Psychologisch gesehen zeigen sich Ängste bei Jungen und Mädchen im jungen Schulalter. Geschlechtsspezifität

N. E. Solinin, Y. P. Lebedeva

Psychische Ursachen von Angstzuständen pіdlіtkovu vіtsі

In dem Artikel werden die Probleme bei der Identifizierung der psychologischen Ursachen eines hohen Angstniveaus bei älteren Menschen betrachtet. Es scheint, dass das Thema relevant ist, denn für die neuen sozialen Köpfe verändern sich die individuellen psychologischen Merkmale der Unterteilungen.

Angst wird als eine individuelle psychologische Besonderheit der Besonderheit akzeptiert, die bei Mut zu partiellen und intensiven Erfahrungen ohne offensichtliche ängstlich wird. Nach Meinung der Dosledniks sind die Hauptgründe für die Angst die Besonderheit der Familie vihovanya, Stosunki mit Einzeilern, geringes Selbstwertgefühl, psychosthenische Akzentuierung des Charakters.

Als Ergebnis einer empirischen Untersuchung verschiedener Methoden der mathematischen Statistik wurde ein hohes Maß an Besorgnis hinsichtlich des Unterschieds zwischen Gesangsakzentuierungen und der Art und Art von Batkivs Haltung festgestellt.

Schlüsselwörter: Angst, Angstursachen, Alter, Selbstwertgefühl, Einstellung des Vaters, Charakterbetonung.

N. E. Solynin, E. P. Lebedeva

Psychologische Ursachen von Angstzuständen im Jugendalter

Die Materialien untersuchen den Nährwert psychologischer Gründe für ein hohes Maß an Angst im Jugendalter. Vaughn charakterisiert diejenigen, die das Hauptprinzip darstellen, nach dem sich die psychologischen Eigenschaften von Jugendlichen in neuen sozialen Köpfen verändern.

Razbіzhnosti є pіdґruntyam іk іndivіdіduіnі psychologichіchі-Eigenschaften osobistіsnostі, tlumachіnі neigt dazu, ohne ersichtlichen Grund häufige und intensive Angstgefühle zu entwickeln. Rückblickend sind die Hauptgründe für Antieti Anzeichen familiärer Erleuchtung, ähnlich wie bei Persern, geringes Selbstwertgefühl und mentale Charakterveränderungen.

Als Ergebnis empirischer Untersuchungen mit Methoden der mathematischen Statistik wurde die Abhängigkeit eines hohen Angstniveaus von der Schwere des Charakters bestimmter Akzentuierungen und der Art der elterlichen Beziehung bestimmt.

Schlüsselwörter: Angst, Ursachen der Angst, Adoleszenz, Selbstwertgefühl, elterliche Einstellung, Art der Akzentuierung.

Problemstellung. Es gibt genug wissenschaftliche Idioten, die sich mit früheren Ängsten befassen. Die letzten sagen, dass die ganz besondere Eigenschaft den geringen psychologischen Schwierigkeiten der uralten Entwicklung zugrunde liegt (V. M. Astapov, Yu. A. Zaitsev, AM Parishioners, Ch. Hohes Maß an angstmindernder Aktivität mentale Prozesse Es hat eine negative Bedeutung für siegreiches Wissen, Wissen und Lernen und kann zu falschen Vorstellungen in den Köpfen führen, in denen es möglich wäre, vollkommen erfolgreich zu sein.

Gleichzeitig veränderte sich mit den übrigen Schicksalen auch die gesellschaftliche Lage hin zur Entwicklung des Wohlstands. Besonders bedeutsam sind diese Veränderungen für Kinder im Jugendalter. L. S. Vigotsky, der darauf hingewiesen hat, dass die historische Aufklärung die Grundlage des Jahrhunderts ist. Die Besonderheiten des Übergangs und die Trivalität der Vegetationsperiode variieren je nach Suspense-Entwicklung erheblich. Über die psychologischen Merkmale der Gegenwart sprechen.

mennih pidlitkiv, D. I. Feldshtein schrieb: „Veränderungen im sozialen und wirtschaftlichen Leben wirken sich auf die Bildung von sozialem Bewusstsein, Eigenständigkeit und die besondere Entwicklung heranwachsender Menschen aus.“ Soziale Geister durchbrechen das Innere und bedeuten die Bildung dieser Manifestation besonderer Kräfte (Zocrema und Angst) in einem bestimmten Zeitraum. Merkmale Pіdlіtkіv i nayblizhchogo otochennya, vor allem - Vater, fungieren als psychologische Determinanten der Bildung und zeigen Angst im pіdlіtkovomu vіtsi.

Unser Artikel präsentiert die Ergebnisse der Untersuchung der psychologischen Ursachen von Angst bei einer älteren Person: Das Verständnis von Angst, Tageszeit und Besonderheiten zeigt sich bei einer älteren Person; eine Methode zur Untersuchung von Angstzuständen und її-Ursachen bei Patienten wurde zugewiesen; eine Analyse der Ergebnisse empirischer

© Solinin N. E., Lebedeva Y. P., 2016

Untersuchung psychischer Angstursachen bei älteren Menschen.

Das Programm und die Methoden der Nachsorge. Die vibirku doslіdzhennya wurde 60 pіdlіtkіv vіkom 13-14 Jahre der MOU Voshchazhnikovskaya-Sekundarschule für Bildung. Aus der Vyshennya-Methode wurden solche Methoden und Techniken an die vorherigen Köpfe des Boulevard Vikoristani gesetzt. In der Eigenschaft der Organisationsmethode ist die por_vnyalny-Methode zastosovan. Es gibt mehrere empirische Methoden: Psychodiagnostik – eine Methode zur Diagnose von Schulangst (J. Phillips), eine Methode zur Diagnose des Selbstwertgefühls (T. V. Dembo – S. Ya. Rubinshtein), eine Pädagogik „Verhalten von Vätern und Inszenierung von Kindern vor ihnen“. " (A. I. Zakharov), Züchter G. Shmishek.

Zur Analyse der Daten der empirischen Studie verwendeten wir die Methode der Kalkülanalyse: Korrelationsanalyse, Analyse der Zuverlässigkeit der Meinungen für das zusätzliche Mann-Whitn-i-Kriterium, Korrelationsanalyse, Regressionsanalyse. Als interpretative Twist-Methode der Strukturfunktionsanalyse von A. V. Karpova.

Beschreibung der Analyse der Ergebnisse des Follow-ups

1. Ergebnisse theoretische Analyse. Wie Sie sehen können, wurde die Rasuminnya-Angst von Psychoanalytikern in die Psychologie eingeführt. Vertreter davon sahen trivozhnіst direkt als den Geburtsort der Machtspezialität, den Rücken der Macht des Volkslagers. Zum Beispiel,

3. Freud, die Entwicklung von Angstzuständen bei Kindern im Laufe eines Jahrhunderts erschien mit „traumatischen Situationen und Situationen der Unsicherheit“, in denen die Psyche durch einen überaus großen Strom von Subrazniki verleumdet wird, als ob es möglich wäre, sie zu stürzen, sie zu betrügen und ihnen vorenthalten. Zgidno

4. Für Spilberger ist Angst – tse „eine Spezialität von Reis, da sie sich als Stille manifestiert, Stille bis zu dem Punkt, dass sie in verschiedenen Situationen ängstlich wird, objektiv wie eine Bedrohung“. Der Angstzustand ist durch subjektive, scheinbar wahrgenommene Bedrohungen und Belastungen gekennzeichnet, die entweder mit der Aktivierung des vegetativen Nervensystems einhergehen.

A. M. Gemeindemitglieder betrachteten Angst als „das Erleben emotionalen Unbehagens, das mit unruhigen Menschen verbunden ist, Angst, die droht“. Angst vor kindisches Lasterє stabil

besondere Beleuchtung, scho zberіgayutsya protyazhivayut dosya trivalny Zeitraum und mayut vlasnu sponukalnuyu Kraft, stіykі Formen der Umsetzung im Verhalten, mit der Überbedeutung kompensatorischer und zahisnih-Manifestationen. Es zeichnet sich durch einen vielfältigen Alltag aus, der kognitive, emotionale und operative Aspekte umfasst. Der Autor stellt fest, dass die Angst die Besonderheiten des Jahrhunderts deutlich zum Ausdruck bringen kann, was sich in seinen Hälsen, Anmut, Formen manifestiert und Kompensation und Zakhistu zeigt.

In der psychologischen Literatur gibt es unterschiedliche Definitionen von Angst, die meisten Berichte stimmen jedoch in der Erkenntnis überein, dass man sie differenziert betrachten muss – als Situationsphänomen, ja Besonderheit mit der Verbesserung des Übergangszustands der Yoga-Dynamik. In unserer Studie werden wir Angst als eine individuelle psychologische Besonderheit von Besonderheiten betrachten, die sich in Teilschlankheit und intensiven Erfahrungen manifestiert. Ich werde aus diesen Gründen ohne offensichtliche Angst ängstlich werden.

Angst bringt das Verhalten und die Psyche einer Person durcheinander, fördert die körperliche Gesundheit und verringert die Effizienz der Aktivität. Die Schuld für diese permanente Angst liegt darin, dass sie durch die Unzufriedenheit mit den tatsächlichen Bedürfnissen einer Person bedingt ist, wie bei einem hypertrophierten Charakter.

Eine Analyse der psychologischen und pädagogischen Literatur ermöglicht es uns, die folgenden Gründe für die Schuldzuweisung an die Angst bei einem podlitkovy VIC zu erkennen:

Dieses unfreundliche, kindisch-batkivsky Blau wurde falsch verdreht.

Ungünstige Stosunki bei Einjährigen.

Frustration über das Bedürfnis nach einer stabilen, überwältigenden Umgebung für sich selbst, meist verbunden mit beschädigten Wasserwegen durch andere wichtige Personen; geringes Selbstwertgefühl.

Erfolg/Misserfolg bei Schulkindern.

Bildung einer psychosthenischen Akzentuierung des Charakters, diktatorische Besonderheit Was für ein beunruhigend misstrauischer Reis

Dzherelom förderte die Angst beim Sprechen interner Konflikt, Verwirrung durch äußere und innere Faktoren. Bis die ovnіshnіh vidnosya pragnennya vidpіdatі vymоgа und ochіkuvannyam für pіdlіtka-Menschen von Bedeutung sind. Nach innen – Yoga-Besonderheiten.

2. Ergebnisse empirischer Forschung. Es wurde festgestellt, dass von 18 (30 %) Pidlіtkіv Yakі das Schicksal der vorherigen übernahmen und den Fortschritt der globalen Angst bewachten. Es lohnt sich nicht, diejenigen zu erwähnen, die in der Highschool Schwierigkeiten haben und nicht mit der Hilfe von Lehrern und Vätern zurechtkommen. Solche Pidlіtkіv haben einen geringeren emotionalen Verfall. Bei der Nachuntersuchung wurde bei 14 (23 %) Teilnehmern ein hohes Maß an Angst festgestellt. Auf der Verhaltensebene gibt es Anzeichen von Angst, Unruhe und emotionaler Instabilität. Solche Gelehrten reagieren sensibler auf ihr Unglück, klüger in ihren Aktivitäten und siegreich, wenn sie Schwierigkeiten erkennen. Die extreme Angst liegt in 53 % der Fälle über der Norm.

Im Falle eines wechselseitigen Zusammenhangs zwischen Angstzuständen und Überbelichtung aus mehreren möglichen Gründen wurde so etwas festgestellt. Es zeigte sich eine umgekehrte Beziehung zwischen gleicher globaler Angst und der Autonomie der Mutter (r = -0,174 bei p<0,050). Тревожность подростка напрямую связана с педантичной акцентуацией характера (г=0,187 при р<0,05).

Es wurde festgestellt, dass ein Zusammenhang zwischen Indikatoren des Selbstwertgefühls und Angst besteht. Wir wissen, dass Angst und Selbstwertgefühl unabhängig voneinander hervorstechen.

Der Artikel enthüllte den Zustand der Kausalität in der kausalen Verwirrung der Angst im Fall der unglückseligen Person. Bei Mädchen wurde eine umgekehrte Korrelation zwischen gleicher Angst und der Wahrsagerei des Vaters festgestellt (r = - 0,288 bei p< 0,05), дистимностью (г = - 0,245 при р<0,05). Уровень тревожности девочек и демонстративность находятся в прямой взаимосвязи (г = 0,310 при р < 0,05). У мальчиков обнаружена прямая взаимосвязь между уровнем общей тревожности и директивностью матери (г = 0,271 при р<0,05), эмотивностью (г = 0,323 при р < 0,05) и педантичностью (г = 0,339 при р < 0,05).

Unter Berücksichtigung derjenigen, die die Korrelationsanalyse ergab, wurde beschlossen, die Bedeutung der Unterschiede zwischen den verbleibenden Indikationen in Gruppen mit einem unterschiedlichen Zuverlässigkeitsstatus zu berücksichtigen, nachdem die Unterschiede in den Wechselbeziehungen von Angst und її bei Jungen und Mädchen gezeigt wurden.

p align="justify"> Es gab keine signifikanten Unterschiede bei gleicher Schwere der Angst bei Jungen und Mädchen. Vіdmіnnostі vykoristannya vyhovannya vhovannya s Seite vіdmі stosovno

Jungen und Mädchen sind statistisch signifikant (i = 299 auf S<0,05; и=369,5 при р<0,05). В воспитании подростков-мальчиков отцы интенсивнее используют позитивный интерес (и=364,5 при р<0,05) и директивность (и=351 при р<0,05).

Die Mädchen haben eine höhere Betonung, die im emotionalen Bereich liegt. Emotionalität ist vor ihnen zu erkennen (i = 203,5 mit p<0,001), тревожность (и=183,5 при р<0,001), циклотимность (и=220,5 при р<0,001), неуравновешенность (и=300,5 при р<0,05), экзальтированность (и=200,5 при р<0,001). Уровень самооценки у мальчиков выше, чем у девочек (и=341 при р<0,05).

Bei einem solchen Ritus führen die Väter unter Mädchen und Jungen verschiedene Arten von Stoks durch. Aus dem Artikel geht auch hervor, dass es mit der Bildung einer singenden Betonung der Natur dieses gleichen Selbstwertgefühls verbunden ist. Sie können auch zugeben, dass es anders sein wird, wenn Sie diese Faktoren zur Manifestation der Angst bei Jungen und Mädchen hinzufügen. Zur Beurteilung der Permeabilität des Einstroms von dermalem Vikarstahl wird die Methode der korrelativen Perforationen verwendet.

Die Ergebnisse von Otrimani zeigen, dass der Grad der Angst des Kindes die Art der Wörter, die Erkenntnisse der Väter im Prozess des Webens des Kindes und die Art der Akzentuierung des Charakters des Kindes beeinflusst.

Es zeigte sich, dass das Selbstwertgefühl des Kindes die Hauptangst beeinflusst (bei P = 0,69). Otzhe, angesichts des Niveaus des Selbstwertgefühls ist die Dynamik der Angstentwicklung abgestanden. Dies erklärt den Zusammenhang zwischen Angst und Selbsteinschätzung im Prozess der Korrelationsanalyse;

Zur Identifizierung weiterer möglicher Angstursachen wurde eine multiple Regressionsanalyse durchgeführt und eine Regressionsanalyse der Hautgruppe durchgeführt. Als Ergebnis wurde Folgendes eingefügt:

Gleichbedeutend mit der Angst des Kindes und der Autonomie der Mutter ist eine doppelseitige Umkehrung. Dies bedeutet, dass die Autonomie schwach ist, der Grund dafür ist, dass das Angstniveau des Kindes zunimmt.

Mit zunehmender Angst der Mädchen wird ein hohes Maß an positivem Interesse und Wahrsagerei seitens der Mutter sowie geringe Direktivität, Autonomie und Inkonsistenz injiziert. Bei hoher Inkonsistenz steigt die Trivolität des Mädchen-Pіdlіtka

Vater beim Kontakt mit seiner Tochter.

Das hohe Maß an Angstzuständen der Jungen führt zu Wahnvorstellungen, einem geringen Maß an Wahrsagerei, positivem Interesse, Autonomie und hoher Inkonsistenz der Mutter sowie einem schwachen hyperthymischen und zyklothymischen Reischarakter. Darüber hinaus tragen eine Reihe der oben aufgeführten Faktoren zu einem Anstieg des Angstniveaus der Jungen bei, was zu süchtig machenden und erhabenen Akzentuierungen führt.

Visnovki. Die durchgeführten Untersuchungen zu den psychologischen Ursachen von Angstzuständen bei erwachsenen Patienten ermöglichen es uns, die gleichen Symptome zu formulieren. Erstens wird in der modernen psychologischen Literatur Angst als eine individuelle psychologische Besonderheit der Besonderheit angesehen, die sich in der Widerstandsfähigkeit gegenüber Teilen und intensiven Erfahrungen manifestiert. Ich werde ängstlich, ohne dass offensichtliche Vorurteile vorliegen. Auf andere Weise sagen die Ältesten, dass die Gründe für die Angst Frauen mit Vätern, Einjährige, Selbstwertgefühl und Charakterbetonung sein können. Drittens zeigen die Ergebnisse der empirischen Studie, dass das Selbstwertgefühl des Kindes die Angstbildung beeinflusst. Die Hauptgründe für dieses hohe Maß an Angst liegen in der Autonomie der Mutter. Mädchen haben ein hohes Maß an positivem Interesse und Wahrsagerei seitens ihrer Mutter sowie geringe Direktivität, Autonomie und Inkonsistenz. Jungen haben eine geringe Wahrsagerei, positives Interesse, Autonomie und eine hohe Inkonsistenz der Mutter sowie eine schwach ausgeprägte Hyperthymie und einen zyklothymonischen Charakter.

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Eintrag

Das Problem der Angst ist eines der wichtigsten Probleme der zeitgenössischen Psychologie. Psychologen wie Prikhozhan A. M., May R., Spilberg Ch. D., Phillips B., Burns D., Novikova E. V. und andere. Inmitten negativer Erfahrungen nimmt die Angst der Menschen einen besonderen Platz ein, oft führt sie zu einem Rückgang der Praktikabilität, zu Schwierigkeiten bei der Zersplitterung.

Das emotionale Wohlbefinden der jüngeren Generation ist eines der Objekte, denen Schulpsychologen, Lehrer und Väter großen Respekt entgegenbringen. Rechtzeitig kann die Yakіsna-Diagnostik einer solch ungünstigen, angemessenen Korrektur das Risiko ändern, ungünstige Tendenzen in der Entwicklung des Fachgebiets verantwortlich zu machen. Eine der Manifestationen emotionalen Wohlbefindens (Angst) ist eine nervöse Vision. Vimiryuvannya-Angst als Machtspezialität ist besonders wichtig, die Scherben der Macht sind reich an dem, worauf das Verhalten einer Person achtet.

Pіdlіtok s pіdvishchennoyu trevozhnіstyu zgoda kann somatische Erkrankungen verursachen. Bei einer stabilen Spezialbeleuchtung wird die Angst in die Mitte des „Ich-Konzepts“ auf sich selbst gesetzt. Vidminnosti bei der Manifestation von Angst wurde aus verschiedenen Blickwinkeln beobachtet, zum Beispiel aus der Position der Vihovennia (E.G. Eydemiller, V. Yustitskis, A.A. Plotkin), aus der Position des sozialen Status (Kislovska V.R., N.V. Imedadze) usw. Für wen Hederna gibt es nur wenige Besonderheiten beim Zeigen von Angst.

Metoyu

Folgeobjekt- Die Angst vor Pidlіtkіv.

Gegenstand der Anfrage

Hypothese Problem: Wie kann man die Geschlechtsidentität des Alters in die Darstellung von Angst einfließen lassen?

Manager :

1) Vivechit psychologische und pädagogische Literatur zum Problem der Angst im Gehirn des Kindes.

2) Zeigen Sie das Problem der Geschlechterunterschiede auf

3).

3) Empirischer Weg, um die Lebendigkeit der Angstmanifestationen auf brachliegende Weise in Form von Geschlechtsbesonderheiten im podlitkovuy vіtsi hervorzuheben.

Follow-up-Methoden:

1) Literaturanalyse mit Forschungsproblemen;

2) Abschließendes Experiment;

3) psychodiagnostische Methode;

4) Quantitative und analytische Analyse empirischer Daten (Methode der mathematischen Statistik).

Follow-up-Methoden :

1) „Anhaltende Angst“ (Optimist Ch. D. Spilberg).

2) „Skala der Angst“ von O. Kondash.

3) Eine spezielle Skala zur Darstellung von Angstzuständen (J. Taylors Tester).

Kapitel 1

1.1 Gemeinsames Verständnis von „Ärger“

Die Trivialität wurde von ausländischen Gelehrten wie Z. Freud, A. Adler, K. Horny, S. Sulliven, E. Fromm und Votchiznyans wie A. S. Spivakovska, L. M. Kostina, A. M. Parishioners, O. A. Korobanova, R. S. geteilt. Nemov, L.A. Kitaiv-Smik und andere.

Razuminnya-Angst wurde von Psychoanalytikern und Psychiatern in die Psychologie eingeführt. Viele Vertreter der Psychoanalyse betrachteten Angst als eine angeborene Macht der Besonderheit, als ein ruhig kraftvolles Volk.

Z. Freud vvazhav, scho zіtknennya biologische Anziehungskräfte aus sozialen Zäunen erzeugen Angst. Z. Freud, der über die Angst staunte, als wäre er eine symptomatische Manifestation eines inneren emotionalen Konflikts, rief ihm zu, dass ein Mensch unsichtbar in seinem eigenen Geist erstickt, fast wie Impulse, wie übermäßig bedrohlich und drastisch.

Das Problem der Angst ist Gegenstand einer speziellen Studie von Neofreudianern und für uns von K. Horney geworden. Theoretisch vorher. Horny golovnі dzherela trevozhnosti und zapokoennya osobennosti wurzelten in den Konflikten zwischen biologischen Anziehungskräften und sozialen Zäunen und sind das Ergebnis falscher menschlicher Vіdnosin.

Vor. Geil vvazhaє, scho s zufriedene Tsikh-Bedürfnisse Menschen pragmatisch pozbutisya Angst, aber neurotische Bedürfnisse sind unersättlich, es ist nicht möglich, sie zu befriedigen, dann gibt es in Form von Angst keine Möglichkeit.

