Sveiki!!!
Rašymas Y ir aš po Ts.
Žinių riešutas yra sunkus.
Mes nesame įpratę trauktis.
Padės mums jį padalyti
Noras - noriu žinoti viską!
Olga Soboleva.
Mokytis naujos medžiagos
malūnas cija gatvėse s
c ir rk Sinits s n
c s filmus
Suformuluokite temą
šios dienos pamoka
C s filmai c ir rke atlikta,
Jis grojo c ir mbalah,
Motociklu ir klijai važinėjo aplink,
Ir c ir fr jis daug žinojo.
Jis yra iš c ir lindra gavo
Morkos ir agurkai s
Aš nežinojau tik vieno dalyko,
Kur jie rašo qi kur tsy .
Darbas su stalu
- Priesaga - EUN
seserys s n
- pabaigoje
- gatvėse s , paukščiai s
- išimties žodžių šaknyse
c s gan, c s filmai,
c s inkstai, c s c, c s plakti c s p-c s p
Čigonas vištiena pamačiau
Grojo smuiku
Ir vištiena girdėjo-
Šoko ant pirštų galų .
Tsyts vaikinai netriukšmauja
Priešingu atveju čigonas paklys
Smuikas nustos dainuoti
Mūsų pamoka žlugs.
IŠIMTYS:
Čigonas, pirštas, viščiukas, kištukas, jauniklis.
- žodžių šaknyse
c ir fra, c ir nga
- žodžiais - cija
korporacija cija , oras cija
Fizinis lavinimas
Pailsėkime: visi giliai įkvėpsime, aukštai pakelsime rankas, išvarykime skubų tingumą ir nuobodulį. Pasukime kairėn, dešinėn. Pailsėk? Na, gerai!
“ Pagauk klaidą “
Profesorius Sinitsinas
Ėjau į ekspediciją. Oras nepalankus: ciklonas. Mums pavyko surinkti vabzdžių kolekciją, net tsikadi buvo pagauti. Paukščiai trukdo dirbti.
Nežinau
Ar žinote, kas yra cikada?
- Cikada - šlakis, šokinėjantis vabzdžiu skaidriais sparnais, skleidžiantis būdingą čiulbėjimą
Ar pasiekėme pamokos tikslą?
Ką šiandien išmokai?
Ką reikia žinoti, norint teisingai parašyti s ar po c?
„Aš po c“
Žodžiai –TIA:
aviatorius ir aš, tradicija ir aš provokatorius ir aš, civilizacija ir aš, proporcija ir aš
Žodžių šaknyse rašome IR: C ir fra, c ir rkul, c ir feblat, c ir pk, c ir klonas, c ir klaida
Priesagos rašome Y:
seserys s n, kiaunė s n
Pabaigose rašome Y:
paukščiai s , pirštas s , gatvės s , tokio pat amžiaus s , putli tūkst , blakstienos s
Išimties žodžiai: c s filmas, c s gan, c s inkstai, c s c
TUTORAS ... Aš
TS ... KORI
Deja! Tu neteisus! Pagalvok dar kartą!
MOTOTAI ... KL
C ... PLAKTAS
Puiku! Tu tai padarei! Taip ir toliau!
DEKORATAI ... I
C ... GAN
Deja! Tu neteisus! Pagalvok dar kartą!
SESELĖS ...
C ... PLAKTAS
Puiku! Tu tai padarei! Taip ir toliau!
(dvi) AKYS ...
LEKK ... aš
Deja! Tu neteisus! Pagalvok dar kartą!
GOLUBAI ...
Puiku! Tu tai padarei! Taip ir toliau!
ANT C ... VAIKŲ
DIDELĖS BLOKOS ...
C ... RKUL
Deja! Tu neteisus! Pagalvok dar kartą!
C ... FILMAS
ŠAUNIAI \u200b\u200bPADIRBĖTA!
REPARTAMENTAS, MERGINOS, QIGAN
VIŠTIENA, GATVĖS, VIŠTA
VIŠTIENA, AKATSIJA, VIŠTA
CITRUSAS, GREITA, TITS
Galvok daugiau!
Puiku!
SKAIČIUS, AGURKAI, AVIACIJA
Vištiena, vištiena, durys
DIALERBLATAS, REVOLIUCINIS
RATAS, UŽRAKTAI, BUFETERIAI
Namų darbai:
Pastraipa
47 p. 145.
Atlikite 406 pratimą
neutrali nuotaika
puiki nuotaika
nenusiteikęs
Skambėjo jums, vaikinai
Mūsų pamoka apie qi ir qi.
Kas nesuprato, tie s plata,
Kas prisiminė, gerai padaryta s !
Ačiū visiems už dėmesį,
Už darbą ir už darbą.
Jūs bandėte, praktikavotės
Gavome žinių ateityje.
