Nah an der Position der „Erleuchtung als Eingang einer besonderen Kultur“ perebuє die Idee der „Erleuchtung als Schaffung des Bildes von „Ich““. Zwischenmetaphern können erweitert werden, zu denen die Schaffung des Bildes von „Ich“ logisch mit dem geschaffenen Bild der Welt verbunden ist, das durch das soziale Wesen eines Menschen erklärt wird, damit er Selbstverwirklichung für sich selbst leben kann diese Welt nur in Zusammenarbeit mit ihr. Damit können Sie es loslassen, dass Sie die Zeichen von Regelmäßigkeiten und Zusammenhängen herstellen, als würden Sie in diese einfließen, dass eine Person ein Bild von der Welt haben wird, und das wird das Bild der Vision einer Person sein. Ale, zur gleichen Stunde sind die Links noch mehr Glückssache.

Nehmen wir an, dass die Position „Erleuchtung – Schaffung des Bildes von „Ich““ ebenso metaphorisch und idealistisch ist wie die Position „Erleuchtung – Eintritt in die Kultur“. Beleidigte Positionen erlauben das Positive „ein für alle Mal“ und um eine ganze Menge niederträchtiger Geister für sich zu gewinnen, ist es wichtig, etwas dagegen zu unternehmen. Darüber hinaus ist die ewige Superechka, die Wissen und Moral verbindet, tatsächlich nur zulässig, um sich einer neuen axeologischen Grundlage zuzuwenden, de novo mi zishtovkhuёmosya aus der Notwendigkeit, nach Kant den moralischen Imperativ in die Mitte zu lenken uns. Und doch wird das von den großen Wissenschaftlern formulierte Gesetz der Moral aus der Hülle der historischen Ära heraus verfeinert. U. A. Konev ist der Meinung, dass „... die von den Menschen geschätzte Idee moralischer Beweise – „Liebe deinen Nächsten wie dich selbst“ trotz aller Bedeutung eindeutig die Hinzufügung einer Änderung der Ausrichtung moralischer Beweise beeinflusst. Wir leben in der Welt, wir müssen die Ferne lieben und nicht wie wir selbst, sondern wie Yoga, mit US-Yoga-Eigenschaften, die unseren möglicherweise nicht ähnlich sind. Deshalb ist es nach Ansicht des Autors so wichtig, sich das von Kant formulierte Moralgesetz zunutze zu machen, um zu glauben, dass „... die gegenwärtige moralische Situation selbstgefällig vim ist, so dass das Moralgesetz gekommen ist (sonst angenommen). auf gleicher Höhe vrakhovuvav) von einer anderen Person – „Ti“: „dі yay so, shob maxim.“ Yoga Wille wurde für dich Gesetzgebung“ (Da selbst).

Expansive Parameter der Bedeutung von Prozessen werden häufiger und überflüssiger, das Ergebnis der Bildung des „Ich“-Bildes wird nach einem positiven Modell geformt. Der Knackpunkt kann die Härte und der Formalismus Ihres Berufsausbildungssystems sein, die Ihnen feindselig geworden sind, denn im weiteren Verlauf der Stunde werden Sie immer feindseliger. Hinzu kommt, dass die Zweckmäßigkeit des Lichts in der heutigen Welt längst nicht mehr die Rolle spielt, die sie im jüngeren Vergangenheitsmodell des linearen Wissenserwerbs spielte. Das ganze Gerede über die Notwendigkeit, das Licht des Paradigmas zu ändern, wird von solchen überwältigt, Scherben ähnlicher Veränderungen können direkt vor der Mitte von Vikladatsky „besucht“ werden.