S. Sulliven gilt als Begründer der „Internationalen Theorie“. Die Spezifität kann von anderen Menschen, interspezifischen Situationen isoliert werden. Vom ersten Tag der Nation an geht ein Kind vor der Mutter eine wechselseitige Beziehung mit Menschen und uns ein. Die gesamte Entwicklung und das Verhalten des Einzelnen wurden von Interspezialisten untersucht. S. Sulliven vvazhaє, scho Menschen können aufgrund von zwischenmenschlichem (zwischenmenschlichem) Indnosin unruhig und ängstlich sein. Angst wird durch echte Chi-offensichtliche Bedrohungen für die Sicherheit von Menschen hervorgerufen.

S. Sulliven betrachtet Angst ebenso wie K. Horney nicht nur als eine der Hauptkräfte der Besonderheit, sondern auch als einen Faktor, der die Entwicklung bestimmt. Vyniknuvshiy im frühen Alter, nach dem inakzeptablen sozialen Umfeld, Angst ist im langen Leben eines Menschen ständig und ausnahmslos präsent.

Ansonsten kommt es zur Verwirrung bei E. Fromm, einem Vertreter des Neofreudianismus.

Vіn vvazhaє, dass in der Ära der bürgerlichen Suspіlstva, z yogo Art und Weise der virobnіststva und Klassenstruktur, die Person nicht frei war, aber sie war nicht isoliert und selbstbewusst, bula „erfahren“ von Reden, von der Natur, von Menschen . Lyudina bula mit dem Licht der ersten Bindungen, wie Yege. Fromm nennt die natürlichen sozialen Verbindungen, die die Primärgesellschaft hat. Mit der Entwicklung des Suspіlstva wird der erste Ultraschall entwickelt, er manifestiert sich als eine vilny іndivіd, vіdirvaniy vіd Natur, nämlich Menschen, im Ergebnis vіn vіdchuvaі vіn vіdchuvaє ein wenig Unschuld, Mangel an Macht, Zweifel, Egoismus und Angst. Um die durch die „negative Freiheit“ erzeugte Angst loszuwerden, wird der Mensch das eigentliche Wesen der Freiheit loswerden. Die einzige Zeit, dem Fluss des Willens zu erliegen, damit ich zu mir selbst fließen kann, werde ich des Pragmatischen überdrüssig und ersticke das Alarmlager in meinem eigenen.

E. Fromm, K. Horny und S. Sulliven versuchen, verschiedene Mechanismen zur Linderung von Angstzuständen aufzuzeigen.

Ege. Fromm vvazhaє, scho tse mekhanіzmi, zokrema „Leck auf eigene Faust“ , weniger peinlich ein wenig Angst, aber nicht zulassen, dass die Person sie sieht. Navpaki, ein wenig Isolation wird gestärkt, denn der Verlust des eigenen „Ich“ wird zum günstigsten Lager. Psychische Mechanismen fließen in den Willen ein und irrational, laut E. Fromm ist der Gestank keine Reaktion auf den falschen Verstand, die Ursachen von Leid und Angst liegen nicht im Verstand.

Rogers war ein direkter Vertreter der humanistischen Psychologie, deren Prinzipien besonderer Respekt vor der Individualität des Menschen, Formung und Entwicklung waren. Dzherelo Angst Do. Rogers erliegen dem, was ein Anblick ist, wenn er unterhalb der Beweisebene liegt und wenn der Anblick für das Besondere einen bedrohlichen Charakter hat, dann kann der Gestank pidsvіdomosche genommen werden, bevor der Gestank wahrgenommen wird. Es ist möglich, eine vegetative Reaktion, einen Herzschlag, hervorzurufen, da dies als Hvilyuvannya, Angst, akzeptiert zu werden scheint, aber eine Person ist nicht in der Lage, die Ursachen der Angst einzuschätzen. Youmus Angst entsteht ohne Grund.

Ausländische Autoren können die Natur der Angst auf zwei Arten erklären: Sie verstehen Angst als eine Macht in der Macht der Menschen und erkennen Angst als Reaktion auf die weltliche Welt der Wahrsager, um Angst aus den sozialen Köpfen des Lebens zu entfernen.

Behavioristen betrachten die Angst als eine nicht weit entfernte Reaktion auf das bedrohliche Wetter, die im wirklichen Leben möglich sein könnte; Die dafür verantwortlich gemachte Angst wird an die Umgebung gebunden, die mit der gegebenen Unterstützung verbunden ist, und später beginnt die Umgebung als Auslöser für die Angst der Menschen zu dienen, unabhängig davon, ob es sich um eine erhebliche Unterschätzung handelt. Wenn einem Menschen die Kontrolle über sich selbst fehlt, weil er Angst gezeigt hat, kann der Wein zu einem Zustand erhöhter Angst, Dramatisierungsanfällen, erhöhtem Herzschlag und Angst vor dem Tod und Angst vor der Göttin führen.

In der psychologischen Fachliteratur kann man den Unterschied im Verständnis von Angst nachvollziehen, obwohl sich die meisten Vorangegangenen darin einig sind, Yoga differenziert zu betrachten – als Situationsphänomen und als besonderes Merkmal der Verbesserung der Übergangszustands-Yoga-Dynamik.

In der alten Schule der Psychologie bezeichnet der Begriff „Angst“ einen emotionalen Zustand und der Begriff „Angst“ bezeichnet die Spezialität von Reis (der Begriff „Angst“ wird oft zur Bezeichnung beider Arten von Angst verwendet). Spielberger definiert den Unterschied zwischen Angst und Angst (ansonsten nach Spielbergers Terminologie zwischen T-Stand und T-Disposition) wie folgt: Der Angstzustand wird subjektiv charakterisiert, Bedrohungen und Spannungen können angenommen, also auch ausgeführt werden aufgrund von Aktivierung oder Nervenerregungssystemen. Trivialität, wie Reis der Besonderheit, bedeutet wahrscheinlich das Motiv, oder ich werde eine Verhaltensdisposition entwickeln, als ob ich ein Individuum in eine breite Palette objektiv sicherer Umgebungen schicken würde, um die Bedrohung zu rächen und auf sie mit Alarmlagern zu reagieren , deren Intensität nicht in idpovіdає Größenordnungen liegt und ob'ektivnoї nebezpeka.

Auf diese Weise besteht bei einer bestimmten Hautperson ein klarer Zusammenhang zwischen den Werten des T-Stands und der T-Disposition. Es kommt auch vor, dass sich bei jemandem, der in Stresssituationen eine hohe T-Disposition zeigt, der T-Stand stärker manifestiert.

A. M. Die Gemeindemitglieder zeigen, dass Angst die Erfahrung emotionalen Unbehagens ist, sie hängt mit dem Wohlbefinden des Unglücklichen zusammen, mit den Gefühlen der Angst. Unterscheiden Sie Angst als einen emotionalen Zustand und als eine Stärke der Macht, die ein besonderes Temperament hervorruft.

Descho іnakshe rasglyaє pyatlyatya R. S. Nemovs Angst, Frivolität – manifestiert ständig oder situativ die Macht der Menschen, in das Lager der bewegenden Angst zu gelangen, Angst und Unruhe in bestimmten sozialen Situationen zu empfinden.

Nach der Ernennung von Z. Z. Stepanov ist „Angst die Erfahrung emotionaler Belastung, die außerhalb der Reichweite von Schwierigkeiten liegt.“

Für die Ernennung von A.V. Petrovsky: „Angst ist die Scheu eines Individuums vor dem Erleben von Angst, die durch eine niedrige Schwelle für die Reaktion von Angst gekennzeichnet ist; einer der Hauptparameter für die individuellen Kräfte. Angst wird bei neuropsychischen und schweren somatischen Erkrankungen bei Jugendlichen erhöht, wie z Auch bei gesunden Menschen, die unter den Folgen eines Psychotraumas leiden, wird eine reiche Gruppe von Merkmalen mit einer subjektiven Ausprägung ungünstiger Besonderheiten beobachtet.

Aktuelle Angstforschungen zielen auf Situationsangst ab, die sich auf eine konkrete aktuelle Situation bezieht, und Spezialangst, die eine stabile Kraft im Besonderen darstellt, und führen als Ergebnis des Zusammenspiels von Besonderheiten zur Entwicklung von Methoden in der Analyse von Angstzuständen und Schärfe.

G.G. Arakelov, N.Є. Lisenka, E.E. Schott weist auf seine eigene Weise darauf hin, dass Angst ein bedeutungsvoller psychologischer Begriff ist, der beschreibt, wie das Gesangslager von Individuen in der Stunde der Abgeschiedenheit und der Macht der Macht wie Menschen ist.

derart,

Zu diesem Zeitpunkt können wir die Bestimmungen über die individuelle „optimale Zone“ berücksichtigen, so dass eine Individualisierung des Einflusses der Angst auf den Erfolg der Operation möglich ist. Angst, wie ein Signal der Unsicherheit, verwandelt Respekt vor möglichen Schwierigkeiten, einen Übergang zum Erreichen des Ziels und ermöglicht die Mobilisierung von Kräften und sich selbst, um das beste Ergebnis zu erzielen. Daher wird das normale Chi-Optimum an Angst als notwendige Voraussetzung für Aktivität akzeptiert. Überweltliche hohe Rіven-Trevozhnosti, wie auch nadto niedrige Rіven (povna vіdsutnіst trevoznostі), werden als eine Manifestation angesehen, die eine normale Anpassung zavozhayut.

Die Mehrdeutigkeit der Einschätzungen des Angstvektors manifestiert sich in den Ansichten über die funktionale Bedeutung. Bezeichnenderweise kann Angst ebenso wie Schmerz eine schützende und motivierende Rolle spielen.

Auf diese Weise wird der imovirnіsny-Charakter der Prognose des Problems (її die Art des Ausmaßes) bestätigt, der auf situative und besondere Faktoren zurückzuführen ist. Bei der Verbindung mit dem Cim übernimmt die Angst die Oberhand wie eine Vagomie, die zur Erhöhung notwendig ist.

In der psychologischen Literatur ist es möglich, die unterschiedliche Definition dieses Verständnisses zu verstehen, obwohl man sich eher auf die Notwendigkeit einigen kann, Yoga differenziert zu betrachten – als Situationsphänomen ist dies ein besonderes Merkmal der Verbesserung des Yoga Übergangszustand der Yoga-Dynamik iku.

1.2 Besonderheiten der Schuld

L. S. Vigotsky, französischer Psychologe B. Zazzo, N. A. Ribnikova, V. Ye. Smirnova, I. A. Aryamova und andere. Pіdlіtkovy akzeptierte den Zeitraum von 11 bis 16 Jahren. Diese Phase der Achtsamkeit ist wie eine ähnliche Neuankömmlings- und Braunveränderung im Körper des Kindes und її geschliffen, aber mit den Siegen bestimmter Zustände verbunden, da sie in der Zeit der größten Entwicklung und im unsicheren LAN eine bedeutende Rolle spielen welche. Die Pubertät ist geprägt von einer turbulenten psychofunologischen Entwicklung und der sozialen Aktivität des Kindes. Erstickende Zerstörung ist in allen Lebensabschnitten eines Kindes zu spüren und beraubt dieses Alter des „Übergangs“ von der Kindheit zum Erwachsenenalter.

Pіdlіtkovy vіk reich an Erfahrungen, Schwierigkeiten und Krisen. Im Laufe der Stunde werden Verhaltensformen, Charakterzeichnungen und Methoden der emotionalen Reaktion geformt und formalisiert. tse Stunde erreichen, strіmko naroschuvannya Wissen, umіn; die Bildung des „Ich“, die Entstehung einer neuen sozialen Position. Gleichzeitig kann die Lichtempfindlichkeit des Kindes dazu führen, dass ein wenig Angst entsteht und es zu psychischen Beschwerden kommt. Jeder Mensch hat mehr Respekt vor sich selbst, vor seinen körperlichen Merkmalen; Es gibt eine Reaktion auf den Gedanken an das Otochuyuchih, es scheint ein wenig flauschig und gereizt zu sein. fließt, auf andere Weise und desorganisiert die Besonderheit des Mülls, ergießt sich in alles Leben.

Trivozhnі pіdlіtki leben, vіdchuvayuchi ständige grundlose Angst. Stinks fragen sich oft: „Wirst du dich mit einem Rap betrinken?“ Erhöhte Angst kann zu Unordnung führen, unabhängig davon, ob es sich um eine (besonders bedeutsame) Angst handelt oder nicht, was mit seiner eigenen Teufelei zu einem geringen Selbstwertgefühl und einem Mangel an Selbstwertgefühl führt.

Auf diese Weise kann Ihr emotionaler Zustand als einer der Mechanismen für die Entwicklung von Neurosen, Scherben der Zerstörung besonderer Defizite (z. B. zwischen einem hohen gleichen und einem niedrigen Selbstwertgefühl) fungieren.

Erfolgreiche Witze klingen nicht in deinem eigenen Kopf, mit einem instabilen Selbstwertgefühl. Fast die Angst vor dem Unbekannten, die sie ständig beobachten, führt dazu, dass sie selten Initiative zeigen. Es scheint, dass der Grund für die Schuldzuweisung an Angst eine erhöhte Sensibilität (Sensibilität) ist. Allerdings wird kein Hautkind mit erhöhter Sensibilität ängstlich. Es ist reich an Möglichkeiten, den Vater vom Kind zu trennen. Manche Menschen können die Entwicklung einer beunruhigenden Spezialität übernehmen. Zum Beispiel das hohe Maß an Vihovannia ängstlicher Kinder durch Väter, wie zdiyasnyuyut vyhovannya auf kshtalt-Hyperprotektion (überweltliche Turbota, drіb'yazkovy-Kontrolle, große Menge an Zäunen und Zäunen, postіyne sіpannya).

Auf diese Weise hat die Paarung eines erwachsenen Erwachsenen mit einem Kind einen autoritären Charakter, ein Kind entwickelt sich in sich selbst und in seinen eigenen Kräften, es hat ständig Angst vor einer negativen Bewertung, beginnt unruhig zu werden, vaє Angst, Yak kann Knarren und überwuchern Stall Spezialität der Beleuchtung - Angst.

Die Stärke der Angst kann durch solche Beamten, wie die Vormunde der Väter an der Seite, genommen werden, die Scherben rufen die Situation des chronischen Versagens hervor. Da das Kind ständig im Streit zwischen seinen tatsächlichen Fähigkeiten und diesem hohen Maß an Reichweite, auf dem es das neue Wachstum prüft, stolpert, ist es unruhig, da es leicht in Angst umschlägt. Ein weiterer Faktor, der zur Entstehung von Angstzuständen beiträgt, besteht darin, Teile fallen zu lassen, ein wenig schuldig zu rufen („Du hast dich so schlecht benommen, dass mir der Kopf schlecht wurde“, „Durch dein Verhalten geraten wir oft mit meiner Mutter zusammen“). Und hier hat der Bastard ständig Angst, vor den Vätern aufzutauchen. Das Verbrechen der Überbelichtung mit Faktoren macht Ängste und die anschließende Fixierung starker Veränderungen im emotionalen Gedächtnis im Falle eines plötzlichen Anfalls verantwortlich, der die Beschwerden verschlimmert oder zu einer unmittelbaren Lebensgefahr wird, einschließlich eines Angriffs, eines unglücklichen Sturzes, einer Operation oder einer schweren Krankheit.

Sobald das Kind ängstlich wird, werden Ängste verantwortlich gemacht – ein unveränderlicher Begleiter der Angst, es können neurotische Risiken entstehen. Die eigene Unschuld ist, wie Reis im Charakter, die selbstironische Installation von Schuldgefühlen, der eigenen Stärke und Fähigkeit. Trivialität ist, wie Reis für Charaktere, eine pessimistische Lebenseinstellung, wenn sie wie eine plötzliche Bedrohung und Unsicherheit erscheint.

Nevpevnennost erzeugt Angst und Widersprüchlichkeit, Yak bildet mit seiner Schwärze einen starken Charakter.

Nevpevneniya, ängstlich podletok immer misstrauisch, und Misstrauen erzeugt Misstrauen gegenüber anderen. Ein solches Kind hat Angst vor anderen, prüft auf Angriffe, gluzuvannya, Bild. Win kommt auf der rechten Seite nicht zurecht.

Tse spryaє utvorennyu Reaktionen psihologicheskogo zahistu wie Aggression, spramovavany іnshih. Eine der beliebtesten Methoden, die trivozhnye podlitki oft raubt, basiert auf einer einfachen Spitze: „Um vor nichts Angst zu haben, muss man solche Angst haben, dass sie Angst vor mir hatten.“ Die Maske der Aggression erregt relativ gesehen Angst nicht nur bei Fremden, sondern auch beim Kind selbst. Tim ist nicht weniger, in den Tiefen ihrer Seele haben sie immer noch die gleiche Angst, den gleichen Verfall und die gleiche Unschuld, die Präsenz fester Unterstützung. Die Reaktion des psychologischen Zahistu wird also in den Köpfen von Menschen gesehen, die die gleiche Einzigartigkeit haben, wenn die „Bedrohung“ zum Vorschein kommt. Solch ein Pidlіtok ist selbstmotiviert, verschlossen, inaktiv.

Die Intensität des Angsterlebens, das Ausmaß der Angst bei Jungen und Mädchen aller Art. Daher zeigt der Gestank in solchen Situationen seine Angst, als würde er erklären, wovor er Angst hat. Denken Sie bei älteren Kindern an diesen Unterschied. Am häufigsten zeigt das Mädchen anderen Menschen ihre Angst. Vor den Menschen, denen die Mädchen ihre Angst zeigen können, lügen nicht nur Freunde, Verwandte und Leser. Das Mädchen hat Angst vor „unsicheren Menschen“ – P'anits, Hooligans. Die Jungs haben Angst vor körperlichen Verletzungen, unglücklichen Depressionen und bestrafen sie auch, da sie die Haltung des Vaters so betrachten können: vchitelіv, Direktor der Schule. Die negativen Auswirkungen von Angst manifestieren sich darin, dass ein hohes Maß an Angst, ohne in die Hitze der intellektuellen Entwicklung zu geraten, durch die Bildung eines abweichenden (d. h. kreativen, kreativen) Gedankens negativ gekennzeichnet werden kann, was natürlicherweise der Fall ist Besonders bei Reis, da es täglich Angst vor dem Neuen gibt, nevіdomim.

Eine der Manifestationen der emotionalen und willentlichen Aktivität von Pidlіtkіv sind Sorgen und Ängste, wie Gestank in singenden Lebenssituationen. Das Ausmaß der Angst und Anspannung charakterisiert die Besonderheit eines Neurotikers – ein neuer Mensch hat eine instabile Stimmung, emotional unangemessene Reaktionen, Angst. Angst ist der Geisteszustand von perebіlshenoї (nicht ausreichend) nebezpeka. Angst begleitet Noroadrenalin durch die Rinde der supranervösen Falten. Anscheinend reduziert Noroadrenalin die Vitalität, führt zu Passivität, Abwehrreaktionen und einer Verschärfung der Sicherheit. Einerseits üben Sie Sicherheit viroblya aksidentalnі zdіbnostі und Anpassung aus. Aus bestimmten Gründen wird eine Person in faltbaren, unsicheren Situationen schützender. Abgesehen davon ist die Angst unbegründet und die Angst wird überwunden, was zu Instabilität, besonderer Desorganisation und Unkontrollierbarkeit für einen selbst führt. Bei Angst sind Verhaltens- und Aktivitätsänderungen erforderlich.

Traditionell wird Angst als auf ein Liedobjekt oder eine Liedsituation gerichtet angesehen. Verschiedene Formen von Ängsten können nacheinander zusammenkommen. Es wurden 4 Arten von Ängsten beobachtet: phobische Ängste, die durch singende Situationen und Gegenstände hervorgerufen werden; schwankend (kommende Ängste), nicht mit Singsituationen verbunden, sondern mit dem Anschein von Panik; Verallgemeinerungen – Trival-Erlebnisse, als ob sie mit singenden Objekten und Situationen verbunden wären, Panikängste.

In Podlitkiv treten die Angst vor autoritären Personen (Lehrer und Direktor), soziale Ängste (Angst, den Standards der Subkultur der Referenzgruppe nicht zu entsprechen) und Angst vor Situationen mit hohen Mächten in den Vordergrund. Deutsche fahіvtsі bezeichnen die Stagnation der Versicherung von Kindern in der Versicherung ihrer Väter (Angst vor dem Zahn). Auf den auftretenden Ängsten ergänzen sich gleichzeitig Stile (Überfürsorge, Symbiose zwischen Mutter und Kind).

Podlitki pochinayut rozmirkovuvaty über das Leben, zu diesem Gestank manifestieren sich existenzielle Ängste. Ängste für ihre Art von Phobie und Verallgemeinerung ernannt.

Über shkіlnі-Ängste, їх viniknennya, Ursachen, Form manifestiert sich ausführlicher. Dieser Hintern soll noch einmal über die Desorganisation der Besonderheiten sprechen, die im Zuge der Zayvoї-Angst, der Inkonsistenz und möglicher negativer Neuschöpfungen auftreten.

Bei den Schülern, Schülern ausländischer Schulen haben sich Schulängste und Trennungsängste (Wechsel an eine andere Schule, Angst davor, einen der Väter auszugeben, weshalb sie einen unfreundlichen Blues haben) ausgeweitet. Shkіlnі fürchtet vyyavlyayutsya wie die Angst vor der Beurteilung des Wissens, die Angst vor der Inkonsistenz der Beurteilung und gleichzeitig die Angst vor der Beurteilung des Wissens.

Trennungsangst und High-School-Phobien werden meist auf die übernatürliche Hilfe des Lehrers oder die mangelnde Reife des Kindes in Verbindung mit der Anmaßung gegenüber einer bedeutenden Person zurückgeführt. Podlitki mögen den Klang der weißen Doshka nicht, weil sie von denselben Jährigen überrascht werden, weil sie Angst davor haben, etwas Dummheit zu sagen, wie ein lauteres Lachen. Es stellte sich heraus, dass Schulängste ein ständiger Begleiter des Lernens sind. Aus solchen Befürchtungen ist es wahrscheinlicher, dass die Lernenden besser aus der Schule kommen, sich vor einem der nahestehenden Menschen scheuen und besser aus den sperrigen Schuhen herauskommen. In der ICD-10 (Internationale Klassifikation der Krankheiten) werden die Anzeichen aller Ängste gewaltfrei beschrieben – sie können einen Nervenzusammenbruch hervorrufen. Der Gestank der Schule kann auf andere Weise beeinflusst werden, zum Beispiel häufiger ist er in der Schule durch Angst, ein Image und Demütigung („ein Junge für eine Weile“) zu sehen. Das Kind ist in der Situation des Schulversagens einzigartig, da es Verhaltensweisen anwendet, die zum Beispiel Zufriedenheit bringen. Dabei werden Ängste oft differenziert verantwortlich gemacht: Der Vater hat Angst vor dem Vater, und die Mutter wird das richtige Bild machen. In Situationen mit einem vіtchimom ändert sich die Situation manchmal: vіtchim „selten, dass vluchno“ die Hausarbeit erneut überprüft, Arbeiter. Yogo Zakidi wird wegen der Bestrafung verbittert.