Atėjo pokyčiai
Ir dabar suskamba varpas.
Mano kalba bus trumpa
Aš tau sakau:
Ačiū už pamoką!
Ačiū už jūsų darbą!
Tikslai:
- Švietimo:
- pristatyti naują identifikavimo ypatybę - buvimą c prieš balsį, su rašyba s-i po to c;
- išmokti pagrįsti balsių pasirinkimą s-i po to c šaknyse, galūnėse ir galūnėse;
- kartoti rašybą oh-yo po žodžių, šnypščiančių prie šaknies, neakcentuoti šaknies balsiai, skyryba sudėtingame sakinyje;
- propedeutiškai įvesti rašybą -jis N- būdvardžiuose.
- Besivystanti:
- lavinti dėmesį, atmintį, loginį mąstymą, gebėjimą palyginti, klasifikuoti, apibendrinti;
- išplėsti studentų žodyną.
- Švietimo:
- sužadinti susidomėjimą rusų kalbos pamokomis.
Įranga:plakatas su algoritmais, eilėraščio tekstas, diferencijuotos kortelės, darbaknygės.
KLASIŲ METU
I. Organizacinis momentas
- Sveiki, vaikinai! Atsisėskite. Šiandien mes ir toliau dirbsime savo mažoje mokslo laboratorijoje, iki pamokos pabaigos sužinosime, kas yra dėmesingiausias, išradingiausias, aktyviausias pamokoje.
II. Naujos medžiagos paaiškinimas
- Mes pradedame studijuoti naują rašybos temą, susipažinti su nauja taisykle jums. Peržiūrėkime stebėjimo medžiagą ir apibrėžkime pamokos temą. (Stebėjimo lentoje medžiaga vis dar uždaryta).
Gatvės stotis
Sinitsyno cirkas
viščiukas
- Kokie garsai girdimi visais šiais žodžiais? Apibūdinkite priebalsių garsą. (c) Šis garsas bus mūsų pamokos svečias šiandien. Ir štai žodis, kuriame gyvena šis garsas. (Atidarau medžiagą stebėjimui)Pažiūrėkite, kaip sakoma lentoje. (Qi ir Qi)
- Kodėl taip yra? Mūsų užduotis yra išsiaiškinti, kada po q reikia parašyti Y, o kada - I. Kokia yra mūsų pamokos tema? Padėkite man tai suformuluoti.
"Tarimas s-i po to c».
- Norėdami sužinoti, kada c parašyta s, ir kada - ir, tęskime savo pastebėjimus. Eilėraštį perskaitykite išraiškingai.
Vištiena pasirodė cirke,
Jis grojo cimbolais
Važiavau motociklu
Ir jis žinojo daug skaičių.
Jis išlipo iš cilindro
Morkos ir agurkai
Aš nežinojau tik vieno dalyko,
Kur jie rašo QI, kur QI.(I. Kozlovsky)
- Kokį stilių nurodo šis tekstas?
- Kas yra cimbolai?
- Pavadinkite žodžius s ir I po c (Vištiena, cirkas, cimbolai, motociklas, figūros, agurkai).
- Vištiena nežinojo, kur parašyta TSY, kur yra QI. Ar tu žinai? Dabar mes pereisime prie taisyklės, pateiktos mūsų vadovėlio 173 puslapyje. Perskaitykite taisyklę. (Vaikai skaito taisyklę garsiai).
- Kada po C rašoma Y, o kada aš?
- Užrašykime užrašų knygelėje žodžių pavyzdžius, kai parašyta Y:
1) Žodžių galuose: paukščiai, agurkai, zylės.
2) Antrasis atvejis, kai parašyta Y - galūnėje YN: sestritsyn, lisitsyn, volchitsyn.
3) Išimties žodžių šaknyse parašyta Y: čigonas, viščiukas, kištukas, pirštas, viščiukas, viščiukas... Šiuos žodžius reikia prisiminti.
- O kad nepamirštum, aš tau perskaitysiu dar vieną eilėraštį, kuriame yra visi šie žodžiai. Parašykite šiuos eilėraščio žodžius į sąsiuvinį.
Čigonas pamatė vištą
Grojo smuiku
Ir vištiena girdėjo -
Šoko ant pirštų galų.Šūdas, vaikinai, netriukšmaukite,
Ir tada čigonas paklys
Smuikas nustos dainuoti
Mūsų pamoka žlugs.
- Na, vištos, ar viską suprantate? (Taip)
Skambėjo jums, vaikinai
Mūsų pamoka yra apie QI ir QI.
Kas nesuprato, tos vištos
Kas prisiminė, gerai padaryta!
- Perskaitykite žodžius, kuriuos parašėte. (Čigonas, viščiukas, pirštas, jauniklis, kišti (šaukti).