Es ist hervorragend є ein neuer Blick auf die Beleuchtung als auf die Nadanny der Beleuchtungsdienste, die, nach dem Gedanken der Reichen der Berühmten, Publizisten, Leser-Praktizierenden, die Traditionen der votchiznyana osviti überlagert, de altruistische Stimmungen waren und werden erschöpft oder suttivimi. Das Verbot dieser Art soll für eine Stunde antagonistischer Natur sein, dafür gibt es einen Ton des Verständnisses: Im Lichte der Leistung wird die bezahlte Leistung vergütet. Ungeachtet derjenigen, die in der Vergangenheit viele Gedanken über den Antrieb der Definition des Begriffs „Weihe des Gottesdienstes“ gemacht haben, kann man das einzige Zeichen des Phänomens erkennen: Die Weihe des Gottesdienstes wird in die Kategorie „suspile“ gebracht. oder „quasi-susp gutes Gut“, der große Teil der Unmöglichkeit (oder Faltung) in Penny-Äquivalent, individuell ausgerichtete Güter, ständiger Wechsel des Unterstützers (Lernender, Student) und andere. Es ist unmöglich, den geheiligten Dienst weiterzuverkaufen, er ist praktisch unmöglich zu reproduzieren, er ist ruhig spirituell. Bitte beachten Sie, dass die Entstehung des Phänomens der Beleuchtungsgottesdienste und der Aufstieg des Stupa, der an der Wende vom 20. zum 21. Jahrhundert beleuchtet wurde, mit der Tatsache des Reichtums an Faktoren und dem Reichtum an Aspekten der Erleuchtung verknüpft waren. da es aufhörte, eindimensional und ic nuє an verschiedenen Raumkoordinaten zu sein. Ersthypothek Diese Fahivisten stolperten, wie sie mit ihnen praktizieren, über die Notwendigkeit, angesichts der Besonderheit desjenigen, der nicht geheiligt werden sollte, „zu gehen“. Die Synergie zwischen der Aufhellung des Erscheinungsbildes des Getränks und der Formulierung von Vorschlägen. Die Unvorbereitetheit des Handelns im Mobilitätsmodell und die ständige Anpassung führen zu negativen Ergebnissen für die Konkurrenz sparsame Kirsche mit einer geringen Nachfrage nach Fahivtsiv in diesen Galeeren.

In Anbetracht dessen, was oben gesagt wurde, können wir feststellen, dass eine solche Charakterisierung des Konzepts „Erleuchtung“ bei weitem nicht dasselbe ist und die Möglichkeit bietet, einen weitläufigen Kontext in der Haut des Lagerhauses und der Trübung hervorzurufen. Vіn razny für spіvvіdshennyam mіzh zhorstky Parameter zvnіshnіh osvіtnіh Weite und spirituelle Weite der Spezialität. Manchmal sieht es nach einem wichtigen Unterschied aus (z. B. im Licht als „erstellt zum Bild des „Ich“), manchmal wählt das Subjekt selbst den Lichtraum (mit den gegebenen Lichtdiensten), um neue Vikliki zu rächen.

Rezensenten:

Petrishchev V.I., Doktor der Pädagogischen Wissenschaften, Professor, Leiter. Abteilung Fremdsprache Staatliche Pädagogische Universität Krasnojarsk, benannt nach V. P. Astaf'eva, m. Krasnojarsk.

Morozova O.P., Doktor der Kinderwissenschaften, Professorin, Direktorin des Zentrums für Umschulung und Fortbildung der höheren und sekundären Sondergrundhypotheken des Altai staatliche Universität, m. Barnavul.

Bibliografische Anfrage

Semenova E.V., Semenov V.I. SUCHASNIY LIGHTING SPACE: BAGATOMIRNISTY DES KONZEPTS // Aktuelle Probleme der Wissenschaft und Osviti. - 2013. - Nr. 4.;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=9999 (Eintragsdatum: 01.02.2020). Wir respektieren die Zeitschriften, die in den Zeitschriften „Academy of Natural History“ zu sehen sind.

Um zu diskutieren, wie die Charakterisierung der aktuellen Beleuchtung ist, begannen wir die verbleibende Stunde damit, grundsätzlich den Platz des Verständnisses der Beleuchtung zu gewinnen (was man in der singenden Welt tragen soll, ist immer noch ein metaphorisches Bild), die Naht der Bezeichnung des Offenen Beleuchtungsraum.

Es ist strenger definiert, was es ermöglicht, den Grad der Klarheit für Arbeit und Instrumental zu erhöhen und seine Räumlichkeitseigenschaften (Trivimismus, Geradheit der Achsen, Angleichung des Grades an Fluidität) zu diskutieren.

Gleichzeitig gibt es in den reichen Geisteswissenschaften (die moderne Pädagogik wird mehr respektiert) tatsächlich eine Revolution, die für den wandernden Raum steht.

So treffen Sie den Roboter N.V. Ribalkin, das Verständnis des Raums im humanistischen Konzeptapparat zu diskutieren und zu sehen, ist für diejenigen wichtig geworden, die aufgehört haben, für alle gleich zu sein (ähnlich der Situation mit dem physischen Raum nach dem Erscheinen der Theorie der Lebensfähigkeit), und das ist es geworden Teilnehmer am Prozess selbst.