Shkіlna-Phobie vinikaє durch den schmutzigen materiellen Geist des Lebens, mangelnde Integration von sim'ї in suspіlstvo chi engste otochennya, körperliche Chi-Geisteskrankheit-Väter, Freunde chi-familiäre Konflikte, vodkhilen prikhodakh zu d-Kindern. Dadurch werden die Kleinen übernatürlich schlampig und erkennen die Strapazen der Schule. In den alten Zeiten gibt es wie Ängste sekundäre Probleme – Depressionen, wachsende soziale Isolation, und die alten beginnen im Navchann. Einige von ihnen haben Angst, dass ihre Klassenkameraden sie als Schulschwänzer, Kranke und Kranke respektieren.

Wenn man sieht, wie die beunruhigende Zwietracht die Praxis verschlimmert, die keiner Kontrolle unterliegt, ist es unmöglich, gestört zu werden. Da die Schwuchtel mitten in der Angst steckt, kann sie der Yakisten-Vikonnanny der Hauptarbeitstätigkeit keinen Respekt zollen. Manchmal treten Elemente der zwanghaften Zwietracht in den Köpfen auf: Es entstehen zwanghafte Ideen. Nav'azlivі wird (obsesi) – diese Gedanken, Bilder, Bajannya („Warum musst du die Straße entlang gehen, wo sind nur wenige Leute?“, „Woran sind die Türen befestigt?“). Zwanghaftes Verhalten ist die Wiederholung geklärter, siegreich richtiger Ziele bis zur Verabschiedung der Regeln (wiederholte erneute Begnadigung durch den Ersteller des Kontrollwerks bei Nichtwahrnehmung der Richtigkeit). Auf diese Weise wird die Spezifität von Schuldzuweisungen und Angst vor dem Geschlecht des Geschlechts hervorgehoben. Um das Problem der Geschlechtermächte und der Angst vor dem Geschlecht der Nation zu lösen, können wir uns mit der Bedeutung des Verständnisses der Geschlechtsmerkmale befassen das Geschlecht.

1.3 Geschlechterunterschiede verstehen

Konzept "Geschlecht" bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts in das soziologische Erbe eingeführt und auf den ersten Blick das Problem der biologischen und sozialen Spontaneität aktualisiert. Die traditionelle Vibudovuvannya des Konzepts des „Geschlechts“, basierend auf dem Konzept des „biologischen Werdens“, das in verschiedenen Modifikationen bis heute überlebt hat, definiert biologisch die sozialen Parameter des menschlichen Lebens.

Podіl Menschen auf cholovіkіv i zhіnok є zentrale Einstellung spriynyattya vіdmіnnosti uns, є є psihіtsi und Verhalten von Menschen.

Die folgenden Probleme von „stati“ und „gender“ werden durch die Komplexität und Mehrdeutigkeit des Themas selbst bestimmt, das biologische, soziale und individuelle Aspekte umfasst. In der Psychologie gibt es ein klares Verständnis von „biologisch“ und „psychologisch werden“. Der Rest des Jahrzehnts verfolgt immer noch aktiv die Auseinandersetzung zwischen privaten Determinanten des psychologischen Status, beispielsweise zwischen verschiedenen Aspekten der Rollen des Staates.

In Wörterbüchern kann man folgende Bezeichnungen zuordnen: werden – a) biologisch – eine Kombination gegensätzlicher generativer Merkmale von Individuen derselben Art; b) sozial – ein Komplex somatischer, reproduktiver, soziokultureller und verhaltensbezogener Indikatoren, die den sozialen und rechtlichen Status einer Person und einer Frau sicherstellen.

Schließlich sollte ich den biologischen und sozialen Status des Begriffs „Geschlecht“ verstehen.

Es ist offensichtlich, dass das Verständnis des sozialen Status breiter und niedriger ist als das Verständnis des „Subtextes des Biologischen“. Im Laufe der Jahre begannen die Autoren in der englischen Literatur den Begriff „Gender“ (aus dem Lateinischen - рід) zu verwenden, unter dem alle Sukupnisten der Autoritäten, die eine Person und eine Frau wütend machen, in den Wahnsinn getrieben wurden.

1. (Schwerer Wert) – Anerkennung von Männern und Frauen für den anatomischen Status.

2. (Soziologische Bedeutung) sozialer Hintergrund, der oft auf dem anatomischen Bereich basiert, aber nicht obov'yazkovo zbіgaєtsya mit ihm.

Auf diese Weise kann die soziologische Begriffswahl im Alltag aufgegriffen werden.

R. Angers Gedanke, Geschlecht - Sukupnistische soziale und kulturelle Normen, Yakі Suspіlstvo bestrafen Menschen, die in ihrer biologischen Verfassung brach liegen.

V. V. Abramenkova ist sich dessen bewusst Geschlecht - auf den sozialen Status und die sozialen und psychologischen Merkmale der Besonderheit hinweisen, die mit dem Status und der Sexualität zusammenhängen, oder die Interaktion mit Menschen dafür verantwortlich machen.

Im naheliegendsten Verständnis bedeutet „Geschlecht“ die Anhäufung sozialer und kultureller Normen, die Menschen in der Regel mit dem biologischen Status bestrafen, wenn sie sich verlieben.

Die moderne Wissenschaft differenziert das Verständnis von Werden und Geschlecht. Das Wort „podloga“ wird für die Anerkennung der anatomischen und physiologischen Merkmale von Menschen gewählt, anhand dieser menschlichen Merkmale werden sie als Menschen und Frauen unterschieden.

Ein Mensch zu werden galt als Grundlage der ersten Ursache psychologischer und sozialer Kräfte zwischen Männern und Frauen. Ale krіm biologicchny vіdmіnnosti für Menschen, die sich mit sozialen Rollen, Aktivitätsformen, Verhaltensvielfalt und emotionalen Eigenschaften befassen.

Ebenso verstanden bedeutet Geschlecht im Wesentlichen einen faltbaren soziokulturellen Prozess der Formung (Konstruktion) durch die Aufhebung menschlicher und weiblicher Rollen, Verhaltensweisen, mentaler und emotionaler Eigenschaften, und das Ergebnis selbst ist ein soziales Konstrukt von Geschlecht. Wichtige Elemente der Geschlechtsidentitätsbildung sind die Identifikation von „Mensch“ und „Frau“.

Groß ist die subjektive Bedeutung der gegenseitigen Modalität mit anderen Menschen und vzagalі vzagalі vzaєmin maє in ihrem eigenen Recht, eine größere Entwicklung bei Frauen, eine geringere bei Männern, sozial wahrnehmbare zdіbnosti:

Die Mädchen sind subtiler darin, die Art und Weise der anderen Person zu verstehen, wie sie die Klangfarbe der Stimme und andere ausdrucksstarke Erscheinungsformen verändern, oder genauer gesagt, sie zeigen die Wirkung ihrer eigenen Kraft auf die andere Person an.

Die Mädchen sollten eine detailliertere Beschreibung einer anderen Person, eines niedrigeren Individuums einer Person geben. Tse erschien, zokrema, bei der recherchierten K.I. Bodalova, A.I. Dontsova und Sh.V. Sargsjan. Die Mädchen betonten alle Besonderheiten häufiger als die Jungen, außerdem waren die herausragenden Positionen in der Häufigkeit der Festlegung des kommunikativen Reischarakters und der intellektuellen Besonderheiten zuverlässig. Zu dieser Stunde gaben die jungen Frauen meistens, die Mädchen gaben eine Beschreibung der Spezialität.

Personen mit dem Status einer Frau sind nach Meinung der Menschen „freundliche“, Personen mit niedrigerem Status. Frauen und Menschen können als Objekt des Respekts ihnen gegenüber respektvoll und wachsam sein. Prote-Mädchen zeigen ein tolles Zatsіkavlenі in vzaєminah s otochyuchimi.

Gleichzeitig wird die Geschlechtsidentität auf die gleiche Weise am deutlichsten und spürbarsten. Vorübergehend, wenn der Reifezustand etabliert ist, wird die Position des eigenen „Ichs“ geformt, die Position des eigenen „Ichs“, eines Lichtguckers, festgelegt und wichtige Zeichnungen und Besonderheiten für das zukünftige Leben geformt.

Rogovska N. I. Ich habe folgende Merkmale der Geschlechtsmerkmale der Kinder gesehen:

Jungs	Mädchen
1. Die Mehrheit der Jungen hat mehr die Rechte des Singens erkannt, was die Fähigkeit zur Kreativität sichert, insbesondere die Natur der kognitiven Prozesse, die für das Erkennen und Analysieren musikalischer Bilder, Formen und Strukturen von Objekten bürgen Die Meinung des Autors entatsiya im Raum, die es Ihnen ermöglicht, abstrakt zu denken und Verständnis und Bild zu formen.	1. Die Mehrheit der Mädchen verfügt über ein höheres Maß an Liva Pivkulya, das Flexibilität zur Abstraktion und Vertiefung gewährleistet, die verbale und logische Natur kognitiver Prozesse, die mit Wörtern, mentalen Zeichen und Symbolen operiert, die für die Regulierung von Bewegungen verantwortlich ist, Buchstaben, logischer Gedanke.
2. Aus psychologischer Sicht überwiegt bei den meisten Jungen die emotionale Spannung, die sich gegenseitig mit den Menschen an der Oberfläche verbindet, konkret.	2. Der Respekt vor der Größe der Mädchen wird von der Person selbst, dem inneren Licht, den Problemen menschlicher Beziehungen, dem Kern des Selbstvertrauens, geprägt von der intergesellschaftlichen Vіdnosinami.
3. Die Jungs sind schwer zu einem breiten Spleißpfahl.	3. Bei Mädchen dominieren Dyaden und Triaden, die für Außenstehende „geschlossen“ sind.
4. Die Jungs verwandeln den Respekt des protilezhnoy-Staates mit der Logik des Urteilsvermögens, der körperlichen Sparsamkeit und des Mutes sowie der Beherrschung des praktischen Rechts.	4. Bei Mädchen ist die Art und Weise, Respekt zu erweisen, Koketterie.
5. Jungen werden den Geist der Großartigkeit und des fairen Ringens haben.	5. Divchatka tezh zmagalni. Ale auf den Flüssen der intergesellschaftlichen Vіdnosin: superechtsі und paarweise eins mit eins.

Es gibt eine Zeit des Übergangs, in der das Selbstvertrauen und das Selbstvertrauen das gleiche Niveau erreichen, die Selbstbestimmung der konzeptionellen Ideen sich aufbaut, sich die Moral aufbaut, unterschiedliche soziale Rollen gemeistert werden, im Rahmen der Selbstbedeutung, Identitäten werden gebildet st.

In diesem Rang können Sie auf der Grundlage der Sichtungen dieser Personen solche Visnovkas herstellen.

1. Geschlecht ist die Gesamtheit sozialer und kultureller Normen als Strafe für Verstöße gegen Menschen entsprechend ihrem biologischen Status. Brachen Sie außerdem, in welchem ​​Zustand sich der Wein hinlegt, individuell vibudovu Ihr Verhalten, Ihr gegenseitiges Verhalten.

2. Die Unterscheidung zum Verständnis von „pіdlogue“ und „Gender“ wird dadurch erklärt, wie man zu einer biologischen Einheit wird (genetische Merkmale des Lebens, anatomische und physiologische Merkmale und gebärfähige Funktionen), und Geschlecht ist ein soziokulturelles Konstrukt (sozialer Status und soziales - psychologische Merkmale (Besonderheit, die auf den Status und die Sexualität zurückzuführen ist, aber auch auf die Interaktion mit anderen Menschen zurückgeführt wird.)

5. Stereotype manifestieren sich in allen Lebensbereichen junger Menschen: Selbstvertrauen, Zersplitterung zwischen Gesellschaften, Interaktion zwischen Gruppen. Stereotype können dazu neigen, sich früh durchzusetzen und sich nur mit großen Schwierigkeiten zu ändern. Der Gestank der Bögen der stiykі і tsim vplyvayut auf das Leben der Menschen weg.

6. Theoretisch konnte durch die Untersuchung der Geschlechterkräfte in jungen Jahren festgestellt werden, dass eine junge Frau in jungen Jahren über eine ganze Reihe psychologischer Merkmale verfügen kann, die ihren Status anzeigen. Numerisch-psychologische Studien haben gezeigt, dass es weder im biologischen noch im psychologischen Sinne eine eindeutige Männlichkeit und Weiblichkeit gibt. Bei einer Hautperson ist „Sumish“ ein Zeichen für den gegenteiligen Status. Diese Art von Spezialität wird üblicherweise als androgyn bezeichnet.

In dieser Stunde hat die Zahl der ängstlichen Kinder zugenommen, die durch Angstzustände, Unruhe und emotionale Instabilität gestört werden. Schuld daran ist die anhaltende Angst, die durch die Unzufriedenheit mit den uralten Bedürfnissen des Kindes verursacht wird.

Um „Zucken“ zu verstehen, meinen die meisten Psychologen das Lager einer Person, das durch eine erhöhte Schilnistyu-Erfahrung gekennzeichnet ist, Angst, Angst, die emotional stärker negativ gestört werden kann.

Gender Studies sind zu einem unverzichtbaren Bestandteil der psychologischen Wissenschaft geworden. Geschlechterfragen sind in verschiedenen Bereichen der Psychologie deutlich geworden – sowohl im kognitiven als auch im emotionalen Bereich, bei Problemen der Sozialisation, intergesellschaftlichen Interaktionen und sozialen Erfahrungen.

Es wird ein Geschlechterunterschied vermittelt, der sich im Verhalten, in der Mentalität und in der Aktivität von Jungen und Mädchen im Kindesalter nicht durch ihre anatomischen und physiologischen Merkmale, sondern durch soziale und kulturelle Merkmale auszeichnet.

Nach Bestätigung des verdrehten und anspruchsvollen Materials wird eine praktische Arbeit durchgeführt, um die Geschlechtsidentität der Angst bei jugendlichen Lastern zu untersuchen.

Kapitel 2

2.1 Organisation und Follow-up-Methoden

Die Nachuntersuchung erfolgte mit der Ausbildung am Tarsker Gymnasium Nr. 1 m. Bei Tari wurde bei Schülern der 9. und 14. bis 15. Klasse Angst diagnostiziert. 13 davon, davon 9 Mädchen und 4 Jungen, übernahmen das Schicksal der Doslіdzhenni.

Metoyu doslіdzhennyaє die Manifestation der Geschlechtsidentität in der Manifestation von Angst bei Jungen und Mädchen im mittleren Alter.

Folgeobjekt- Die Angst vor Pidlіtkіv.

Gegenstand der Anfrage– Ich werde im podlitkovy Vіtsі Angst zeigen.

Hypothese Unsere Untersuchung ergab, dass sich der Grund für die Identitäten in der Äußerung von Angstzuständen bei den Jungen und den Mädchen im jüngeren Alter verlagert.

Unser Nachfolger gewann mit folgenden Methoden:

Follow-up-Methoden:

1). Analyse der Literatur zu Forschungsproblemen;

2). Abschließendes Experiment;

3). Psychodiagnostische Methode;

4). Kіlkіsny yakіsnyy analysiert empirischnyh danih teto methodi mathematichesskoi statistiki.

Wir haben die Offensive durchgeführt Methoden:

- „Anhaltende Angst“ Ch. D. Spilberger.

- „Skala der Angst“ von O. Kondash.

Eine spezielle Skala für die Manifestation von J. Taylors Angst.

1. Opituvalnik Ch. D. Spilberger „Konsekutive Angst“.

Die Tsya-Technik ermöglicht eine differenzierte Vimiryuvaty-Angst als besondere Kraft, als Lager. Lernen Sie, die Haut respektvoll zu vermehren, lesen Sie die folgenden Vorschläge und entscheiden Sie, ob Sie mit Sicherheit sagen können, dass Sie den Gestank im gegebenen Moment spüren. Danach wird, wie bereits bei den ersten 20 Mahlzeiten gesagt, empfohlen, die nächsten 20 zu lesen und die Antwort auf den Fall so auszuwählen, wie sie Ihrer Meinung nach klingen wird. Die Verarbeitung der Ergebnisse erfolgt wie folgt:

1. Ernennung von Hinweisen auf situative und besondere Angstzustände für einen Zusatzschlüssel.

2. Berechnung des durchschnittlichen Gruppenindikators von ST und LT und Yogo-ähnliche Analyse der Brache, beispielsweise entsprechend dem Status der Brache.

Bei der Analyse der Ergebnisse der Selbsteinschätzung der Mutter ist ein hoher Wert auf der Hautskala erforderlich, der im Bereich von 20 bis 80 Punkten liegen kann. Wenn es mehr als nur eine Taschenpräsentation gibt, dann gibt es mehr gespaltene Angst (situatives Chi-Special). Bei der Interpretation der Hinweise ist es möglich, solche Orientierungseinschätzungen der Angst zu bewerten: bis zu 30 Punkte – gering, 31–44 Punkte – mäßig; 45 und mehr hoch. (Ergänzung 1)

2. „Skala der Angst“ O. Kondash.

Die Technik der Warzenrobotik mit Pidlіtkami. Für eine zusätzliche Skala können Sie den Rіven trivozhnostі pіdlіtkіv zeigen, der in drei Hauptebenen lokalisiert ist: primärer Diyalnіst (shkіlna trivozhnіst), in Kombination mit Einjährigen und bedeutenden Erwachsenen (interspezieller Trivozhnіst) ), diese Manifestation für sich selbst (selbstbewertet). Angst). Wir lernen, auf eine Form zu hoffen, in der Situationen rehabilitiert werden, die im Leben oft vorkommen. Deyakі kann inakzeptabel sein, Viklikati-Lob, Angst, Angst, Furcht.

Lesen Sie dann respektvoll den Skin-Satz und kreisen Sie eine der rechtshändigen Zahlen ein: 1,2,3,4. Die Ergebnisse werden im nächsten Rang gesammelt, nach Abschluss des Tests wird die Anzahl der Tests mit der Taste entsprechend der Hautteilung der Skala und hinter der Skala vervollständigt. Eine unverschämte Zurschaustellung von Angst führt garantiert zu zusätzlichen Ergebnissen gemäß den Grenzwertskalen. (Ergänzung 1)

3. „Spezieller Maßstab zur Darstellung von Angstzuständen“ J. Taylor.

Die Technik ist für die Diagnose des Ausmaßes der Angst vor dem Ende anerkannt. Die Bula-Skala wurde von J. Taylor erstellt. Adaption von T. A. Nemchinov. Die 1975 von V. G. Norakidze eingeführte Skala der Täuschung ermöglicht es, Demonstrativität und Geschmacklosigkeit zu beurteilen. Die Grube besteht aus 60 Feststoffen. Lernen Sie, „so“ zu sagen, als ob es aus den Affirmationen passend wäre, und „weder noch“, weil es nicht passend wäre. Obrobka-Ergebnisse: Die Hautuntersuchung wird gemäß dem Schlüssel mit 1 Punkt bewertet. (Anhang 3)

Als Ergebnis unserer Forschung haben wir die Manifestation geschlechtsspezifischer Unterschiede in der Manifestation von Angstzuständen bei Jugendlichen gezeigt und die Methode der statistischen Analyse übernommen. Um die Ergebnisse der Diagnose zu bestätigen, haben wir das Fisher-Kriterium getestet. Vіn Termine für zіstavlennja dvіh vybirok nach Häufigkeit zustrichalnostі tsіkavogo doslednika effektu. Das Wesen der Fischer-Apex-Transformation basiert auf dem Wert des zentralen Apex, der im Bogenmaß gemessen wird. Die größere Partikelgröße ergibt einen größeren Schnitt f, der kleinere Teil einen kleineren Schnitt. Mit einer Erhöhung der Anzahl der Auswahlmöglichkeiten zwischen den Schnitten 1 und 2 und einer Erhöhung der Anzahl der Auswahlmöglichkeiten nimmt der Wert des Wachstumskriteriums zu. Je größer der Wert von φ* ist, desto höher ist die Wahrscheinlichkeit, was am zuverlässigsten ist. Vin wird nach folgender Formel berechnet:

de – größere Varianz, – geringere Varianz.

2.2 Analyse und Diskussion der Ergebnisse des Follow-ups

Zvernemosya, bevor er sich die Ergebnisse der Forschung ansieht, otrimanih auf der Bühne, die das Experiment angibt; So wurde die Methode der „Forschungsangst“ von C. D. Spilberg, die auf die Manifestation von Angst im Kindesalter abzielte, von der 9. Klasse des nach ihm benannten Tarsk-Gymnasiums Nr. 1 durchgeführt. A. M. Lupova.

Nach Anwendung dieser Technik wurden die in Tabelle Nr. 1 aufgeführten Angriffsergebnisse abgezogen

Tabelle Nr. 1 Zeigt besondere und situative Ängste

Wie aus der Tabelle hervorgeht, wird die Situationsangst in drei Typen unterteilt:

1) hoch -154 %;

2) Sterben -77 %;

3) niedrig – 7,6 %

Liegt eine besondere Angst vor, so wird diese ebenfalls drei Typen zugeordnet:

1) hoch – 53,8 %;

2) sterbend – 46,2 %;

3) niedrig – 0 %.

Situationsangst als Lager ist durch subjektiv erlebte Emotionen gekennzeichnet: Anspannung, Unruhe, Quietschen, Nervosität. Tsei-Camp-Schuldzuweisungen sind eine emotionale Reaktion auf eine Stresssituation und können je nach Intensität und Dynamik der Stunde unterschiedlich sein.

PID mit einem individuellen Trivozhnistya rosucoma ist individuell für den Reis des einzelnen Volkes, des Nibiva Yogo Yogo auf eine negative reaktive Reaktion von Zhittovly, dem Yaki in der Selbststadt Yogo (Selbststadt, Hervorhebung für sich selbst).

Tabelle Nr. 2 enthält die Ergebnisse, differenziert nach Artikelzeichen.