- Čigonas ant pirštų galų kyštelėjo jauniklį į vištą - gerai žinoma formulė.
- O kada mes rašysime po cI?
- Žodžių šaknyse: cirkas, figūra ir kt.
- Žodžiais - cija: paskaita, skyrius, kolekcija ir tt Šie žodžiai baigiasi tauta, o pabaiga I ir TsI - yra šaknies dalis.
Taisyklė, kurią šiandien studijuojame, yra sudėtinga, taisyklė yra nurodymas, todėl turime parengti algoritmą, samprotavimo schemą (plakatas priešais studentus).
Rašymas Y-I po Ts
III. Išmoktųjų įtvirtinimas
1. Žodžių rašybos analizė (Mokiniai žodžiu paaiškina lentos žodžių rašybą naudodami algoritmą.)
delegacija, kepurė, paukštiena, zylės, tamsi oda.
2. Žodyno diktavimas. (Dėstytojas diktuoja, mokiniai algoritmu paaiškina kiekvieno žodžio rašybą).
kriauklė, caricyno veidrodis, juodasis cigianas, čigonas, linksma repeticija, paukščiai giesmininkai, ciklonas, garsiai kišti, žydėjo geltona viščiukas, akacijos, visiems jauniklis.
3. Prevencinis paskirstomasis prasminis diktantas. (Sužinokite žodį pagal jo leksinę reikšmę ir užrašykite jį į du stulpelius.)
1) Viščiuko kūdikis (vištiena).
2) Ženklas, nurodantis skaičių raštu (skaitmuo).
3) Vienakis mitologinis padaras (ciklopai).
4) apskritimo (kompaso) piešimo įrankis.
5) tvarką gatvėje prižiūrintis asmuo (policininkas).
6) Atsistokite ant pirštų galiukų (ant pirštų galiukų).
7) Tam tikros pirštinės su skyreliu tik nykščiui (kumštinės pirštinės).
- Perskaitykite žodžius, kai po C jie parašė aš, o kada - Y.
- Taigi, ką šiandien sutikai pamokoje?
IV. Namų užduotis:86 p., pratimo numeris 446.
V. Pamokos santrauka. Diagnostinis darbas
I variantas.
Jūros sienos ..., seserys ... n skarelė, redaktorė ... Aš laikraščiai, c ... gan, c ... rk, c ... filmas, didelis c ... laivagalis, naujas c ... rkul, giesmininkai ....
2. Iš šios grupės išrašykite žodžius tik tirtoje rašyboje (raidės Y-I po Ts).
Ra ... rašyk, būk ... triukšmingas, lekts ... aš, w ... prakaitas, c ... filmas, po ... važiuoti, c ... fra, po ... rit, ant c ... inkstų, lapių ... n uodega.
II variantas.
1. Po Ts įterpkite trūkstamas raides Y arba I. Nurodykite Y ar I raidžių pasirinkimo sąlygas po Ts.
Klausyk paskaitų ... rašyk c ... fra, siauras gatveles ..., motociklą ... c, augink c ... šokį, ant c ... inkstų, sporto skyrius ... aš, lapės ... n uodega, c ... rkovy menininkas.
2. Išrašykite šios grupės žodžius tik dėl ištirtos rašybos.
Ra ... tvarka, c ... rkul, r ... nuotėkis, lengvas ... vayut, c ... gan, w ... prakaitas, zylės ... n, c ... zhenie, stanz ... i, panc ... rb.
3. Padarykite 2 sunkius sakinius naudodami žodžius ir frazes iš pirmosios užduoties, pabrėžkite gramatikos pagrindus.
Balsių rašyba po C
A. Garso tarimas [c].
Senąja rusų kalba garsas [c] buvo minkštas. Vėliau jis sukietėjo. Todėl nesvarbu, kuris balsis eina po raidės c, garsas [c] visada ištariamas tvirtai: qi nga [skorbutas], Qiu rih [Tsur'ih].
B. Balsių A, Z, U, Y, E, E rašyba po Ts.
1. Po c rašomi balsiai a, y, e: tsa pya, tsu gom, sveika.
2. Balsiai uh uh ašgalima rašyti tik ne rusų kalbos vardais (geografiniais vardais, pavardėmis ir pan.): Tsiu rih, Tsia vlovsky, Tsiu rupa, Kotsyu binsky.
AT.Balsių rašybaIr, S po Ts.
| Rašybos IR | Parašyta Y |
| 1.