Wenn wir über den offenen Raum sprechen, dann vielleicht über den offenen Raum, in dem sich das Bild einer Person bildet. Diese Weite ist möglich, indem man den naturphysikalisch-mathematischen Disziplinen folgt, um zu verstehen, wie das Koordinatensystem, das durch die singulären Yakіsnymi vimirami, Umkehrvektoren, festgelegt wird. Qi yakіsnі vymіri kann aus dem System jedes pädagogischen Denkers erkannt werden. Beispielsweise wurden in Yan Amos Komensky am Yoga-Roboter „Great Didactics“ drei solcher Vimirs gesehen:

Herz (Frömmigkeit);
Mach es (Brust).

Es kann zugegeben werden, dass sich im aktuellen System der Unterrichtsplanung die Weite der Schritt-für-Schritt-Anleitung praktisch zu einer Welt zusammenfügt – einer formal-intellektuellen.

Wenn wir über die Herangehensweise an die Struktur des Freiraums sprechen, ist es für uns wichtig, zwischen dem Freiraum und dem Freiraum sowie der gleichberechtigten Organisation der praktischen pädagogischen Tätigkeit und der gleichberechtigten philosophischen Anthropologie zu unterscheiden Grundlage für das Singen neuer Raumtypen.

Die leuchtende Weite schließen – diese Weite, de іsnuє sing Weg, wie es für die Durchführung einer Studie erforderlich ist. Zazdalegіd v_domy i image, was sind die Anforderungen von Yoga? Das Ideal eines geschlossenen Lichtraumes ist die Kette Lehrer, Yogaschule, yogaspezifische Lehrmethoden. Auf der Ebene der philosophischen Anthropologie wird das Bedürfnis nach einem geschlossenen Lichtraum mit dem Bedürfnis nach Bildung von Selbstdisziplin und Willen zur Entwicklung eines Sprachlernprogramms begründet.

Vіdkritiy osvіtnіy Weite nadaє Ich werde lernen, das Bild und den Weg zu wählen. Das Ideal des offenen Lichtraums ist die Darstellung des Lernens der unpersönlichen verschiedenen Schulen. Vіdkritiy osvіtnіy Weite bildet kein singendes Bild, sondern kann auf die Methode der Datums-Dosvіd-Selbsternennung zurückgreifen.

Auf der Ebene der philosophischen Anthropologie wird dem Bedürfnis, den Freiraum zu öffnen, das Bedürfnis gegeben, eine Aussage über eine Person zu treffen, um eine Entscheidung über ihr Bild zu treffen.

Um die Struktur des Beleuchtungsraums zu diskutieren, ist es notwendig, tatsächlich die Anzahl der Vimiryuvans zu diskutieren, wie man eine Person für sich selbst „vibudovuvat“ kann. Geschlossene und offene Lichträume werden in diesem Zusammenhang nacheinander so belüftet.

In den geschlossenen, offenen Räumen wird der Raum zum Lernen selbst nicht präsentiert, denn dort, weit entfernt, wurde von einem edlen Rang ernannt, dass alle Wege des Yoga induziert wurden. Und wenn man der Zeit weit voraus ist, schließt das Lernprogramm die Möglichkeit des Lernens aus, andere Optionen für Yoga zu besprechen.

In offenen Lichträumen, dem gleichen Raum (Nachfolge von Yogo Yakіsnyh Vimіrіv), der її organіzatsiya, nasampered, zum Gegenstand der Diskussion wird, können Hautsplitter von Vimіrіv in dieser vіdkritumu-Ausdehnung unpersönliche parallele Möglichkeiten und Übertragung auf die gleiche Freiheit sein nach Wahl. Auf diese Weise ermöglicht die Offenheit der erhellenden Weite, dass die Lehren die Qualität der Orientierung und Selbstbestimmung zum Schwingen bringen.

Um den offenen Raum zu schließen und zu öffnen und für beide Seiten vorteilhaft zu sein, ist es notwendig, auf didaktischer und fachmethodischer Ebene einen konkreten Übergang von einem Raumtyp zum anderen zu organisieren. Es ist schade, dass moderne Didaktiker und Pädagogen in einem dunklen, geschlossenen Licht mit viel mehr Vielseitigkeit und theoretisch und in der praktischen Umsetzung überfüllt sind.