Tabelle Nr. 2Rivne-Angst bei situativen und besonderen Typen

Aus den Tabellen ist ersichtlich, dass Mädchen täglich ein geringes Maß an Situations- und Sonderängsten haben; Morbidität der Situationsangst stieg auf 77,8 %; hohes Maß an Situationsangst auf 22,2 %. Pomіrniy zerrissene sobistіsnoї trevozhnostі werden 33,3 %; hohes Maß an besonderer Angst auf 667 %.

Jungen haben ein geringes Maß an Situationsangst, das bei 25 % liegt; pomirny rіven situative Angst, 75 % zu erreichen; Jeden Tag ein hohes Maß an Situationsangst. Geringe Zerrissenheit aufgrund besonderer Angst am Tag; die Sterblichkeitsrate aufgrund besonderer Angstzustände beträgt 75 %; hohes Maß an besonderer Angst, 25 % zu erreichen.

Höchst leidenschaftliches Feuerwerk, drastisch und perebuvayut bei ständiger Konfliktbereitschaft und Zahistu-Bereitschaft, um Menschen zu inspirieren, die man nicht konsumieren kann. Sie zeichnen sich in der Regel durch eine unzureichende Reaktion auf Respekt aus, um dieser Prohannya willen. Besonders groß ist die Möglichkeit nervöser Blicke, affektiver Reaktionen in Situationen, in denen man über seine Kompetenz in ruhiger und anderer Ernährung, sein Prestige, sein Selbstwertgefühl, seine Einstellung sprechen kann. Poboyuvannya nevdachі - charakteristisch für Reis vysokotrivozhnyh pіdlіtkіv.

Für nizkotrivozhnyh pidlіtkіv sind klare Ausdrücke der Ruhe charakteristisch. Seien Sie nicht zuversichtlich, eine Bedrohung für Ihr Ansehen und Ihre Selbsteinschätzung in den unterschiedlichsten Situationen anzunehmen, und zeigen Sie, ob es sich tatsächlich um eine Bedrohung handelt. Vinikennnya Ich werde ängstlich, Gestank kann Angst vor besonders wichtigen und besonders bedeutsamen Situationen haben (Schlaf, Stresssituationen, eine echte Bedrohung für das Familienlager und andere). In einem besonderen Plan sind die Menschen ruhig, respektieren, dass sie nicht an einen besonderen Gestank denken, und geben Anlass, mit ihrem Leben, ihrem Ruf, ihrem Verhalten und ihrem Diyalnisten zu prahlen. Imovirnistische Vyniknennya-Konflikte, Zriviv, affektive Spalahіv sogar klein.

So zeigte das Ergebnis des durchgeführten Tests im Bereich der Situations- und Sonderangst, dass sich bei Mädchen ein hohes Maß an Angst in der Großwelt manifestiert, bei Jungen ein geringeres.

Berichterstattung über die Ergebnisse der Präsentation von Baby 1 und 2.

Mal. 1 Zeigt besondere und situative Ängste bei Mädchen

Die gegebene Diagnostik ermöglicht es, situative und spezifische Ängste bei Mädchen aufzudecken. Den Ergebnissen der Studie zufolge ist die Situationsangst bei der Mehrheit der Mädchen moderat und liegt bei 66,7 %, während bei den letzten 33,3 % ein hohes Maß an Situationsangst beobachtet wird. Bei den Mädchen dieser Auswahl wurde kein geringes Maß an Angst festgestellt.

Mal. 2 Besondere und situative Ängste bei Jungen zeigen

Die gegebene Diagnostik ermöglicht es, situative und besondere Ängste bei Jungen aufzudecken. Basierend auf den Ergebnissen der Studie verschwand die Situationsangst bei den meisten Jungen und verschlechterte sich bei 75 %, und bei 25 % der getesteten Personen wurde ein geringes Maß an Situationsangst beobachtet. Ein hohes Maß an Angst bei den Jungen bei ihrer Wahl

nicht behoben.

Zvernemosya, bevor er sich die Ergebnisse der Forschung ansieht, otrimanih auf der Bühne, die das Experiment angibt; So ist Kondashs Methode „Skala der Trivialität“, die die Manifestation gleicher Trivozhnosti podlitkiv steuert, in drei Hauptebenen lokalisiert: Schulangst, Selbsteinschätzungs-Trivozhnost, interspezielle Trivozhnost.

Die Ergebnisse der Studie zur „Skala der Angst“ von O. Kondash sind in Tabelle Nr. 3 und Histogramm Nr. 3 dargestellt – die Ergebnisse von Mädchen.

Erhöhte Schulangst bei Mädchen auf 44,4 %; Schulangst bei Mädchen 22,2 %; Überschüssige Schulangst bei Mädchen beträgt 11,1 %.

Erhöhte Selbstwertgefühlsangst bei Mädchen auf 22,2 %; hohe Selbstwertgefühlsangst bei Mädchen 22,2 %; sogar noch höhere Selbstwertgefühlsangst bei Mädchen tagsüber.

Erhöhte zwischenmenschliche Angst bei Mädchen auf 11,1 %; hohe interspezifische Angst bei Mädchen 11,1 %; Selbst das hohe Maß an interspezifischer Angst bei Mädchen wurde nicht festgestellt.

Erhöhte Angst vor dem Wildtyp bei Mädchen auf 55,5 %; hohe Angst dieser Art beträgt 11,1 %; nicht mehr als ein hohes Gleiches.

Tabelle №3

Heiße Art von Angst	Schulangst
Normaler Rabe (33,3 %)	Normaler Rabe	Normaler Rabe	Normaler Rabe
Promotion Rabe (55,5 %)	Werbung für Riwne	Werbung für Riwne	Werbung für Riwne
Hoher Zorn	Hoher Zorn	Hoher Riss (22,2 %)	Hoher Rabe (11,1 %)
Duze hoher Rache (0%)	Duze hoher Rabe (11,1 %)	Bogen hoher Rabe	Bogen hoher Rabe

Auf diese Weise ist es nach den Ergebnissen der Untersuchung des Unterschieds in der Variabilität der verschiedenen Angsttypen bei Mädchen möglich, die normale Äquivalenz für die Daten aller vorherrschenden Typen, der Krimschule und des Wildtyps, zu überschätzen Angst. Beim High-School-Angsttyp überwiegt es die Zunahme der Angst, bei den selbstbewerteten und interspeziellen Angsttypen überlagert es das normale Niveau, beim wilden Typ überlagert es auch das normale Angstniveau, auch danach Spuren der Methodik bei Mädchen zeigten, dass es sich um normale zerrissene Angstzustände und Kriminalitätsschultypen handelte. Erwähnenswert ist unter anderem, dass das Mädchen in Ausgangssituationen stürmisch ist, deren Unruhe sich im Anblick einer schmutzigen Einstellung zu sich selbst, einer negativen Einschätzung seitens der Lehrer, der Einjährigen, manifestiert.

Geräte mit den Bedeutungen „Fortschritte“, „hoch“ und „fällig hoch“ von High-School-Angst zeigen sich auf der emotional ungünstigen Stufe in ruhigen und anderen High-School-Situationen. Selbsteinschätzungsangst hängt mit der Einschätzung der eigenen Person zusammen, mit anderen zusammen zu sein. Angst vor dem Selbstwertgefühl wird durch die eigene Unschuld, fast durch die Unschuld, empfunden. Die Zunahme der Angst bei einem Kind kann ein Hinweis auf einen Mangel an emotionaler Bindung zu anderen sozialen Situationen sein.

Tabelle Nr. 4 und Baby Nr. 4 präsentieren die Ergebnisse der Untersuchung der Jungen.

Erhöhte Schulangst bei Jungen tagsüber; Schulangst bei Jungen soll 25 % betragen; Selbst Schulangst zeigte sich bei den Jungen nicht.

Erhöhte Angst vor dem Selbstwertgefühl bei Jungen um 25 %; Eine starke Angst vor dem Selbstwertgefühl bei Jungen wurde nicht festgestellt; sogar noch stärkere Angst vor dem Selbstwertgefühl bei Jungen während des Tages.

Erhöhte intermittierende Angstzustände bei Jungen um 25 %; die hohe interspezielle Angst bei den Jungen wurde nicht offenbart; Selbst das hohe Maß an intersozialer Angst bei Jungen wurde nicht offenbart.

Tabelle Nr. 4

Heiße Art von Angst	Schulangst	Selbsteingeschätzte Art von Angst	Internationale Art von Angst
Normaler Fluss (75 %)	Normal Zerrissen (75 %)	Normaler Rabe	Normal Zerrissen (75 %)
Werbeaktionen Zerrissen (25 %)	Werbeaktionen Zerrissen (0%)	Werbeaktionen Zerrissen (25 %)	Werbeaktionen Zerrissen (25 %)
Hoher Zorn	Hoher Zorn	Zerrissen (0%)	Zerrissen (0%)
Duze hoher Rache (0%)	Duze hoher Rache (0%)	Bogen hoher Rabe	Bogen hoher Rabe

In einem solchen Rang, bei schüchternen, selbstgefälligen, interspeziellen und wilden Typen, überwiegt die Angst den normalen Zerrissenen. Die Ergebnisse dieser Technik zeigten, dass die Jungen bei keinem dieser Typen Angst zeigten.

Berichterstattung über die Ergebnisse der Präsentation der Babys Nr. 3 und Nr. 4.

Mal. 3 Manifestation gleicher Angst in verschiedenen Typen bei Mädchen

Mal. 4 Zeigt bei verschiedenen Typen von Jungen die gleiche Angst

Porіvnyuyuchi danі kann es nicht vysnovku nіtіshnogo vysnovku, wie in dіvchatok, in v Jungs perevazhє normale r_vіvnostі vozhnosti in allen Arten, krіm shkіlnogo.

Zvernemosya, bevor er sich die Ergebnisse der Forschung ansieht, otrimanih auf der Bühne, die das Experiment angibt; Die Technik der „Speziellen Skala zur Manifestation von Angst“ von J. Taylor steht also in direktem Zusammenhang mit der Manifestation des Angstniveaus im mittleren Alter. Die Ergebnisse der Nachbeobachtung der Technik sind in den Tabellen Nr. dargestellt . 5 und Histogramme Nr. 5.

Bei Mädchen liegt die hohe Angst bei 55,5 %; mittel, mit Tendenz zu hoch – 33,3 %; mittel, mit Tendenz zu niedrig -11 %. Ein geringes Maß an Angst wurde nicht festgestellt. Jungen haben ein hohes Maß an Angst davor, 25 % zu werden; mittel, mit Tendenz zu hoch – 50 %; mittel, mit Tendenz zu niedrig – 25 %. Ein geringes Maß an Angst wurde nicht festgestellt.

Tabelle Nr. 5: Angstzustände bei Mädchen und Jungen

Auf diese Weise manifestiert sich bei Mädchen ein hohes Maß an Angst, bei Jungen ein geringeres. Starke Angst ist mit körperlichen und geistigen Merkmalen des Auges verbunden und hat für das gleiche Alter und für Erwachsene die gleiche Bedeutung. Es ist typisch für ängstliche Geister, ihre eigenen Handlungen zu bewerten, den optimalen Problembereich der Aufgabe zu kennen und die Möglichkeit eines erfolgreichen Ergebnisses zu ermitteln.

Berichtsergebnisse präsentiert von Little 5.

Mal. 5 Bei Mädchen und Jungen gleichermaßen Angst zeigen

Die Spuren unserer Untersuchung der Manifestation geschlechtsspezifischer Unterschiede in der Manifestation von Angst bei Jungen und Mädchen im mittleren Alter haben wir untersucht: die Methode der Gleichheitsanalyse, die Methode der mathematischen Statistik – das Kriterium φ * – Kutovs Konvertierung Fisher a .

1) Die Methode der relativen Analyse ist die Identifizierung ein und derselben psychischen Manifestation in verschiedenen Gruppen der letzten im Staat verbliebenen Menschen.

2) Die Methode der mathematischen Statistik – das Kriterium φ* – Fischers Kulttransformation. Fishers Terminkriterium zur Einstellung von zwei Schwingungen entsprechend der Häufigkeit der Sustrichalität der Narbenwirkung auf die Wirkung. Das Wesen der Fischer-Apex-Transformation basiert auf dem Wert des zentralen Apex, der im Bogenmaß gemessen wird. Die größere Partikelgröße ergibt einen größeren Schnitt f, der kleinere Teil einen kleineren Schnitt. Mit einer Erhöhung der Anzahl der Auswahlmöglichkeiten zwischen den Schnitten 1 und 2 und einer Erhöhung der Anzahl der Auswahlmöglichkeiten nimmt der Wert des Wachstumskriteriums zu. Je größer der Wert von φ* ist, desto höher ist die Wahrscheinlichkeit, was am zuverlässigsten ist.

In Tabelle Nr. 6 wurde eine Parallelanalyse nach den Methoden „After Anxiety“ von Ch. D. Spilberg, „Anxiety Scale“ von O. Kondash und „Special School of Anxiety Manifestation“ von J. Taylor durchgeführt.

Tabelle Nr. 6 Vergleichsanalyse für Methoden (Mädchen)

Mädchen	„Konsekutive Angst“ von Ch. D. Spilberg		Zerrissene Angst hinter der Technik „Skala der Angst“
situativ	Spezialität	Zagalna	Shkilna	Selbstachtung	Mizhosobisna
	Hoch (66,7 %)	Normal	Normal (22,2 %)	Normal (55,5 %)	Normal (77,8 %)	Hoch (55,5 %)
Pomirny	Pomirna (33,3 %)	Werbeaktionen	Werbeaktionen (44,4 %)	Werbeaktionen (22,2 %)	Werbeaktionen (11,1 %)
Niedrig (0 %)		Hoch (11,1 %)	Hoch (22,2 %)
Zu hoch (0 %)	Duje hoch (11,1 %)	Zu hoch (0 %)	Zu hoch (0 %)

In Tabelle Nr. 7 wurde eine sequentielle Analyse der Methoden „After Anxiety“ von Spielberg, „Scale of Anxiety“ von O. Kondash und „Special School of Manifesting Anxiety“ von J. Taylor durchgeführt.

Tabelle Nr. 7 Vergleichsanalyse für Methoden (Jungen)

Jungs			Zerrissene Angst hinter der Technik „Skala der Angst“				Der Riss der Angst durch die Methodik „Special School of Manifesting Anxiety“ von J. Taylor
situativ	Spezialität	Zagalna	Shkilna	Selbstachtung	Mizhosobisna
	Hoch (25 %)	Normal	Normal	Normal (75 %)	Normal
Pomirny	Pomirny (75 %)	Werbeaktionen	Werbeaktionen	Werbeaktionen	Werbeaktionen	Mittel, mit Tendenz zu hohem Niveau
Niedrig (25 %)						Mittel, tendenziell niedrig
Zu hoch (0 %)	Zu hoch (0 %)	duje hoch	duje hoch

In Anlehnung an die gegebenen Ergebnisse der Technik „Afterward Anxiety“ von Ch. D. Spilberg zeigte eine Gruppe von Mädchen - pidlіtkіv -, dass bei einer besonderen Art von Angst hohe Wut vorherrscht und bei normaler Angst die situative Angst vorherrscht. Bei Jungen wird sowohl situativ als auch bei besonderen Typen das normale Maß an Angst übertroffen.

Für diese Ergebnisse der Methode „Skala der Angst“ Profi . Kondash zeigte, dass die Mädchen bei allen Typen, auch beim High-School-Typ, ein normales Maß an Angst zeigten. Bei Jungs, in der High School, bei selbstbewussten, interspeziellen und wilden Typen überwiegt die Angst gegenüber dem normalen Zerrissenen.

Nach der Methodik „Special School of Anxiety“ von J. Taylor zeigte sich, dass ein hohes Maß an Angst bei Mädchen stärker ausgeprägt ist, bei Jungen geringer.

Um die Glaubwürdigkeit unserer Hypothese zu bestätigen, verwendeten wir das f*-Kriterium, die Fishers Top-Transformation. Fischers Terminkriterium zur Einstellung zweier Schwingungen für die Frequenz der Menschen mit der gleichen Wirkung für uns ist Angst. Das Kriterium zur Bewertung der Zuverlässigkeit von Zeugnissen liegt bei uns zwischen zweihundert Teilen zweier Schwingungen, bei denen Registrierungen von Cicavia eine Wirkung haben.

Hypothesen:

H 0: Teil der Fälle, in denen eine anhaltende Wirkung vorliegt, bei Auswahl 1 nicht mehr, geringer bei Auswahl 2.

H 1: Teil des Fehlers, in dem sich die Nachwirkung manifestiert, in Auswahl 1 mehr, tiefer in Auswahl 2.

Tabelle Nr. 8 zeigt die Kulmination des f * Fisher-Kriteriums für die Methode „Nach Angst“ von Ch. D. Spilberg mit f * kr. = 1,64 (p≤0,05), 2,31 (p≤0,01), Auswahl 1 – Mädchen, Auswahl 2 Jungen.

Tabelle Nr. 8

Es ist wundersam, dass in der Zone der Bedeutungslosigkeit alle gleichen Angstarten erfasst werden können. Wir können auch bestätigen, dass die Hypothese H 0 akzeptiert wird: Der Anteil der Mädchen mit diesen Angstarten ist nicht größer, der Anteil der Jungen geringer.

Tabelle Nr. 9 zeigt die Apex-Transformation der f*-Kriterien von Fisher nach der Methode der Angstskala von O. Kondash.

Tabelle Nr. 9 Kutove-Umrechnung f * Fisher-Kriterium nach der Technik „Skala der Angst“ von O. Kondash.

Heiße Art von Angst		Schulangst	Empirische Bedeutung des f*temp-Kriteriums.
Normaler Rabe	1,438 (Zone der Bedeutungslosigkeit) H 1	Normaler Rabe	1,852 (Zone der Bedeutungslosigkeit) H 0
Werbung für Riwne	1,058 (Zone der Bedeutungslosigkeit) H 1	Werbung für Riwne	2,429 (Signifikanzzone) H 1 akzeptiert
Hoher Zorn		Hoher Zorn
Bogen hoher Rabe		Bogen hoher Rabe	1.131 (Zone der Bedeutungslosigkeit) H 1
Selbsteingeschätzte Art von Angst	Internationale Art von Angst
Normaler Rabe	0,684 (Bedeutungslosigkeitsbereich) H 1	Normaler Rabe	0,11 (Bedeutungslosigkeitsbereich) H 1
Werbung für Riwne	0,11 (Bedeutungslosigkeitsbereich) H 1	Werbung für Riwne	0,612 (Bedeutungslosigkeitsbereich) H 1
Hoher Zorn	1.634 (Zone der Bedeutungslosigkeit) H 1	Hoher Zorn	1.131 (Zone der Bedeutungslosigkeit) H 1
Bogen hoher Rabe	0,000 (Zone der Bedeutungslosigkeit) H 1	Bogen hoher Rabe	0,000 (Zone der Bedeutungslosigkeit) H 1

Splitter in die Zone der Bedeutungslosigkeit tranken mehr Äquivalente aller Arten von Ängsten, wir können uns verhärten, einige der Jungen aus diesen Arten und Äquivalenten von Ängsten mehr, niedrigere Teile der Mädchen. Im Signifikanzbereich kommt es zu einem Anstieg des Schulangstniveaus, was bedeutet, dass bei einem Teil der Mädchen das gleiche Angstniveau größer und bei einem Teil der Jungen geringer ist.

Tabelle Nr. 10 zeigt die Kulttransformation f * Fishers Kriterium für die Technik der „Spezielle Skala der Angstmanifestationen“ von J. Taylor.

Tabelle Nr. 10 Kutove-Konvertierung f * Fisher-Kriterium für die Technik der „Spezielle Angstskala“ von J. Taylor.

Gleiche Angst	Empirische Bedeutung des f*temp-Kriteriums.
hoch	1,058 (Zone der Bedeutungslosigkeit) H 1
Mittel mit Tendenz zu hoch	0,567 (Bedeutungslosigkeitsbereich) H 1
Mittel mit Tendenz zu niedrig	0,612 (Bedeutungslosigkeitsbereich) H 1
niedrig	0,000 (Zone der Bedeutungslosigkeit) H 1

Otzhe, Bachimo, dass ce gleiche Sorgen perebuvayut in der Zone der Bedeutungslosigkeit. Und es bedeutet einen Teil der Angst bei Jungen, einen geringeren Teil der Angst bei Mädchen. Von nun an wurde unsere Hypothese über diejenigen, die die Identitäten bei der Manifestation von Angst bei Jungen und Mädchen im Alter bestätigen, auf mathematischer Ebene nicht bestätigt. Und es bedeutet, dass Geschlechtsspezifität nicht die ursprüngliche Mentalität für die Besonderheiten von Schuld ist, aber ich werde Angst zeigen.

Wir haben auf der Grundlage des Tarsk-Gymnasiums Nr. 1 im recherchiert. Luppova A. M. bei m. Tari. Am Ende der Studie wurde bei Schülern der 9. und 14. bis 15. Klasse eine Angstdiagnose gestellt. 13 davon, davon 9 Mädchen und 4 Jungen, übernahmen das Schicksal der Doslіdzhenni.

Die Studie zeigte, dass die aufgedeckten Geschlechterunterschiede im jüngeren Alter Angst auslösten.

Das Ergebnis der Methodenerprobung zeigte, wie wichtig das durchschnittliche Maß an situativer und besonderer Angst sowohl bei Jungen als auch bei Mädchen ist.

Bei Mädchen kommt es zur Entwicklung von Schulangst, was ein Beweis dafür ist, dass diese Kinder möglicherweise einen ängstlichen emotionalen Zustand haben, der mit verschiedenen Formen ihrer Einbindung in das Schulleben verbunden ist.

Die Jungs haben ein normales Maß an Angst in ihrer Linie.

Das normale Maß an Angst, wie es bei Männern und Frauen der Fall ist, geht in eine selbsteinschätzende und interspezifische Form der Angst über.

Erhöhte Racheangst, Zagalom, bei Mädchen höher, bei Jungen niedriger.

Das Ergebnis der Prüfung von 3 Methoden war eine Überschätzung des durchschnittlichen Angstniveaus, mit einer Tendenz zu einem hohen Niveau bei Jungen und einem hohen Niveau der Angst bei Mädchen.

Die Kutov-Transformation f * Fishers Kriterium nach der Methode „Angstforschung“ von C. D. Spilberg hat gezeigt, dass in der Zone der Bedeutungslosigkeit alle gleichen Arten von Angst vorkommen können, sodass wir bestätigen können, dass die Hypothese H 0 akzeptiert wird: Teil von Die Mädchen mit den gegebenen Gleichen und Typen haben keine Angst mehr, seltener die Jungs.