Žodžių šaknyse: carapace, qi nga, t trūkumas, Sicilia, qi ceron. |
1. Išimties žodžių šaknyse: tsy gan, tsy filmai, tsy tsy, ant tsy inkstu ir susijusiais žodžiais ( tsy ganit, tsy botagu, tsy pki ir kiti), taip pat kai kuriais tikriniais vardais: Tsy bin, Khartsy zsk. |
| 2. Žodžių galūnėse: demonstracinė, elektrifikuota, elektrifikuota. | 2. Būdvardžio galūnėje -un : paukščių n, karalienių n. |
| 2. Kai kuriais tikraisiais vardais -cin : Vitsi n, Tsitsi n. | 2. Tikraisiais vardais -tsyn : Papai n, Lapės n. |
| 4. Daiktavardžių ir būdvardžių galūnėse: kutsy th, kutsy m, kutsy mi. |
G.Balsių E, E, O rašyba po Ts.
1. Laiškas e po to c nerašyta.
2. Laiškas e po to c parašyta be streso: šokis, spurga, lėkštė.
3.
Laiškas apie po to c parašyta patyrus stresą (nesvarbu, kokia žodžio dalis - šaknis, galūnė ar pabaiga - jis patenka): sokol, šokió
p, žiedasó
.
Pastaba.AT be streso pozicijos laiškas apie po to c parašyta:
susiję su klegesys žodžiai: klegesys, klegesys;
kai kuriais skolintais žodžiais: kunigaikštis, kunigaikštienė, palazzo, scherzo, mezzo.
D. Pratimai tema „Balsių rašyba po C“.
1 pratimas. c
Blyškūs veidai .., išblyškusiais veidais .. m, antsvoris .. antrasis vaikas, apie antsvorį ..h vaikai, veidai ..., veidai..tavo nervas, pipirų žievės..vat, pipirų grūdeliai..vatas, su randu .. m, randas..at, raudonas randas .., skalūnas ... išėjęs, blizgus..sunkus, blizgus..m, c užkimęs ... tūkst, su skaičiavimu ... m, su gudrus ... th, mėsa .., bėgiojimas..th, manganas..vka, su manganu..m, intermezz .., hertz .. prakeikti, išmintingi indai .., c .. glostyti grindis, c .. karvė augalai, narc..ss, pacientas..ent, replės .., bam..llah, stovi c .. inkstai, pasienyje .., trumpa .. uodega, skanu ledinukas .., centrinis baras, blizgučiai ..., operatorius ... i, švinas..vate, pagal pabaiga..m, c..tata, defits..t, broliai dvyniai .., šoki..valny, šoki..vshitsa, taisyk ... i, ts..ganyonok, c..riešutą dantį, žiedą .. vonia, palazz .., c..pki ant rankų.
2 pratimas. Po įterpkite trūkstamus balsius c... Padarykite paryškintų žodžių transkripciją.
1. Jis vilkėjo seną tėčio striukę, kuri nusileido ant kelių.
2. Budėtojas Viščiukas įėjo į saloną.
3. Sutemus sutirpsta ir javapjūtės palieka laukus ...
4. Nuleidau drabužius, apsivyniojau kailiu ir snaudžiau.
5. Į įprastą „ts..py! ts..py! " išėjo keliolika vištų.
6. Mėgstamiausias rašytojas Korolevų namuose buvo Michailas Kots..binsky.
7. Matvey įėjus ts..rulleris.
8. Už žėrutis, švino rėmelyje, rytas buvo žalias su mažu langu.
9. Aš nuėjau iki inkstų ir pažvelgiau į salę.
10. Ts..garkos dantyse suglamžykite dangtelį.
11. "Po velnių!" - c .. generolas šovė į jį.
12. Tik jam c .. rkulars.
13. Šiandien Mukha-Ts..kotukha gimtadienio mergaitė.
14. Mano tėvas, eidamas į mokyklą, ruošėsi būti šokis..rom.
15. Gamyklos mokyklose mokoma c..fir išminties, o c..fir yra dieviškas mokslas.
16. Ant nusileidimo aikštelės prie verandos buvo raudonos spalvos dainininkai ... iš rusiškų marškinių.
17. Viskas kviečių namuose ... taip kvėpavo gausa ekonomikos užbaigtumas, ko dar nebuvo.
18. Kartu sumanyta taip garsiai c..totkaip dvi magijos.
19. Čia močiutė išėjo šerti vištų.
20. C .. arkliai purtėsi, knarkė.
21. Kaip man patinka šokti ... O, kol nenumesiu! Ir mes neturime šokėjų.
22. Netrukus protingi ir meilūs Kutai ... tapo įprasti mėgstamiausias..m... Ir jis nusprendė imtis visų priemonių, kad „stangrus velnias“ nesutiktų Kuts..go.
23. Antradienį buvo gera istorija. Ir šis neišėjo.
24. Takų šonuose augo tas pats sausas c..kory.
25. Jis paliko stalą, nuėjo šokis ... kamuolys salė tuščia.
26. Jo akys pažvelgė gudriu ... th.
27. Nuo Barenco ... iki Juodosios jūros frontai burzgė.
28. Uzbekas išgelbėjo riebią specialią ... vka.