Das heißt, die Besonderheit der Angst aus der hohen Ebene wird von der Zone der Unschuld überlagert. Es wird die Hypothese H0 angenommen: Bei Mädchen ist der Anteil mit hoher besonderer Angst größer, bei Jungen mit hoher besonderer Angst geringer.

Kutov-Transformation f * Fishers Kriterium für die Technik „Skala der Angst“ von O. Kondash zeigte, dass in der Zone der Bedeutungslosigkeit bei allen Arten von Angstzuständen mehr Gleichheit herrscht, dann können wir den unteren Teil der Mädchen stärken. Im Signifikanzbereich kommt es zu einem Anstieg des Schulangstniveaus, was bedeutet, dass bei einem Teil der Mädchen das gleiche Angstniveau größer und bei einem Teil der Jungen geringer ist.

Kutove-Konvertierung f * Fishers Kriterium für die Technik der „Speziellen Skala der Angstmanifestationen“ von J. Taylor zeigte, dass alle gleichen Ängste in der Zone der Bedeutungslosigkeit liegen. Und es bedeutet einen Teil der Angst bei Jungen, einen geringeren Teil der Angst bei Mädchen.

Visnovok

In dieser Stunde hat die Zahl der ängstlichen Kinder zugenommen, die durch Angstzustände, Unruhe und emotionale Instabilität gestört werden. Schuld daran ist die anhaltende Angst, die durch die Unzufriedenheit mit den uralten Bedürfnissen des Kindes verursacht wird.

Mit erhöhter Angst, die oft in der Übergangszeit beobachtet wird, verbrauchen die Menschen die Fähigkeit, ihre eigene Spezialität zu verwirklichen, und die erhöhte Angst führt dazu, dass sie nach vorne zusammenbricht.

Um „Zucken“ zu verstehen, meinen die meisten Psychologen das Lager einer Person, das durch eine erhöhte Schilnistyu-Erfahrung gekennzeichnet ist, Angst, Angst, die emotional stärker negativ gestört werden kann.

Erfolgreiche Witze klingen nicht in deinem eigenen Kopf, mit einem instabilen Selbstwertgefühl. Nevpevneniya, ängstlich podletok immer misstrauisch, und Misstrauen erzeugt Misstrauen gegenüber anderen. Ein solches Kind hat Angst vor anderen.

Gender Studies sind zu einem unverzichtbaren Bestandteil der psychologischen Wissenschaft geworden. Geschlechterfragen sind in verschiedenen Bereichen der Psychologie deutlich geworden – sowohl im kognitiven als auch im emotionalen Bereich, bei Problemen der Sozialisation, intergesellschaftlichen Interaktionen und sozialen Erfahrungen.

Geschlecht ist die Gesamtheit sozialer und kultureller Normen als Strafe für die Bestrafung von Menschen in ihrem biologischen Zustand. Brachen Sie außerdem, in welchem ​​Zustand sich der Wein hinlegt, individuell vibudovu Ihr Verhalten, Ihr gegenseitiges Verhalten.

Es wird ein Geschlechterunterschied vermittelt, der sich im Verhalten, in der Mentalität und in der Aktivität von Jungen und Mädchen im Kindesalter nicht durch ihre anatomischen und physiologischen Merkmale, sondern durch soziale und kulturelle Merkmale auszeichnet.

Letzten Endes wurde nicht bestätigt, dass die Gültigkeit der Hypothese, die wir über diejenigen vertreten, die Gewissheit über die Arten von Angstzuständen bei Jungen und Mädchen im mittleren Alter bestätigen, nicht bestätigt wurde.

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Nachtrag 1

Spielbergs Grube „Konsequente Angst“

Skala der Situationsangst (ST)

Anweisungen. Lesen Sie sorgfältig die Haut der folgenden Sätze und kreuzen Sie die Zahl in der rechten Spalte rechtshändig an, je nachdem, wie Sie sich im jeweiligen Moment fühlen. Verweilen Sie nicht lange beim Essen, es gibt keine Spuren von richtigen und falschen Meinungen.

Beurteilung

	Beurteilung	Nicht so	Vielleicht so	Rechts	Absolut wahr
1	Ich bin ruhig	1	2	3	4
2	Drohen Sie mir mit nichts	1	2	3	4
3	Ich stehe unter dem Druck	1	2	3	4
4	Ich bin innerlich eingeschränkt	1	2	3	4
5	ich fühle mich frei	1	2	3	4
6	Es ist mir peinlich	1	2	3	4
7	Ich kann von Unglück gelobt werden	1	2	3	4
8	Ich sehe Seelenfrieden	1	2	3	4
9	Ich bemühe mich	1	2	3	4
10	Ich spüre eine kleine innere Zufriedenheit	1	2	3	4
11	Ich singe in mir selbst	1	2	3	4
12	Ich bin nervös	1	2	3	4
13	Ich kenne meinen Platz nicht	1	2	3	4
14	Ich bin wach	1	2	3	4
15	Ich fühle mich nicht geizig, angespannt	1	2	3	4
16	Ich bin zufrieden	1	2	3	4
17	Ich bin turbulent	1	2	3	4
18	Ich muss aufwachen und kann nicht anders	1	2	3	4
19	Meni-Radio	1	2	3	4
20	Meni ist herzlich willkommen	1	2	3	4

Beurteilung

	Beurteilung	Nikoli	Maizhe nikoli	Oft	Mayzhe zavzhdi
21	Ich habe viele Stimmungen	1	2	3	4
22	Ich bin dramatisch	1	2	3	4
23	Ich komme leicht durcheinander	1	2	3	4
24	Ich möchte so glücklich sein wie immer	1	2	3	4
25	Ich mache mir große Sorgen über Inakzeptanz und kann sie für eine lange Zeit nicht vergessen	1	2	3	4
26	Ich sehe einen Kraftanstieg	1	2	3	4
27	Ich bin ruhig, kaltblütig und wählerisch	1	2	3	4
28	Ich kann turbulent sein	1	2	3	4
29	Ich muss mir durch Dribnitsy Sorgen machen	1	2	3	4
30	ich bin glücklich	1	2	3	4
31	Ich nehme mir alles zu Herzen	1	2	3	4
32	Ich komme nicht in meine eigenen Gedanken	1	2	3	4
33	Ich fühle mich hilflos	1	2	3	4
34	Ich versuche, kritische Situationen und schwierige Situationen zu bewältigen	1	2	3	4
35	Ich habe ein Buvae Nudga	1	2	3	4
36	Ich bin zufrieden	1	2	3	4
37	Be-yakі drіbnitsі vіdvolіkayut und lobe mich	1	2	3	4
38	Buvay, ich habe das Gefühl, dass ich kein Glück habe	1	2	3	4
39	Ich bin ein reicher Mensch	1	2	3	4
40	Ich habe Angst, wenn ich an meinen Job denke, diesen Turboti zu machen	1	2	3	4

Verarbeitungsergebnisse

1) Ernennung von Hinweisen auf situative und besondere Angstzustände für einen zusätzlichen Schlüssel.

2) Zur Beurteilung des Angstniveaus die Zusammenstellung von Empfehlungen zur Verhaltenskorrektur der getesteten Person.

3) Berechnung des durchschnittlichen Gruppenindikators von CT und LT und Yogo-Relativanalyse von Brachflächen, beispielsweise entsprechend dem Brachzustand.

Bei der Analyse der Ergebnisse der Selbsteinschätzung der Mutter ist ein hoher Wert auf der Hautskala erforderlich, der im Bereich von 20 bis 80 Punkten liegen kann. Bei jemandem, der einen Pouch Pokanik hat, besteht mehr Angst (situatives Chi-Special). Bei der Interpretation der Hinweise können folgende Orientierungseinschätzungen der Angst bewertet werden: bis zu 30 Punkte – gering, 31 – 44 Punkte – mäßig; 45 ist größer.

7 1 4 2 3 27 4 3 2 1 8 4 1 3 2 28 . 1 2 3 4 9 1 4 2 3 29 1 2 3 4 10 4 1 3 2 30 4 3 2 1 11 4 1 3 2 31 1 2 3 4 12 1 4 2 3 32 1 2 3 4 13 1 4 2 3 33 1 2 3 4 14 1 4 2 3 34 1 2 3 4 15 4 1 3 2 35 1 2 3 4 16 4 1 3 2 36 4 3 2 1 17 1 4 2 3 37 1 2 3 4 18 1 4 2 3 38 1 2 3 4 19 4 1 3 2 39 4 3 2 1 20 4 1 3 2 40 1 2 3 4

Hinter den Ergebnissen der Obstezhennya der Gruppe werden Visnovoks geschrieben, die die Gruppe blitzschnell auf gleiche situative und besondere Ängste hin bewerten, darüber hinaus werden Personen mit hoher und geringer Ängstlichkeit gesehen.

Nachtrag 2

„Skala der Angst“

(Zerlegt nach dem Prinzip von Kondashs „Skala sozialer Situationsangst“ (1973).)

Metamethoden: Für eine zusätzliche Ebene der Skala ist es möglich, das Niveau von trivozhnosti podlitkiv anzuzeigen, das in drei Hauptebenen lokalisiert ist: primärer Diyalnіst (Schultrivozhnіst), in Kombination mit Einzeilern und bedeutenden Erwachsenen (interspezieller Trivozhzhn ist). Manifestation vor sich selbst (selbsteingeschätzte Angst).

Vіkovі obmezhennya. Die Technik der Warzenrobotik mit Pidlіtkami. Derzeit sind die Testnormen für Schüler der 8. bis 10. Klasse veröffentlicht (Rogov E. I., 1996).

Brauchen Sie Materialien. Diagnoseformular als Ersatz für die Anweisung und Bestellung. Einer neuen Person wird ebenfalls der Name der Studie mit dem gleichen Diagnosedatum zugewiesen.

Verarbeitungsergebnisse. Nach Abschluss des Tests wird die Anzahl der Tests mit der Taste entsprechend der Hautteilung der Skala und für die Skala im Ganzen erhöht (Skala Angst – Ernährung 1,4, 6, 9,10, 13,16, 20, 25, 30; Selbsteinschätzungsangst – 3, 5, 12, 14, 19, 22, 23, 27, 28, 29; interspezifische Angst – 2, 7, 8, 11, 15, 17, 18, 21, 24, 26). Eine unverschämte Zurschaustellung von Angst führt garantiert zu zusätzlichen Ergebnissen gemäß den Grenzwertskalen.

Interpretation der Ergebnisse. Otrimani nach der Hautskala sowie Sumarna Bali werden als Indikatoren für den Grad der vidpovidnyh vivozhnosti s unter Berücksichtigung der Testnormen interpretiert.

Angstskala.

Anweisungen. „Die Situation ist schlechter als rehabilitiert, mit der man im Leben oft aufwächst. Ihre Handlungen können für Sie inakzeptabel sein und Lob, Angst, Angst und Furcht hervorrufen.

Lesen Sie den Skin-Satz sorgfältig durch und kreisen Sie eine der rechtshändigen Zahlen ein: 1,2,3,4.

Wenn die Situation für Sie inakzeptabel ist, kreisen Sie die Zahl 0 ein. Wenn es ein paar schlechte Dinge gibt, die Sie unruhig machen, kreisen Sie die Zahl 1 ein.

Diese Situation ist inakzeptabel und ruft solche Ängste hervor, dass Sie sie am liebsten ignorieren würden. Kreisen Sie die Zahl 2 ein.

Es ist für Sie bereits inakzeptabel und ruft stärker nach Angst, Unruhe, Furcht, kreisen Sie die Zahl 3 ein.

Wenn die Situation für Sie äußerst inakzeptabel ist, Sie sie nicht ertragen können und Sie sich lautstark noch mehr Sorgen machen, noch mehr Angst haben, kreisen Sie die Zahl 4 ein.

Ihre Aufgabe besteht darin, die Hautsituation klarer darzustellen und diese Zahl einzukreisen, während Sie angeben, in welcher Welt diese Situation Sie ängstlich, besorgt, ängstlich oder ängstlich machen kann.

Der Text der Methodik ist unten aufgeführt.

1. Gehen Sie zur neuen Schule 01234

2. Voraussetzung für Whiteboard 01234

3. Trinken Sie zum Stand auf Fremde 01234

4. Nehmen Sie an den Zauberwettbewerben 01234 teil

5. Kontaktieren Sie den Schulleiter unter 01234

6. Denken Sie an Ihre Zukunft 01234

7. Lehrer, um die Zeitschrift zu bestaunen, wen man schlafen soll 01234

8. Sie kritisieren dich, sagen dir aber 01234

9. Um Dich zu bestaunen, wenn Du ein Raubtier bist 01234

10. Schreiben Sie an den Kontrollroboter 01234

11. Nach der Kontrolle ruft der Lehrer die Zeichen 01234

12. Kein Respekt vor dir 01234

13. Du kannst nicht um 01234 ausgehen

14. Suchen Sie nach Batkiv aus der Batkiv-Sammlung 01234

15. Tobi droht mit Scheitern, Scheitern 01234

16. Spüre hinter deinem Rücken, smіh 01234

17. Ein Getränk in der Schule aufbewahren 01234

18. Sie sind wütend auf dich (keine Ahnung warum) 01234

19. Vor einem großartigen Publikum auftreten 01234

20. Mai Buti ist wichtig, Virishal rechts 01234

21. Verstehe die Erklärung des Lehrers 01234 nicht

22. Falsch mit dir, superchat dich 01234

23. Porіvnyuєsh dich mit anderen 01234

24. Ihr Geschmack ändert sich 01234

25. Du siehst aus wie ein Kleiner 01234

26. Beim Unterricht des Lehrers ist es nicht möglich, dir Essen zu geben 01234

27. Zamovkli, wenn Sie pidishov (pidishla) 01234

28. Ihre Arbeit wird bewertet 01234

29. Denken Sie über Ihre Arbeit nach 01234

30. Sie müssen selbst eine Entscheidung treffen 01234

31. Komme nicht aus deinen Hausaufgaben raus 01234

Nachtrag 3

Spezielle Skala zur Darstellung von Ängsten

Testziel: Diagnostik gleicher besonderer Angstzustände

Weitere Informationen: Die Technik ist für die Diagnose gleicher Angstzustände vor dem Ende anerkannt. Die Bula-Skala wurde von J. Taylor erstellt. Adaption von T. A. Nemchinov. Die 1975 von V. G. Norakidze eingeführte Skala der Täuschung ermöglicht es, Demonstrativität und Geschmacklosigkeit zu beurteilen. Die Grube besteht aus 60 Feststoffen.

Interpretation der Ergebnisse: Bei der Bewertung der Ergebnisse gelten 40-50 Punkte als Hinweis auf ein hohes Maß an Angst, 25-40 Punkte weisen auf ein hohes Maß an Angst hin, 15-25 Punkte - etwa im mittleren (mit Tendenz zu hohem) Niveau , 5–15 Punkte – ungefähr das mittlere (mit einer Tendenz zu niedrigem) Niveau, 0–5 Punkte – ungefähr das niedrige Niveau der Angst.

Das Ausmaß der Ungenauigkeit wird zur Diagnose von Schilnisten und zur gesellschaftlichen Unterstützung der Meinungen herangezogen. Wenn dieser Pokaznik 6 Bälle erneut besucht, sollte auf die Unzulänglichkeit der Probe hingewiesen werden.

Anweisung: Wählen Sie die Antwort „So“, da Sie für die Hartgesottenen geeignet sind, und „Ni“, da sie nicht geeignet ist.

1. Ich kann lange üben, ohne mich einzuschalten

2. Ich werde das Wappen meiner Frau machen und mich nicht an diejenigen wenden, die mich manuell ändern

3. Meine Hände klingen und meine Füße sind warm

4. Ich habe selten Kopfschmerzen

5. Ich gebe mein Bestes

6. Die Reinigung macht mich nervös

7. Manchmal weiß ich, dass ich nicht zufällig bin

8. Klang: Ich fühle mich sehr glücklich

9. Ich kann allein über etwas nicht wütend werden.

10. In meiner Kindheit war ich immer rücksichtslos und pokirno und habe alle geschlagen, die mir anvertraut wurden

11. Einmal im Monat, öfter, habe ich eine Störung der Schlampe

12. Ich ertappe mich oft dabei, dass ich ein Turbo bin

13. Ich glaube, dass ich nicht nervöser bin als die meisten Menschen

14. Ich bin nicht übermäßig schüchtern

15. Das Leben für mich mayzhe zavzhd pov'yazane mit großer Spannung

16. Manchmal spreche ich über Reden, die ich nicht verstehe

17.

18. Dribnitsa bringt mich oft in Verlegenheit

19. Ich markiere selten meinen Herzschlag in meinem Hintern

20. Nicht alle Menschen, die ich kenne, sind wie ich

21. Ich kann nicht einschlafen, weil ich unruhig bin

22. Ton: Ich bin ruhig und es ist nicht leicht, mich in Verlegenheit zu bringen

23. Ich habe oft Albträume

24. Ich bin schlau und nehme alles ernst

25. Wenn ich nervös bin, betrinke ich mich noch mehr

26. Ich schlafe unruhig und unruhig

27. Bei Spielen kann ich mehr und weniger spielen

28. Ich bin empfindlicher und niedriger als die meisten Menschen

28

30. Ich möchte mit meinem Leben so zufrieden sein, wie vielleicht auch mit anderen

31. Mein Baby ist sehr unruhig

32. Ich bin ständig im Streit mit meinen Material- und Dienstleistungsrechten

33. Ich scheue davor zurück, mich einigen Leuten gegenüber zu stellen, weil ich wissen möchte, dass mir der Gestank nichts anhaben kann.

34. Ich wundere mich eine Stunde lang, dass die Haufen vor mir so schwierig sind, dass ich nicht überwunden werden kann

35. Ich gerate schnell ins Schlamassel

36. Manchmal wache ich auf dem Boden auf und muss einschlafen.

37. Ich werde Konflikten und verdrehten Situationen erliegen

38. Ich habe einen Anfall von Nacktheit und Erbrechen

39. Ich habe mich nie um einen Job gekümmert

40. Manchmal kann ich mich schlecht fühlen.

41. Manche Leute wollen abhängen

42. Mayzhe zavzhdi

43. Ich bin unruhig wegen möglicher Unglücke

44. Ich habe oft Angst, dass die Achse geschwärzt wird

45. Ich bin oft fassungslos

46. ​​​​​​Ich bin eine nervöse Person und leicht zbudzhuvana

47. Wenn ich mein Bestes gebe, merke ich oft, dass meine Hände zittern

48. Ich kann immer Hunger verspüren.

49. Ich komme nicht in meine eigenen Gedanken

50. Ich schwitze leicht und wache an kalten Tagen auf

51. Ich träume oft von solchen Reden, von denen ich niemandem etwas Besseres erzähle

52. Ich habe selten in meinem Leben Schmerzen

53. Es ist mir wichtig, dass ich wütend auf den Manager des Roboters werde

54. Ich habe Phasen so starker Angst, dass ich nicht lange an einem Ort sitzen kann

55. Ich wiederhole es jedes Mal nach dem Lesen auf den Blättern

56. Ich gerate schnell in Verlegenheit

57. Praktisch werde ich nicht rot

58. Ich habe weniger Angst und Furcht, meine Freunde wissen es weniger

59. Buvay, was ich für morgen plane, diejenigen, die heute folgen

60. Ton Ich arbeite mit großer Spannung

Ich werde vor allem in den podlitkovy vіtsі Angst zeigen

Pіdlіtkovy vіk reich an Erfahrungen, Schwierigkeiten und Krisen. Im Laufe der Stunde werden Verhaltensformen, Charakterzeichnungen und Methoden der emotionalen Reaktion geformt und formalisiert. tse Stunde erreichen, strіmko naroschuvannya Wissen, umіn; die Bildung des „Ich“, die Entstehung einer neuen sozialen Position. Gleichzeitig kann die Lichtempfindlichkeit des Kindes dazu führen, dass ein wenig Angst entsteht und es zu psychischen Beschwerden kommt. Jeder Mensch hat mehr Respekt vor sich selbst, vor seinen körperlichen Merkmalen; Es gibt eine Reaktion auf den Gedanken an das Otochyuchih, es scheint ein wenig flauschig und gereizt zu sein. Trivozhnі pіdlіtki leben, vіdchuvayuchi ständige grundlose Angst.

Erfolgreiche Witze klingen nicht in deinem eigenen Kopf, mit einem instabilen Selbstwertgefühl. Fast die Angst vor dem Unbekannten, die sie ständig beobachten, führt dazu, dass sie selten Initiative zeigen. Es scheint, dass der Grund für die Schuldzuweisung an Angst eine erhöhte Sensibilität (Sensibilität) ist. Allerdings wird kein Hautkind mit erhöhter Sensibilität ängstlich. Es ist reich an Möglichkeiten, den Vater vom Kind zu trennen. Auf diese Weise hat die Paarung eines erwachsenen Erwachsenen mit einem Kind einen autoritären Charakter, ein Kind entwickelt sich in sich selbst und in seinen eigenen Kräften, es hat ständig Angst vor einer negativen Bewertung, es beginnt turbulent zu werden, es ist nicht mehr so ​​in Mode , da es in einem stabilen Spezialgebiet der Erleuchtung – der Angst – zu einer Verfestigung und Überwucherung kommen kann.

Die Stärke der Angst kann durch solche Beamten, wie die Vormunde der Väter an der Seite, genommen werden, die Scherben rufen die Situation des chronischen Versagens hervor. Da das Kind ständig im Streit zwischen seinen tatsächlichen Fähigkeiten und diesem hohen Maß an Reichweite, auf dem es das neue Wachstum prüft, stolpert, ist es unruhig, da es leicht in Angst umschlägt. Ein weiterer Faktor, der zur Entstehung von Angstzuständen beiträgt, besteht darin, Teile fallen zu lassen und ein wenig schuldig zu rufen („Du hast dich so schlecht benommen, dass mir der Kopf schlecht wurde“, „Durch dein Verhalten geraten wir oft mit meiner Mutter zusammen“). Und hier hat der Bastard ständig Angst, vor den Vätern aufzutauchen. Verbrechen werden von überausgenutzten Faktoren, Ängsten und anschließenden Fixierungen im emotionalen Gedächtnis starker Veränderungen im Falle eines Notfalls, der die Sicherheit erhöht, oder einer ununterbrochenen Bedrohung des Lebens, einschließlich eines Angriffs, eines unglücklichen Angriffs, einer Operation Iyu oder eines schweren Leidens, beschuldigt.

Für Tribut I.V. Dubrovina, im mittleren Alter kommt es bis zur 9. Klasse (Ansteckung der 10. Klasse) zu einem allmählichen Rückgang des Angstniveaus und zu einem deutlichen Anstieg der Zahl ängstlicher Schüler10. (11.) Klasse.Allerdings ist die Sorge nicht einheitlich. Bis zum 14.-15. Rokiw-Transferinternationale Angst,gefesselt, zunächst für alles, mit gleichaltrigen Freunden (Freunden, Klassenkameraden), dann bis 16-17 Jahrebeginnen Sie, die Angst vor dem Selbstwertgefühl zu dominieren,klug von dem Bedürfnis nach besonderer Selbstbestimmung und der Wahl eines fernen Lebensweges.

Insgesamt ist der Anstieg der Angst in den frühen Stadien der Pubertät normalerweise durch einen Anstieg des Selbstvertrauens gekennzeichnet, und im gleichen Zeitraum wird die Angst zu einer stabilen Spezialität. Vіtoyu, verbunden mit den Besonderheiten der Bildung des Ich- Konzept.

Trivialität von Pidlіtkіv kann auf manipulativste, manchmal unangemessene Weise im Verhalten auftreten und sich als andere Probleme tarnen. Basierend auf der Analyse der Literatur, damit verbundenen Angstproblemen sowie auf persönlichen Arbeitskenntnissen hat Miklyaeva A.V. dass Rumyantseva P.V. , sah eine Sprotte „universeller“ und jahrhundertespezifischer Formen, die Angst zeigte.

Aus besonderem Respekt werde ich eine solche Form der Angst zeigenVerlust der Kontrolle über physiologische Funktionen in Stresssituationen.Allerdings gibt es in turbulenten Situationen unterschiedliche vegetative Reaktionen. In einer wichtigen Situation können Sie beispielsweise eine Rötung (blass) haben, auf die Knie schauen und sie mit einem Löffel betrachten. In extremen Momenten kann Langeweile die Schuld sein, ein wenig Verwirrung – werden Sie, wissen Sie, be-yak_y-Menschen, als ob Sie sich zumindest einmal ernsthaft besorgt gefühlt hätten.

Eine weitere typische Verhaltensform, die Angst verschleiert, ist„Einblick“ in Suchtverhalten. Um die Angst zu überwinden, machen Sie sich keine Sorgen, Sie können den Weg der geringsten Unterstützung wählen und die andere Sphäre der „Selbstverwirklichung“ kennenlernen, zum Beispiel überflutet mit Computerspielen, Musik, Gesprächen mit Freunden, als würde man von einer Zigarette begleitet und ein Brötchen dünnes Bier.

Auf andere Weise kann der Wandel durch die Weiterentwicklung der Schule mit der richtigen Ausdehnung des ursprünglichen Musters hervorgerufen werden. An den Tagen mit optimalem Anfangstraining, am Dienstag und Mittwoch, dann ab Donnerstag ist die Effizienz der Anfangsaktivität stark reduziert. Für einen vollständigen Abschluss und die Erneuerung Ihrer Kräfte benötigen Sie mindestens einen vollen Urlaub für eine Woche, wenn Sie nicht in der Lage sind, Ihre Hausaufgaben und andere Schularbeiten zu erledigen. Es wurde festgestellt, dass uchnі, yakі otrimuyut Hausaufgaben am Wochenende, durch größere gleiche Angst gekennzeichnet sind, niedrigere їхні odnoletki, yakі kann möglicherweise eine Woche der Erinnerung widmen.

Ich, nareshti, drittens wurde Ihr Beitrag zur Überforderung der Schüler zur Arbeit gleichzeitig für den Unterricht akzeptiert. Wenn man das Verhalten der Kinder während des Unterrichts beobachtet, wird sich zeigen, dass das Kind in den ersten 30 Minuten des Unterrichts mehr und weniger Vormittage hat, in den restlichen 15 Minuten weniger. Als Hommage an B.I. Kochubeya und E.V. Novíkova, die Brachzeit zwischen dem Unterrichtsstadium und der Freilassung der Kinder lässt sich durch den kommenden Rang demonstrieren.

Zum Gedanken an Kochubey B.I. und Novikova E.V. Die „lästigsten“ Kinder sind Dvієchniki und vіdminniki. „Mittelbauern“ zeichnen sich in Bezug auf den Erfolg durch eine größere emotionale Stabilität in Paaren aus als diejenigen, die sich an der Bewertung „Fünf“ oder nicht besonders an der Bewertung „Drei“ orientieren.

Einer der Faktoren bei der Entstehung von Angstzuständenunfreundliche Stosunki mit Lehrern. Erstens kann Angst durch die Art der Interaktion mit den Lehren erzeugt werden, die der Leser erreichen möchte. Navit nicht vrahovyuchi so offensichtlich vipadki, wie ein Lehrer für körperliche Gewalt, das Bild von Kindern, man kann die Besonderheit des Stils der pädagogischen Interdependenz erkennen, der die Formung von Schulangst annimmt. Zum Beispiel O.A. Blind, am ängstlichsten sind Kinder aus der Klasse der Vorleser, die die Titel des „bemerkungsmethodischen“ pädagogischen Tätigkeitsstils unterstützen

Auf andere Weise kann die Bildung von Ängsten durch die Vormundschaft der Mutter akzeptiert werden, da sie vom Lehrer pіdlіtkіv vorgelegt werden; Vimogi entsprechen oft nicht ihren uralten Fähigkeiten.

Drittens kann die Angst durch die Wahl des Lehrers zu einem bestimmten Zeitpunkt überwunden werden, beispielsweise durch systematische Verstöße gegen die Verhaltensregeln während der Unterrichtsstunde.

So erleben Sie A.K. Dusavitsky, Wechsel in der Schulmannschaft Als so anstrengender, stressiger Angestellter vermitteln die Scherben die Notwendigkeit, neue Beziehungen zu unbekannten Einzeilern aufzubauen; es gibt eine neue Klasse). Später provoziert der Übergang von Schule zu Schule (oder besser – von Klasse zu Klasse) die Entstehung von Ängsten (denken wir an die Intergesellschaft). Erfolgreiche Beziehungen zu Klassenkameraden sind die wichtigste Ressource für die Motivation der Schule.

derart,Angst im Falle des Patienten ist eine spezifische Art von Angst, die sich in der Beziehung zwischen dem Patienten und den verschiedenen Komponenten des nautischen Mediums manifestiert und in der Beziehung fixiert wird. Beim її-Formen ist es möglich, sowohl situative (Wetterinteraktion mit Komponenten von Dovkіll) als auch individuelle (Temperatur, Selbsteinschätzung der dünnen Knospe) mental zu erkennen.

Pіdlіtkovy vіk reich an Erfahrungen, Schwierigkeiten und Krisen. Dies ist die Zeitspanne, in der das Kind Lichtempfindungen wahrnimmt, ein Gefühl von Angst und psychischem Unbehagen auftritt.Angst ist im Falle eines sublingualen Geistes eine spezifische Art von Angst, die sich im Zusammenspiel des Subjekts mit verschiedenen Komponenten des überflüssigen Mediums manifestiert und in dieser Intermodalität fixiert wird.

Literatur

Altunina, I.R. Motive und Motivation des Sozialverhaltens von Kindern / I.R. Altunina. - M.: Moskauer Psychologisches und Soziales Institut, 2005. - 224 S.

Bozhovich, L.I. Stadien der Bildung spezieller Ontogenese / L.I. Bozhovich Beim Buch. Raygorodsky D.Ya. Psychologie der Spezialität. T.2-Leser. - Samara: Vidavnichy Dim „Bahram-M“, 2008. - S. 95-145.

Ovcharova, R.V. Praktische Bildungspsychologie: Navch. Handbuch für Studierende psychologischer Fakultäten / R.V. Ovcharova. - 2. Ansicht., Ster. - M.: Vidavnichiy-Zentrum "Academy", 2005. - 448 S.

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Zeigt Angst vor der Schule bei abweichenden Jungen und Mädchen

1. Theoretische Aspekte der ForschungBesonderheiten der High-School-Angst bei AbweichlernJungen und Mädchen

1.1 Psychologische Merkmale des Erwachsenenalters

Das Übergangsalter ist eine wichtige Phase der Staatsreife und der psychologischen Entwicklung eines Kindes.

Der Pidlіtok wird von einer neuen und unbekannten Kraft pіdhoplenim gefühlt, wie eine Kraft in den Tiefen des Yogo Vlasnіy. Tsya zwingt Vlady und wirft ungeduldig Geräusche, genießt, das faltet sich, shtovhaє weit voraus, kalamuti und beklagt die Seele, wirft її z ein Extrem ins andere. Mriylivist ist der Schlüssel zu dieser Zeit. Erst in dieser Zeit beginnt das Selbstvertrauen, genießt und zieht sich in die eigene innere Welt zurück, um sein Brot und seinen Atem selbständiger zu erhalten, und außerdem wird, ohne dies zu verbessern, der Gestank des Gestanks erkannt. Napolegly nebazhannya ruft die Realität auf, vpevnennost hat das Recht, in seinem eigenen Licht zu leben und alle Gedanken und bazhannym Natur der Welt zu geben. Der gesamte Zeitraum ist von einer großen Vorliebe für Asozialität geprägt – für Selbstsicherheit und Egoismus, für ein tragisches Gefühl der Unwissenheit und Widersprüchlichkeit gegenüber niemandem, vzagali Indirvanity in der Welt und in allem.

Die Entwicklung des Selbstvertrauens, wie keine andere Art des spirituellen Lebens, hat Vigotsky betreten, um das kulturelle Zentrum des Mediums zu legen. Denn genau diese Spezialität „ist nicht postyne, odvіchne, an sich ozumile, sondern sie ist historische Aufklärung, sie ist charakteristisch für die Gesangsstufe, die eine Entwicklung bildet.“

O.M. Leontiev reich an Schicksal nach dem Tod von L.S. Vigotsky schrieb: „Spezialität ist narodzhuetsya dvіchі: in der Vergangenheit – wenn sich bei Kindern die Motivation und Unterordnung von Yoga in offensichtlichen Formen manifestiert, plötzlich – wenn es vinikaє її svidoma svodomistіst ist“.

Fragmente unvollständigen Selbstwertgefühls wurden noch nicht erkannt, wertvolle Orientierungen haben sich nicht zu einem System geformt, wir können über die Besonderheiten der rechtshändigen Kriminellen sprechen. Erstens bewerten sie sich selbst in den Selbsteinschätzungskategorien Umgänglichkeit, Intelligenz, Erfolg im Training, Freundlichkeit und Ehrlichkeit deutlich schlechter als die legitimen. Auf andere Weise führen sie ihr Pech auf etwas Besseres zurück – weniger glücklich zu sein, öfter gab es mehr Unglück, sich nirgendwo zu zeigen, den unfreundlichen Schaden anderer zu feiern. Andererseits besteht ein direkter Zusammenhang mit der Struktur der aktuellen Dosis: Alkohol trinken, Bars und Diskotheken schauen, Filme und Fernsehsendungen rezensieren und sich täglich für das Lesen von Büchern interessieren. Inmitten der heutigen Witze über Verhalten und Geschehen finden sich beliebte Filme mit kriminellen Themen.

Im Alter von 12 bis 13 Jahren, der größten Manifestation des Negativismus, kommt es zu einer Zunahme der körperlichen und verbalen Aggressivität. Gleichzeitig ist die Aggressivität indirekt, obwohl sie in der jüngeren Halbwertszeit einen Suttiviy Zsuv hervorruft, ist sie jedoch weniger ausgeprägt. Bei 14- bis 15-Jährigen steht die verbale Aggressivität im Vordergrund, wobei diese Form im Alter von 12 bis 13 Jahren um 20 % und im Alter von 10 bis 11 Jahren um 30 % überwiegt. Aggressivität ist körperlich und bewegt sich zwangsläufig indirekt, ähnlich und gleichbedeutend mit Negativismus. Insgesamt ist die Protyazh der frühen Übergangszeit deutlich von der Dynamik aller Formen von Aggressivität in der Übergangszeit von jung nach älter geprägt. Gleichzeitig ist die Welt von Bastarden geprägt, die verbale Formen der Aggressivität und des Negativismus dominieren.

Die Besonderheiten der Verformung einer Reihe von Punkten für die Entwicklung besonderer Merkmale in der sublingualen Linie psychologischer Merkmale, die Intelligenz des Verhaltens, die durch die charakterologischen Merkmale der besonderen Merkmale bestimmt wird, die Disharmonie der Charakterentwicklung , wurde auch in den Robotern von Lichko A.Є gesehen. Für die Entwicklung der Spezialität Verhalten mit Verhalten wurden folgende Parameter festgelegt, die beachtet werden sollten: Die Ausrichtung auf die Zukunft ist geringfügig unbedeutend, bis hin zum Vorliegen einer auffälligen Orientierung; die Zukunft ist eine direkte Widerspiegelung des primitiven Bazhan von heute; die tiefsten menschlichen Werte werden am häufigsten gesehen; tägliches Interesse, bevor Sie dieses Wissen erlernen. Pіdl_tki - delіnkveti tatsächlich іgnoruyutsya odnolitki, fallen aus dem Einsatz des normalen pіdlіtkovogo spіlkuvannya. Die meisten dieser Menschen leben mit ihren Familien in einem unfreundlichen psychologischen Klima. Es kann nicht weniger als drei grobe kriminogene Merkmale geben, die den Charakter betonen, die meisten davon sind epileptoide, nicht resistente, hyperthyme. Wichtiger ist die Zunahme des Verhaltens aufgrund des beobachteten Verhaltens – von den Jungen neigen 50 % zum Alkoholismus; Soziale Visionen des Tsikh Pidlіtkіv können ein hohes Maß an Konflikten aufweisen.

Die Besonderheiten straffälliger Straftaten weisen auf eine Deformation ihres Charakters hin, einen kriminogenen Komplex von Besonderheiten eines inkompetenten Täters: die Manifestation von Konflikten mit dem Täter, Feindseligkeit gegenüber der Stellung eines Erwachsenen; in der Hälfte der Bedürfnisse des Gesprächspartners unterschätzt, da es als selbstverleugnender Ausgleich für die Unzufriedenheit mit dem eigenen Lager fungiert. Ignorieren von Abweichenden durch Einzeiler mit normativem Verhalten, um über ihr Scheitern im Hinblick auf den normalen Geschlechtsverkehr zu sprechen.

Es ist notwendig, die folgenden Lagerspezifikationen anzugeben:

1) schrittweise Verstärkung der negativen Merkmale der Besonderheiten, die im kriminogenen Komplex gebildet werden;

2) besondere zbіg-Bedingungen und Diya-Faktoren, die zu „sonobudovi“ und gegenseitigen kriminogenen Eigenschaften führen, deren Entwicklung und Fixierung;

3) die Hintergrundmentalität für die Übernahme und Entwicklung des kriminogenen Komplexes – die Präsenz im Härtefall und die Entwicklung des Fachgebiets;

4) Das Vorhandensein eines kriminogenen Komplexes zur Beraubung des Kindes ist unempfindlich gegenüber dem Zustrom verdrehter Eingänge, Beiträge zur Korrektur anderer Seiten dieser Besonderheit.

1.2 Psychologische Natur der Angst

p align="justify"> Die psychologische Wissenschaft verfügt über zahlreiche Belege für die Analyse verschiedener Aspekte des Angstproblems.

Der Begriff „Ärger“ hat einen umfassenderen Aspekt. In Wörterbüchern erscheint es ab 1771 p. є reichhaltige Versionen, wie man die Wahl dieses Begriffs erklärt. Die meisten Autoren stimmen mit den Gedanken derjenigen überein, die das Bedürfnis nach Differenzierung verstehen müssen – als Situationsphänomen und als besonderes Merkmal.

Im psychologischen Vokabular versteht man unter „Trousiness“ die Fähigkeit eines Individuums, Angst zu erleben, die durch eine niedrige Schwelle für die Angstreaktion gekennzeichnet ist: einer der Hauptparameter der individuellen Kräfte.

Zum Gedanken an R.S. Laut Nemova wird Angst als die Fähigkeit einer Person dargestellt, in das Lager einer erhöhten Angst zu gelangen und in bestimmten sozialen Situationen Angst und Unruhe zu empfinden.

V.V. Davidov interpretiert Angst als eine individuelle psychologische Besonderheit, die aus der Entwicklung von Anmut resultiert, sowie Angst in den anspruchsvollsten Lebenssituationen aufgrund solch spannender Eigenschaften, wie sie b nicht zulassen.

BIN. Der Parafianer betrachtet Angst als eine besondere Art der Erleuchtung, die durch Dehnen zum Abschluss der Stammesstunde gerettet wird. Gewann maє seine sponukale Kraft, zaznaє A.M. Parafyan und ständige Formen der Umsetzung des Verhaltens überwiegen im Rest der kompensatorischen und chronischen Manifestationen.

L.I. Bozhovich wies sie auf die Besorgnis hin, als sie bestätigte, dass es in der Vergangenheit wenig Zeit für gute, intensive Krankheiten oder die Übertragung von Krankheiten gab.

Zu Händen von L.I. Bozhovich, N.D. Levitov gibt die gleiche Bedeutung: „Angst ist ein Geisteszustand, der durch mögliche Inkompatibilitäten hervorgerufen wird.

Es ist wichtig, Folgendes zu verstehen, dass Angst sein kann:

Psychologisches Phänomen;

Individuelles psychologisches Fachgebiet;

Die Anmut eines Menschen bis zur Angst;

Das Lager der erhöhten Angst.

Vor dem Lager der Angst stehen die Begriffe „Angst“, „Angst“, „Besorgnis“. Schauen wir uns die Essenz der Haut an.

Angst ist eine affektive Manifestation einer bestimmten Person, eine Bedrohung für das Leben und das Wohlbefinden einer Person.

Die Angst wird durch eine zukünftige Bedrohung emotional verstärkt. Angst beim Anblick der Angst – die immer negativ wahrgenommen zu werden scheint, Splitter davon sind beim Anblick einer strahlenden Beschimpfung, eines beißenden Blicks zu sehen.

Ein gewöhnlicher Angst- und Unruhestifter ist ein wenig unruhig. Es manifestiert sich in der Anwesenheit von Zayvih Ruhiv Chi, Navpaki und Unruhnosti. Eine Person wird ruiniert, mit dreistimmiger Stimme sprechen, sonst fordern wir eine Sperre.

Angst und Unruhe sind zwei Konzepte, die von einigen dieser Autoren geteilt werden. Unserer Meinung nach ist die Angst vor dieser trivozi є zagalny Komponente darin, ein wenig unruhig auszusehen. In beiden Interpretationen stellte sich heraus, dass es eine Bedrohung und ein wenig Sicherheit darstellte. Wenn Sie die Hauptlinie fortsetzen, kann die Angst aus einer tief verwurzelten Angst diffuser Natur überwunden werden.

Angst, als wäre sie unsicher, fast unruhig, manifestiert sich am häufigsten in der Achtsamkeit darüber, ob es wichtig ist, vorherzusagen, und wie Sie mit Ihrem inakzeptablen Erbe drohen können.

Angst kann mit ihrem Motiv, der Antizipation der Unannehmbarkeit, und in ihrer rationalen Grundlage den Kampf gegen den Trieb der Möglichkeit des Erscheinens rächen. Zur Erinnerung: Die Angst vor der größeren Welt ist mächtig für Menschen mit einem Sinn für Güte, Güte und Gehorsam, davor, sensibel für ihren Stand, das Erkennen der Mitte der Scharfen.

Bei zv'yazku z tsim spricht die Angst und scheint in das Unbehagen einzudringen, um ein Gefühl der Lebensfähigkeit, dieser Freundlichkeit gegenüber sich selbst und nahestehenden Menschen zu entwickeln.

Geistig kann ein Unterschied zwischen Angst und Furcht durch einen offensiven Rang erfolgen: 1) Angst ist ein Signal der Angst und Angst ist eine Warnung; 2) Angst – eher raten, und Angst – etwas unsicher; 3) Angst kann übermäßig wichtig sein und Angst – eine brüllende Einwirkung auf die Psyche. Angst ist am charakteristischsten für Menschen mit cholerischem Temperament, Angst ist ein phlegmatisches Temperament; 4) Angstreize können einen tiefen, unauffälligen und abstrakten Charakter haben, Angstreize können einen größeren singenden und konkreten, psychologisch geschlossenen Raum haben; 5) Angst aufgrund der Unsicherheit des Projekts in der Zukunft, Angst als Warnung vor der Unsicherheit könnte sein Hauptrang von Minuly Dovid, dieser Verletzung, sein; 6) Lassen Sie Ihre Bedeutungslosigkeit beiseite, Angst ist vor allem rational und Angst ist ein emotionales, irrationales Phänomen. Offensichtlich ist Angst eher ein linkes Phänomen und Angst ein rechtes Phänomen; 7) Angst – sozial und Angst – instinktiv sensibilisierte Formen der mentalen Reaktion auf das Vorhandensein einer Bedrohung.

Die Erteilung von Autorität spiegelt zwei hypothetische Pole von Angst und Furcht wider und schützt nicht die Übergangszustände. Wenn falsches Material vorhanden ist, können wir die Rolle von Angst und Furcht untersuchen und uns daran erinnern, dass der Gestank möglicherweise ein und dieselbe Grundlage hat, als ob er ein wenig unruhig wäre. Das Verharren in einer Pattsituation in Form einer besonderen mentalen Struktur, des Lebens und der Umstände kann genauso wichtig sein wie Angst oder Furcht.

In der Reihenfolge der Ernennungen sehen die Nachfolger Unterschiede, sehen gleiche Ängste.

Ch. Spilberger sieht zwei Arten von Ängsten: besondere und situative.

Die Besonderheit der Angst wird auf eine Vielzahl objektiv sicherer Umgebungen übertragen, um die Bedrohung zu rächen.

Situationsangst klingt nach einer kurzfristigen Reaktion auf eine bestimmte Situation, nach einer objektiven Bedrohung für Menschen.

K.I. Zakharov zeigte Respekt, dass das ältere Vorschulkind mehr Angst und einen stabilen Charakter hat, die Situation zeigen kann, Scherben im Kind selbst während der Zeit der Vorschulkindheit entstehen, die Bildung von Besonderheiten beobachtet wird.

BIN. Der Parafyan sah die Angst anhand der aufgetretenen Situationen:

Mit dem Lernprozess beginnende Ängste;

Mit Aussagen zu sich selbst – Angst vor dem Selbstwertgefühl;

Zі splkuvannyam - mizhosobova trivozhnіst.

Kriminelle andere Sorgen, schau dir das an її rivneva Budova.

I.V. Imedadze sieht zwei gleiche Sorgen: niedrig und hoch. Ein niedriger Wert ist für eine normale Verbindung zur Mitte notwendig und ein hoher Wert weist auf das Unbehagen einer Person in einer stressigen Gesellschaft hin.

BI. Kochubey, E.V. Novíkov sieht drei gleiche Ängste im Zusammenhang mit Aktivität: destruktiv, unzureichend und konstruktiv.

Angst als psychologisches Merkmal kann verschiedene Formen annehmen. Beim Gedanken an A.M. Unter der Form der Angst werden die Gemeindemitglieder insbesondere die Natur der Erfahrung verstehen und sich der verbalen und nonverbalen Ausdrücke in den Merkmalen des Verhaltens, der Interaktion und der Aktivität bewusst werden. Es zeigte sich, dass sie die geschlossenen Formen der Angst wahrnahm.

Vіdkritі-Formen: Gostra, unregulierte Angst; dass die kompensierende Angst reguliert ist; Angst wird kultiviert.

Die geschlossenen Formen der Angst nennt sie „Masken“. Wie wirken Masken: Aggressivität; überweltliche Brache; Apathie; Lüge; Häutungen; überweltlicher mrіylivіst.

V.M. Astapov betonte, dass es für die Entwicklung der allgemeinen Angsttheorie, da ich eine besondere Autorität werde, notwendig sei, die Funktion der Angst zu erkennen und zu analysieren.

Erhöhte Angst durchdringt alle Bereiche der Psyche des Kindes: affektiv-emotional, kommunikativ, moralisch-willkürlich, kognitiv.

Berichtet von V.V. Lebedinsky darf Schnurrhaare wachsen lassen, womit Kinder mit fortgeschrittener Angststörung in eine Gruppe für Neurosen, additives Verhalten und emotionale Störungen der Sonderpädagogik eingeteilt werden.

Theoretisch lassen sich alle spezifischen Ängste auf den ersten Blick in drei Gruppen einteilen. Die Ängste der ersten Gruppe sind brutalisiert auf einen Menschen, auf eine biologische Natur, die den Körper und das physische Selbst bedroht, dessen Angst man „nichts sein“ nennen kann. Der richtige Punkt für die Entwicklung der Angst davor, nichts zu sein, also nicht zu leben, nicht zu schlafen, tot zu sein – die Angst vor dem Tod. Eine andere Gruppe von Ängsten siegt gegen die Bedrohung durch Vergeblichheit – die Erleichterung des Wohlergehens von Menschen, deren Angst man „buti nі z kim“ nennen kann. Die Ängste der dritten Gruppe charakterisieren die Person als soziale Identität und sind mit der Unterordnung des sozialen und psychologischen Status der Besonderheit verbunden. Diese Ängste kann man im Geiste Ängste nennen, aber keine zu haben oder nicht rechtzeitig zu sein, das ist Inkonsistenz.

Die Struktur des Erlebens in einem bestimmten Zustand ist klinisch gleich und kann spezifisch sein. Psychisch bewusste Ängste erreichen ein Ausmaß, das für dieses Alter nicht normative Reaktionen widerspiegelt. Im Alter von 12 Jahren treten apatho-depressive Manifestationen auf, Schwierigkeiten bei der Entwicklung von Angstzuständen, im Alter von 13 bis 16 Jahren kommt es zu Fehlzeiten aufgrund dieser somatischen Symptome. Nebazhannya rozluchitisya kann sich nicht nur auf bestimmte Personen ausbreiten, sondern auch auf Ihre Lieblingsspielzeuge, Sie kennen den Ort. Sie können dem Kind mit Sicherheit sagen, dass Sie Angst vor der Trennung von Kim Chi Chim haben und weniger bereit sind, gegen die Bastarde zu kämpfen. Im weiteren Verlauf der Entwicklung wird an die Abgestandenheit der Mutter dadurch erinnert, dass sie zum Besseren її für den Kauf von Kleidungsstücken und Kleidungsstücken für den Zugang zu einer sozialen Beschäftigung erhält. Unter Verhaltensautonomie leiden: Ein Kind kann nicht gut schlafen, keine Freunde finden oder ausgehen, Hand in Hand erliegen, sich in den Gesundheitshypotheken der Kinder ausruhen. Wir leiden oft unter der Macht pathologischer Ordnung und des Perfektionismus.

Perebіg hronіchny razlady z zagosrennymi in den Köpfen von sozialem Stress oder somatischen Erkrankungen. In der Nachbeobachtungszeit zeichnen sich die Erkrankten durch Schwierigkeiten bei der beruflichen Arbeit, geringe Selbstverleugnung und verstärkte Somatisierung aus.

„Phobische Störung im Kindesalter“, Sie treten in der Regel bei neurotischen Phobien aller Art auf, die sich bereits in jungen Jahren manifestieren und in diesen Situationen mit vielfältigen Problemen konfrontiert sind. Wenn der Gestank jedoch nicht altersspezifisch ist, handelt es sich ausschließlich um eine neurotische Zwietracht. Dabei handelt es sich um Spuren von Phobien, die mit einem bestimmten Entwicklungsstadium eines Kindes in Zusammenhang stehen können. Um dies zu diagnostizieren, benötige ich eine zumindest stabile Offensichtlichkeit oder Angst vor einem anderen Geist, der sich wiederholt, eine für die Gesangsphase spezifische Entwicklung, die oberflächlich und deutlich nachlassende soziale Wohlfahrt zum Ausdruck bringt.

„Soziale Angststörung im Kindesalter“überwältigen die Mädchen und zerstören häufiger den Respekt der Jungen, vielleicht aufgrund der soziokulturellen Anerkennung von Passivität und Ängstlichkeit, die mit der sogenannten „weiblichen Rolle“ einhergehen. Die dänische Art der Zwietracht wird nach Erreichen des Alters diagnostiziert, wenn die Angst vor Fremden kein normaler Reis für die psychische Entwicklung eines Kindes mehr ist. Hierbei besteht ein besonderer Respekt vor dem Umgang zwischen dem Verhalten im häuslichen Umfeld und in anderen sozialen Situationen.

Solche Kinder werden nach Herzenslust und Gefühlen leben, andernfalls können sie gegenüber Opiatpersonen übermäßig aufdringlich und mächtig sein. Charakteristisches Verhalten in einer unbekannten Situation besteht darin, zu sagen, dass das Kind rot ist, zu flüstern oder zu sprechen, zu versuchen, Yoga zu machen, damit Yoga nicht sichtbar ist, über das Osib zu flüstern, dass man opikuyutsya ist, das ist leicht Weinen, wenn man versucht, Yoga auf den Punkt zu bringen, ist diyalnostі. Das Selbstwertgefühl ist stark reduziert, hohe Komorbidität mit depressiven Syndromen. Fehlanpassungen äußern sich vor allem im Bereich Training und Sport, in anderen Bereichen kann der Trainingsprozess darunter leiden. Die Zatrimka der gesellschaftlichen Entwicklung weist unweigerlich Anzeichen einer Übergangszeit auf, wenn die Ausbildung neuer Fähigkeiten lebenswichtig wird.

„Verallgemeinerungen der beunruhigenden Störung des Kindesalters“ häufiger hört man es aus der Mitte der Stadt, aus der Fürsorge der Familien der kleinen Welt. Bringen Sie das Auftreten von Alarmen verschiedener Art zum Vorschein, von denen die meisten in der Zukunft liegen, insbesondere solche, die für eine Stunde wie die Einschätzung des Diyalnisten des Volkes, seiner sozialen Akzeptanz, Kompetenz und Widerstandsfähigkeit in den Augen der Otochyuchih wirken. Spezifische vegetative Manifestationen erscheinen im ersten Plan nicht, die typischsten sichtbaren Verhaltenselemente. Solche Kinder wirken nervös, angespannt, schüchtern, unsicher, schlank bis zur Selbsterniedrigung und gleichzeitig ernst und unansehnlich. Der Gestank ist äußerst kritikempfindlich und schreibt mit hypertrophiertem Gehör und Perfektionismusübungen. Inmitten oft gleichzeitig auftretender Verhaltenszeichen – Nägelkauen, Haare wischen, Daumenpinkeln und Enuresis. Die Motivation zum sozialen Erfolg ermöglicht es dem Leiden, eine ausreichende Aufnahme zu erreichen, die mit einer schnellen und übernatürlichen inneren Anspannung einhergeht. Daher birgt diese Zwietracht beim Kind ein hohes Risiko für das Auftreten von ängstlichen, affektiven und somatoformen Störungen beim reifen Kind.

Für sich genommen kann GAD im Rahmen der klinischen Diagnostik am Rande der Angst stehen, bis hin zur Panik, im Zusammenhang mit Gemeinheit oder bei älteren Kindern im Zusammenhang mit der Übertragung des Unterschenkels auf das Krankheitsobjekt. Angst wird in der Regel durch die drohende Unsicherheit und Trägheit des Todes verursacht und führt zu einer schnellen Vitalität zu Hause. Vіdmіnnimi Reis krank є extremer Müll und Reizbarkeit und Pragnennya, aber hüten Sie sich vor neuen Situationen der Menschen. Der GTR wird durch permanente, unkontrollierbare Sorgen gestört, die viele reiche Sphären verursachen können, einschließlich Angst aufgrund möglicher Unglücke in seiner Aktivität, seinem Familienleben, sozialem Blues, körperlicher Gesundheit und Wohlbefinden sowie dem Verhalten.

Angst kann auch durch den falschen Zustrom von Vätern, durch eine ungünstige Einrichtung oder durch die Isolation von Einzeilern entstehen.

Und jetzt zeigen Sie in den meisten Fällen Aufdringlichkeit, Angst und Misstrauen gegenüber Pidlіtkіv, als ob der Gestank Menschen beobachtet, die Ihnen nahe stehen, als ob Sie Yoga so akzeptieren, wie Wein und Vrakhovuyut Yoga mit individuellen Merkmalen .

1. 3 Die Geschlechtsspezifität wird bei Pidlіtkіv Angst zeigen

Einen wichtigen Platz in der modernen Psychologie nimmt die Untersuchung von Geschlechtsaspekten im Angstverhalten ein. Das Problem der Angst ist bei Kindern im jüngeren Alter besonders akut. Aufgrund einer Reihe uralter Merkmale wird es oft als das Zeitalter der Angst bezeichnet. Podlitki sind ihrem Alter entsprechend turbulent und verursachen Probleme in der Schule, gemeinsam mit Vätern, Lehrern und Klassenkameraden. Ich bin von Seiten der Erwachsenen unvernünftig, der Unverständlichkeit kann man kaum widerstehen.

Das Problem der Angst ist eines der wichtigsten Probleme der zeitgenössischen Psychologie. Inmitten negativer Erfahrungen nimmt die Angst der Menschen einen besonderen Platz bei einem sublingualen Partner ein. Oft kann dies zu einer Verringerung der Praktikabilität, Produktivität der Aktivität und Schwierigkeiten beim Splittern führen. Auf der Stufe der Angst erlebt das Kind die gleiche Emotion, und die Deak ist eine Kombination verschiedener Emotionen, deren Haut mit der gleichen sozialen Beziehung verschmolzen ist, auf der somatischen Ebene, der Spriynyattya, dem Gedanken, dem Verhalten. Bei aller Sorgfalt wurde Scho bei den Jungen ängstlich und bei den Mädchen im Alter können unterschiedliche Emotionen hervorgerufen werden. Die Schlüsselemotion im subjektiven Erleben von Angst ist Angst.

Rutschte razrіznyat angstähnliche und angstähnliche Machtspezialität pіdlіtkіv. Angst ist eine Reaktion auf ein bedrohliches Problem, sei es real oder manifest, ein emotionaler Zustand diffuser objektloser Angst, der durch eine unsichtbare Bedrohung gekennzeichnet ist. Trivialität ist eine individuelle psychologische Besonderheit, die in der Regel bei der Entwicklung von Schilnosti auftritt, in verschiedenen Lebenssituationen unruhig zu sein scheint, ruhig und still ist und die objektiven Eigenschaften solcher Menschen nicht beeinträchtigt.

Ängste können bei sehr benachteiligten Männern und Frauen in den wichtigsten Lebens- und Sexualbereichen entstehen und zu völliger Beeinträchtigung führen, ein Erbe besonderer Konflikte sein und die Entwicklung eines zu geringen Selbstwertgefühls stören.

Trivozhnistnost іstotno vplyvaє і zum Selbstwertgefühl in pіdlіtkovomu vіtsі. Die zunehmende Angst unter den Prozessparteien kann ein Beweis dafür sein, dass ihnen die emotionale Bindung an ruhigere oder andere soziale Situationen fehlt. Tse podozhuє zagalnu Installation auf nevpevnenіst in sobі.

Es wurde festgestellt, dass die Intensität des Angsterlebnisses und das Ausmaß der Angst bei Jungen und Mädchen unterschiedlichen Alters unterschiedlich sind.

Achten Sie auf das Verhalten der Jungen und Mädchen, die nicht zur Manifestation ihrer gesetzlichen Befugnisse erzogen wurden, prote während der Prüfung dieser selbst, sie wurden geprüft, dass die Mädchen Angst und Unruhe hatten.

Somit ist der Zustand der Wahrnehmung durch Angst nicht mit dem Alter des Letzten verknüpft: Der Gestank ist bei Kindern und Erwachsenen ungefähr gleich. Angesichts der verschiedenen Arten von Angstzuständen sind sie jedoch äußerst eloquent.

Feingold erklärt ähnliche Ergebnisse mit methodischen und methodischen Problemen. Zuvor war soziale Angst wie wilde Angst klar geworden. Achten Sie auf die unterschiedlichen Ergebnisse, auf der einen Seite auf spezielle Skalen und auf der anderen Seite auf das Verhalten. In Nareshti können nach Feingolds Gedanken die Daten der russischen und ländlichen Vergangenheit sowie verschiedener Kulturen berücksichtigt werden.

In der vorherigen Angst wurden „reine“ Geschlechterunterschiede aufgedeckt, aber auch kulturelle.

Nareshti, wenn man darüber nachdenkt, können solche Lebensspuren die Mutter der Staatlichkeit für den Parameter der Angst sein. Suspіlstvo vplivaє Gestaltung pokaznіvnіv sobistostі in rіznih-Artikeln direkt. Prahlen Sie vielleicht nicht mit dem Antrieb der Angst? Wenn es Ihnen ermöglicht, Erfolg zu haben und Ihre Gesundheit nicht zu schädigen, dann ist dies ein Merkmal einer guten Anpassungsfähigkeit. Es ist jedoch notwendig, das Gleichgewicht der Angst und die Bindung an die mentale Norm zu überwachen. Zu große Angst gibt den Menschen keinen Frieden und sie können nicht glücklich und wohlhabend sein. Möglicherweise handelt es sich dabei um eine Gärung ruhig zusammenbrechender sozialer Prozesse, als ob sie in der Welt wären.

In diesem Rang nimmt die Förderung der Entwicklung von Stammesangst einen bedeutenden Platz in der modernen Psychologie ein. Zu den aktuellsten Themen gehört das Aufdecken der Ursachen von Schuldzuweisungen und Möglichkeiten, ängstliches Verhalten zu korrigieren. Der Rest der Zeit wird nicht für die Entwicklung der Geschlechtermacht in der Manifestation von Angst genutzt.

1.4 Typische Formen des Compliance-Verhaltens

Manchmal ist es für Kinder im schulpflichtigen Alter nicht notwendig, zur Schule zu gehen. Die Symptome sind weit verbreitet. Es handelt sich nicht um eine Simulation, und in solchen Situationen ist es wichtig, den Grund zu erklären. Sie können auch Angst vor dem Scheitern haben, Angst vor Kritik seitens des Lesers, Angst davor, von den Vätern oder Kollegen rausgeworfen zu werden.

So gab es unter den nicht ständigen Gesetzesbrechern einen deutlichen Anstieg der Zahl der Schüler, einen Anstieg der Rückfälle: Zwei von drei Rückfällen nach der Wende an die Stadt waren gezwungen, erneut gegen das Gesetz zu verstoßen.

Als eine der wichtigsten und wichtigsten Optionen zur Systematisierung wird das Verhalten der Spezifität durch Sicht gesehen, um bei Ts.P. zu liegen. Korolenko und T.A. Donskikh. Die Autoren teilen diese Verhaltensabweichungen in große Gruppen ein: nicht standardmäßiges und destruktives Verhalten. Nicht standardmäßiges Verhalten kann die Form einer neuen Idee, neuer Ideen sowie von Handlungen annehmen, die über die intersozialen Verhaltensstereotypen hinausgehen. Eine ähnliche Form vermittelt Aktivität, auch wenn sie über die akzeptierten Normen bestimmter historischer Köpfe hinausgeht, spielt aber eine positive Rolle in der fortschreitenden Entwicklung der Gesellschaft. Ziel des atypischen Verhaltens kann die Tätigkeit von Innovatoren, Revolutionären, Oppositionellen und Pionieren im Bereich des Wissens sein. Anhand des folgenden Verhaltens im engeren Sinne ist diese Gruppe nicht zu erkennen.

Inmitten von pіdlіtkіv z'erschien neue Arten von Bosheit, Zokrema, Schlägereien. Immer weitreichendere Zustände des Ungehorsams, das Kind der Prostitution, eine Geißel. Am Rande der mittleren Jugend gibt es eine große Zahl von Alkoholikern und Drogenabhängigen. Experimente von Wissenschaftlern zeigten, dass 52,8 % häufig Alkohol trinken, 10,2 % sogar einmal in ihrem Leben Betäubungsmittel ausprobiert haben und 9,8 % giftige Sprache sprechen. Tatsächlich besteht für die Haut ein zehntes Risiko, chronisch alkohol- und drogenabhängig zu werden.

Wenn Sie an Fahіvtsіv denken, können Sie den Rest der Stunde an einen Trend zu Zbіlshennya denken, also sehen Sie Abweichungen, wie Rauchen und Drogenabhängigkeit, Gewöhnung an Alkohol, vіdmova vchitis, likhoslіv'ya, Sicht von zu Hause aus, Aggressivität, frühes Cob des Staatslebens, Ungehorsam, Bre hnya, desolater Lebenszustand, Toxikomanie, diese Schurkerei.

p align="justify"> Langsames Verhalten kann auch als Erbe eines obsessiven oder zwanghaften Charakters angesehen werden. Der Grundkonflikt der Zwangsspezialitäten ist laut M. McWilliams das Wesen der Wut, der Kampf gegen die Angst, verklagt zu werden.

Grundlage aller Verhaltensänderungen ist die Untrennbarkeit sozialer und kultureller Bedürfnisse, die Wachsamkeit gegenüber der geistigen Welt, das Erkennen. Ale Jugendabweichung є zlіpok іz social vіdnosin u sspіlstvі.

Die Gruppe der nicht-pathologischen Verhaltensformen umfasst mikrosoziale Besessenheit und charakterologische Situationsreaktionen auf Protest, Nachahmung, Reaktion der Gruppierung mit Einzeilern, Verjagen von zu Hause, Dromomannya, Reaktionen, Wahnsinn, sexuelle Anziehung, die sich bildet, Prostitution mit niedrigem Lebensstandard.

Die Reaktion auf den Protest ist eine der häufigsten Reaktionen im podlitkovu vіtsі. Dies ist eine instabile und timchasische Reaktion, die durch Lebendigkeit und Aufrichtung gekennzeichnet ist. Die Reaktionen auf den Protest sind passiv und aktiv. Passive Reaktionen auf den Protest – nicht verdeckte Weissagung, Unzufriedenheit, das Bild eines Erwachsenen, der eine solche Reaktion einer Schlampe hervorruft, viel emotionalen Kontakt mit ihm verbringt und Einzigartigkeit mit ihm übt.

Reaktionen auf aktiven Protest können ungehorsam und unhöflich sein, was aggressives Verhalten im Konflikt, Bestrafung, Verleumdung und Image hervorruft und hervorruft. Die Protestreaktion richtet sich gegen Osіb, Yakі wurde zum Kern der Yoga-Erfahrung. Solche Reaktionen sind für Autoritätspersonen gleichermaßen nicht trivial und haben einen überschwänglichen Akzentuierungscharakter.

Bei Psychopathie oder organischen Erkrankungen des Gehirns können die Reaktionen des aktiven Protests jedoch intensiv sein, begleitet von einem turbulenten Erwachen zum „Rukhovo-Sturm“ kshtalt.

Aktive Reaktionen auf den Protest manifestieren sich und in pragmatischer Arbeit für das Böse, der Anführer des Shkodi-Volkes, wie eine Fälschung, für Hilfe, Austausch, Lügen, Stehlen, bis hin zu Zhorstok Vchinkiv und Morden. Mit einem solchen Rang rächen sich die Bastarde an der Unwahrheit.

Wie die Reaktion auf den Protest ausfiel, lässt sich am Zustrom aus dem Haus ablesen. Ein solches Verhalten kann navmisnіst, demonstrativ sein, pragnennya schockieren jeden mit seinem Verhalten.

Podlitki können anfangen, sich an Alkohol zu gewöhnen, mit ihren Vätern abzuhängen, Fehlzeiten in der Schule zu spielen, ihre Gefühllosigkeit auf dumme Weise zu ändern – „Ich werde ein Punk für das Böse aller“, zeige meinen Teil meiner Haare mein Kopf usw.

Nachahmungsreaktion. Nachahmung – ce pragnennya von jedem geerbt, sei es irgendjemand. In der Kindheit erbt ein Kind seine Väter, älteren Geschwister und reichen Erwachsenen.

Das häufigste Nachfolgeobjekt für den alten Mann ist der „negative“ Held, wenn die Bösewichte mit der Macht des Zeitalters des Maximalismus nicht nur einen solchen Helden kopieren, sondern Yogo auch in allen negativen „übertreffen“ können.

Vlasnoi moralische Position pіdlіtki kann immer noch nicht sein. Diese ethischen Verständnisse werden unter der Infusion von Vätern gebildet, und wenn Sie die Väter nicht zurückschrecken, dann seien Sie unter der Infusion wie eine Person, wie ein Narr, „Respekt“. Der Gestank sagt einem nicht, dass solche Übeltäter das Gesetz sind, dass alles, was damit zusammenhängt, das Gesetz ist. Pіdlіtki kennen die sozialen Folgen von Gesetzesverstößen nicht und haben keine Angst davor. Da die Anhänger einer Gruppe mit einem asozialen und kriminellen Anführer nicht wissen, um welche Art von Verbrechen es sich handelt und wie die Bestrafung für diese Strafe aussieht, können sie herausfinden, ob es sich um eine Art Verbrechen handelt, sodass der Anführer bestraft wird und die gesamte Gruppe ihm folgt .

Zgidno mit R. Merton, Deyakі-Menschen können nicht in kriminellem Verhalten handeln, dazu ist scho im neunten susspіlstvі spozhivannja wichtiger für den Preis des richtigen Einkommens, spozhivannya diesen Erfolg. Es ist wichtig, dass Menschen, die sonst in Zukunft „getötet“ werden, auf legalem Weg an ihr Ziel gelangen.

Die Reaktion der Gruppierung mit Einjährigen hinsichtlich ihrer Manifestationen bei extremer Virase ähnelt der oben beschriebenen Reaktion, mit Ausnahme derjenigen, die keinen erwachsenen negativen Anführer haben. Ein solcher Anführer ist für einige Mitglieder derselben Gruppe geeignet, zumal der Älteste unter den anderen möglicherweise Alkohol trinkt und für die anderen körperlich stark ist. Pragnennya zur Gruppierung mit odnoletki vzagali pritamanne pіdlіtkovomu vіk, navit yakscho erreichen das Stadium extremer asozialer Manifestationen. Aber wenn der „Anführer“ nicht genug von dem Verbrechen bekommen kann, kann sich eine solch erhabene Gruppe in eine „Bande“ verwandeln, als ob sie ihr Territorium vor anderen Gruppen oder vor solchen Gruppen selbst schützen würde, die mit ihnen „kämpfen“. durchlebe alles їhnє Leben. Podlitki kann eine Stunde mit Betrunkenen, Kartenspielen, sexuellen Orgien verbringen – für wen die Gruppe und das Mädchen in die Gruppe kommen, wenn Sie möchten, dass die Gruppe wie eine Ein-Staaten-Gruppe klingt, können sie arbeiten und kriminelle Handlungen begehen.

Fahren Sie aus dem Haus. In den heutigen psychologischen Theorien wird es zu Hause als eine Art schlechtes Verhalten akzeptiert. Zufluss ist eine Verhaltensreaktion auf einen Faktor oder eine Gruppe von Faktoren, die subjektiv als katastrophal angesehen werden. Zufluss ist eine Verhaltensreaktion, die das Leben verändert. Hören Sie in der Zukunft zuerst, wenn es sich um eine Schweißnaht oder ein psychisches Trauma handelt, und dann wird die Form der Reaktion geschlossen, und Sie werden ihr einen Schub geben, auch wenn es inakzeptabel ist, wenn es aus dem Haus dringt. Pagoni kann als Reaktion auf einen Protest gegen den mangelnden Respekt vor den Vätern gesehen werden, aber auf ihrer Überwelt, dem Despotismus, einem Protest gegen die ihnen aufgezwungene Lebensweise, hassten sie den Gestank. Reich pidlіtkіv, wie sie sich dem Ruf wohlhabender Familien mit einem ausreichenden materiellen Lager hin und her bewegten, vtіkshi von zu Hause, wird ihr neues Leben „Freiheit der Art der Schule“ genannt.

Dromamanie ist die Kraft zum Landstreichen. Vaughn wird von Psychiatern als eine der Optionen für Zwietracht bei der Kontrolle impulsiver Spontaneität angesehen – das Auslösen unaufhaltsamer Anziehungskräfte bei entfernten Mandrivoks. Spravzhnya dromamaniya zustrichaetsya selten, es ist wichtig bei psychischen Erkrankungen - Schizophrenie, Epilepsie. Ohne ersichtlichen Grund werden Heiden für solche Leiden verantwortlich gemacht, aber aus dem Motiv wird die Stimmung vermittelt, die sich so sehr verändert hat, und dann können die Narren selbst nicht erklären, was sie in das Leck geraten sind. Oft macht der Gestank selbst gequält und hungrig nach Hause. Dromomanie – impulsive Anziehungskraft und Wahnsinn bis hin zu übersinnlichen Leiden.

Auch die Suchtformen erleben für den Rest des Jahrzehnts eine deutliche Verjüngung.

Die Essenz des Suchtverhaltens besteht darin, dabei zu helfen, den mentalen Zustand zu ändern, indem man auf die Akzeptanz bestimmter Reden achtet und den Respekt vor Gesangsthemen und Aktivitätsarten festigt. Der Prozess der Gewöhnung an eine solche Sprache ist eine Beschwichtigung des Themas, der mit der Entwicklung intensiver Emotionen und einem solchen Erwachen einhergeht, dass Sie beginnen, sich um das Leben zu kümmern und Ihren Willen zur Überwindung der Sucht zu lindern. Diese Verhaltensform ist typisch für Menschen mit geringer Toleranz gegenüber psychischen Schwierigkeiten, als ob sie sich schlecht an eine schnelle Änderung der Lebensbedingungen anpassen würden, was es immer einfacher macht, psychophysiologisches Wohlbefinden zu erreichen. Sucht wird im Laufe des wirklichen Lebens zu einem universellen Werkzeug. Alkohol fungiert als Droge als wirksamer psychologischer Schutzschild. Für die Selbstständigkeit der PIDLITS, des Vicoristovy ME-RIDISHISMUS, der Titel der Psychologen „Mislennyam für die Bazhannyam“: Voseper Logitsi kausal-naslidkovikh Zv'yazkiv, die wahren Lügen sind die wahren Lügen, die Bazhni. Durch den Krieg werden die gesellschaftlichen Zusammenhänge der Blues zerstört, die Menschen erliegen der Spannung.

Das Einsetzen von Sprache, Gegenständen oder Gegenständen kann für Menschen mit einer Suchtverhaltensform etwas Besonderes sein: Drogen, Alkohol, Tyutyun, Glücksspiel, Hören rhythmischer Musik und auch außerhalb von Zanurennya, sei es irgendeine Art von Aktivität in einer wichtigen Lebensform obov'yazkіv Leute.

Das Suchtverhalten wird Schritt für Schritt geformt. Der Kolben der Inspiration hängt mit den Erfahrungen intensiver akuter mentaler Veränderungen zusammen. Ich werde eine Person im Zusammenhang mit der Annahme von Gesangsreden oder durch Gesangshandlungen, viniknennyam rozuminnya, das ist der beste Weg, Ihr Ichny-Lager des Psychologen zu verändern, vіdchuti pіdyom , Freude, Ekstase.

Medikamente können die pharmakologische Wirkung und den Gesundheitszustand für eine kurze Stunde wirksam verändern und den psychoemotionalen Zustand verändern. So lindern Psychostimulanzien Depressionen und Hyperaktivität; Analgetika-Opiati kubuyut heftig, dass depresіyu, nizhuyut ein wenig Müll, dieser Fehler; Halluzinogene helfen, Depressionen und fast leere Gefühle zu überwinden. Zagalom-Medikamente befriedigen das Bedürfnis nach Stabilität, neutralisieren das Super-It und sorgen für eine Idealisierung des Objekts. X. Kogut stellte fest, dass „das Medikament dazu dient, einen Defekt in der psychischen Struktur zu ersetzen“.

Nützliche Erinnerungen daran, dass Drogen und Alkohol die Stimmung positiv beeinflussen, das Selbstwertgefühl steigern, Galma freisetzen und Angstzustände lindern. Ale facti svіdchat, scho spratsovuє efekt navіyuvannya.

Mitten im Mittelalter erfreute sich das „Abzeichen“-Zeug großer Beliebtheit, da die Dämpfe von Chi-Rozchinniki-Lacken eingeatmet wurden. Allerdings riechen „professionelle drogenabhängige“ Maler und Lackierer nichts Vergleichbares wie diese Gerüche. An diesem Hintern ist der Effekt des Schärfens deutlich sichtbar: Wenn eine Person zu weit weg ist, wenn es gut ist, überprüfen Sie das Summen, dann nehmen Sie es weg. Die Arbeiter achten nicht auf die Begeisterung, und deshalb vertreten sie ihre eigene Meinung, als wären sie inakzeptabel vitrati virobnitstv.

Stan, wie es üblich ist, Buzz zu nennen, vermittelt Lieder über Erfahrung und Verhalten. Die Rolle eines glückseligen Menschen ist eine Rolle mit großen Privilegien und geringeren Obsessionen.

Beim ersten Sieg über Alkohol und Betäubungsmittel können Sie sich sehr unzumutbar fühlen: Langeweile, Kopfschmerzen, Verwirrung. Durch wiederholtes und dann systematisches Zastosuvanni der gleichen Reden, das Staunen über die berichtete Ruhe von Dope, lernt der Neuankömmling, die ob'ektivnі efektivni narkotizatsii positiv zu verleumden.

Dali bildete eine Stіyka poslіdovnіst vdavannya, um zabіv аdiktsії zu werden. Zusammenklappbare Lebenssituationen werden zu einer psychologischen Festung, um eine Suchtreaktion hervorzurufen. Schritt für Schritt wird ein solches Verhalten zur primären Reaktion auf die Hilfe des wirklichen Lebens. Es ist notwendig, ein Suchtverhalten als integralen Bestandteil der Besonderheit auszubilden. eine andere Spezialität dafür verantwortlich zu machen, was diesen ruinösen Betrag rechtfertigt. Dieser Prozess wird von einem Kampf begleitet, der für die scheinbare Angst verantwortlich gemacht wird. Schalten Sie sofort den zahisnі mekhanіzmi ein, yakі b zberezhennu іluzornogo pochuttya psychologischen Komfort. Zahisnі-Formeln wie diese: „Ich werde keine Leute brauchen“, „Ich arbeite so, wie ich sollte“, „Wenn ich will, dann wird sich alles ändern“, ganz gut.

Durch den Krieg bestimmt der süchtig machende Teil der Besonderheiten der Person das Verhalten der Person. Vіchuzhuєtsya vіd suspіlstva, Kontakte mit Menschen werden nicht nur auf psychologischer, sondern auch auf sozialer Ebene, dem Wachstum des Selbstwertgefühls, schwieriger. Gleichzeitig besteht eine Angst vor dem Selbstwertgefühl, die der Süchtige besser zu oberflächlicher Verleumdung anregen möchte, um sich in einer großen Anzahl von Menschen zu verändern. Ale, zu einem vollwertigen Geschlechtsverkehr, zu tiefen und langfristigen zwischenmenschlichen Kontakten ist solch ein Mensch nicht gut, um das zu inspirieren und zu quälen. Der Schmutz für den Neuen sind diese Dinge und diese Dinge, yaki є für den Neuen durch Sucht. Das Problem des Suchtverhaltens umfasst nicht nur die Analyse so häufiger Phänomene wie Drogensucht und Alkoholismus, sondern in jüngerer Zeit auch „Robogolismus“, das Problem der Kinder von Alkoholikern, das Problem des „trockenen Alkoholismus“. Die Entwicklung des Schuldmechanismus und die Entwicklung dieser Phänomene werden die Möglichkeit geben, den realen Raum in der Struktur der Eitergefäße zu verstehen und die Folgen ihrer Ausdehnung vorherzusagen. Von deakim vіdmovkami bis hin zu süchtig machenden Formen abweichenden Verhaltens kann Prostitution in Betracht gezogen werden. Der Begriff „Prostitution“ selbst ähnelt dem lateinischen Wort prostituere „öffentlich zur Schau stellen“. Rufen Sie Prostitution an, um zu verstehen, was die Bildhauerei gegen Gebühr kostet, als ob Sie in Ihrem Innersten ein sensibles Verlangen verspüren. Die Zerrissenheit der Prostitution ist in der posttraditionellen Zeit deutlich zu erkennen. In unserer Gesellschaft wird Prostitution seit langem „am Tag“ respektiert, und ein solcher Versuch der Verschleierung der realen Situation hat dazu geführt, dass die Anerkennung der Tatsache der Prostitution ein ungesundes Interesse nicht nur der reife Bevölkerung, sondern der erwachsenen Bevölkerung iv, dass sie zuvor durch Masseninformation unterstützt wird. Heutzutage gibt es eine starke Erweiterung der sozialen und Altersbasis. Sered povіy - uchnі shkіl, Berufsschule, tehnіkumіv, vishіv. Bei der überwiegenden Mehrheit der Kunden „Mädchen von der Bar“ wird nicht der Hunger gedrängt, sondern die Begeisterung für das offensichtlichste materielle Wohlergehen und das „schöne Leben“.

Eine scharfe Verjüngung wurde durch eine solche Form abweichenden Verhaltens wie Selbstzerstörung erkannt. Selbstmord – Namir, um sich ein Leben zu retten, das Risiko der Selbstzerstörung zu erhöhen. Tsya bilden vydhilyaetsya Verhalten des passiven Typs є Weg nikennennya ungelöste Probleme, in der Form des Lebens selbst.

Für die Daten: A.G. Ambrumova 770 Kinder und Kinder mit suizidalem Verhalten, die jüngsten waren Kinder im Alter von 7 Jahren. Bishist wurde ein Mädchen. Am häufigsten waren die Mädchen gerissen und die Jungen hatten geplatzte und vergrößerte Venen.

Bei der Beurteilung konkreter suizidaler Taten lässt sich viel aus Motiven und Umständen, Besonderheiten ableiten. Es sollte beachtet werden, dass der Faktor, der suizidales Verhalten hervorruft, eine spezifische Kombination solcher Merkmale ist, wie z. B. Aussehen, Alter, Aufklärung, soziales und familiäres Leben. Selbstmissbrauch kommt häufiger im Alter von 55 bis 20 Jahren vor, heute sind es 10-12-jährige Kinder, die sich mit sich selbst beschäftigen. Es besteht ein ununterbrochener Zusammenhang zwischen suizidalem Verhalten und anderen Formen des sozialen Rückzugs, beispielsweise der Alkoholsucht.

Podlitki, yakі zdіysnyuyut suїtsid, zazvichay leiden in Form von starken psychischen Schmerzen und Perebuvayut an der Stressstation sowie der Unmöglichkeit, mit ihren Problemen aufzustehen. Im Falle von Suiziden gibt es Spuren einer sozialen und psychologischen Fehlanpassung der Partikularität in den Köpfen des erlebten mikrosozialen Konflikts. Subbriefe zeichnen sich durch inneres suizidales Verhalten aus, zu dem suizidale Gedanken, Manifestationen, Erfahrungen sowie suizidale Tendenzen gehören, unter denen man Gedanken und Gedanken sehen kann. Zu den herausragenden Formen suizidalen Verhaltens gehören Suizidversuche, die dazu dienen, der eigenen Person Respekt zu erweisen und ihr Respekt zu erweisen sowie den Suizid zu vollenden. Durkheim sah drei Haupttypen der Selbstzerstörung, die durch die unterschiedliche Kraft der Einprägung sozialer Normen auf das Individuum bedingt sind: heististische, altruistische und anomische. Hissische Selbstzerstörung kann gleichzeitig mit einer schwachen Einprägung sozialer Normen auf den Einzelnen einhergehen, der alles andere von sich selbst verliert und dadurch den Sinn für das Leben verliert. Die altruistische Selbstzerstörung hingegen wird durch die ehrwürdige Überlegenheit des Einzelnen beschworen, die um des eigenen Lebens willen geschieht. bachit її sinnliche Pose її samoї. Nareshti, anomichne Selbstzerstörung wird durch das Lager der Anomie in der Gesellschaft umrahmt, wenn die sozialen Normen nicht einfach sind, das Individuum schwach zu durchdringen, sondern in der Hitze des Gefechts ein normatives Vakuum in der Gesellschaft herrscht, das heißt. Anomie.

1. Insbesondere das Lager der Übergangszeit im Zyklus der kindlichen Entwicklung wurde für andere Namen angegeben – „vorübergehend“, „wichtig“, „kritisch“. Sie haben die Faltung und Bedeutung der Entwicklungsprozesse festgelegt, die im selben Jahrhundert stattfanden und mit dem Übergang von einer Lebensepoche zur nächsten verbunden waren. Der Übergang von der Kindheit zum Erwachsenenalter wird zur wichtigsten Veränderung und spezifischen Realisierbarkeit der Entwicklung im gesamten Zeitraum – körperlich, rational, moralisch, sozial. Hinter allen Richtlinien steht die Entstehung neuer Schöpfungen, die Elemente der Reife offenbaren sich als Ergebnis der Wiedergeburt des Körpers, der Selbsterkenntnis, der Art der Beziehung zu erwachsenen Kameraden, der Art der sozialen Interaktion mit ihnen, des Interesses, des Wissens und die anfängliche Aktivität, die Gegenseite der moralischen und ethischen Autoritäten, die sich in der Mitte von Verhalten, Taten und Vidnosini befinden. Die soziale Situation ist die Entwicklung eines jungen Lebensalters – der Übergang von der brachliegenden Kindheit zur selbstständigen und sekundären Reife. Das Kind nimmt eine Zwischenstellung zwischen Kindern und Erwachsenen ein.

2. Die Haut der Einstreu durchläuft eine Phase erhöhter Empfindlichkeit gegenüber extremen Lichtverhältnissen. Wenn sich die Weine weniger gestohlen anfühlen, senken Sie den Ton. In dieser Stunde werden Ängste am häufigsten dem Neuen zugeschrieben. Die Manifestation von Angst kann auf einem gespaltenen Intellekt, Intelligenz, der Entwicklung von Kritikalität und einem Bewusstsein für Unsicherheit sowie der Entwicklung von Selbstbeherrschung beruhen. Die hautartige Angst klingt wie eine Singstimme, die das Jahr weiß.

3. Angst als besondere Macht ist reich an dem, was das Verhalten der Anhänger berücksichtigt. Singen rіven trivozhnostі - natürliche und obov'yazkovy Spezifität des aktiven Dіyalno ї sobistostі. Bei einem Hautjungen, einem Mädchen im Pidlіtkovy-Alter, gibt es ein eigenes Optimum, oder das Ausmaß der Angst wird als Corisna Trivozhnіst bezeichnet. Die Beurteilung seines Willens durch eine Person wird zu einem guten und wichtigen Bestandteil der Selbstkontrolle und Selbstverbesserung. Proté dvizheniy rіven trevozhnosti є sub'ektivnym Anzeige ungünstiger Pіdlіtkіv.

4. Das Verhalten von Kindern und Erwachsenen wird durch Respekt vor Normenverstößen, Inkonsistenzen in Befehlen und Empfehlungen, Verhaltensweisen, die in die normative Unterstützung von Familie, Schulen und Dienstleistungen investiert werden, zum Ausdruck gebracht. Das Verhalten, das durch Änderungen akzeptierter moralischer Normen und anderer Änderungen und rechtlicher Normen gekennzeichnet ist, wird als abweichend bezeichnet. Es umfasst antidisziplinäre, asoziale, kriminelle, rechtsfeindliche und autoaggressive Merkmale. Die Gerüche hinter ihren Abenteuern können von verschiedenen Inspirationen bei der Entwicklung von Spezialität und її-Reaktion inspiriert werden.

2. Empirisches Follow-upBesonderheiten der Schulangst bei abweichenden Jungen und Mädchen

2.1 Methodik, Methoden und Organisation der Nachbereitung

Für eine empirische Überprüfung dieser Hypothese wurden zwei Gruppen von Kindern mit jeweils 15 Fällen herangezogen: Gruppe A, abweichende Jungen, und Gruppe B, Mädchen. Für den Abschluss des gelieferten Meti wurden folgende Folgeschritte festgelegt:

1. Durchführung einer theoretischen Analyse des Problems der Sturheit gegenüber abweichendem Verhalten und Schulangst bei Jungen und Mädchen.

2. Den Schilnisten auf das abweichende Verhalten von Jungs und Jungs und Jungs aufmerksam machen.

3. Seien Sie sich der Besonderheiten der Angst bei abweichenden Jungen und Mädchen bewusst;

4. Zeigen Sie die Besonderheiten der Anmut gegenüber abweichendem Verhalten und Schulangst junger Jungen und Mädchen auf.

Es ist klar, dass es vor der Aufgabenstellung und auch zur Überprüfung der Hängehypothese notwendig war, die geringen psychodiagnostischen Methoden zu überwinden:

1. Ernennung von Stärke zum Verhalten, was zu tun ist.

2. Phillips‘ Methode zur Kultivierung von Schulangst

Bei der Durchsicht und Interpretation des empirischen Materials kamen Methoden und mathematische Statistik zum Einsatz.

Der empirische Teil der Forschung wurde aus folgenden Schritten gebildet:

· Auswahl der Befragten

· Ernennung von Sturheit gegenüber abweichendem Verhalten bei kleinen Jungen und Mädchen.

· Vivchennya-Angst bei kleinen Jungen und Mädchen

· Identifizierung von Merkmalen

Empirische Follow-up-Basis: Die Nachbereitung erfolgte auf Grundlage der Grundlagen für die Beleuchtung der Stadt Minsk im Jahr 2014. Zagalna vibirkova sukupnіst gefaltet 30 uchnіv vіkom im Alter von 15 bis 17 Jahren. Getrennt nach Geschlecht.

Beschreibung der Follow-up-Methoden

1. Methodik« Wertschätzung der Gnade vor dem Verhalten, dem, was geschieht»

Die Methodik zur Diagnose von Sturheit gegenüber der Genesung wurde mit einem standardisierten Testanpassungstester vorgeschlagen, der für seine vimiryuvannya-Bereitschaft zur Anpassung an die Umsetzung verschiedener Verhaltensweisen, die korrigiert werden sollten, anerkannt ist. Opituvalnik ist eine Reihe spezialisierter psychodiagnostischer Skalen, die Sie dazu anleiten, bereit zu sein, alle anderen Verhaltensweisen umzusetzen, die Sie anstreben. Die Technik, das Erscheinungsbild und die Korrektur der Installation auf das Soziale zu übertragen

Die Schuppen der Grube sind in Zmistovna und Service unterteilt. Ändern Sie die Maßstäbe der Ausrichtung auf die Welt des psychologischen Wandels auf den Komplex verwandter Formen abweichenden Verhaltens untereinander, so dass soziale und besondere Einstellungen hinter diesen Manifestationen stehen.

Die Service-Skala wird dafür anerkannt, dass sie die Fähigkeit, sich selbst sozial gelobte Informationen zu geben, mildert, die Zuverlässigkeit der Ergebnisse der Krankenschwester als Ganzes beurteilt und auch die Ergebnisse für die verschobenen Skalen іddoslidny auf sozial-bazhanі vіdpovіdі korrigiert.

2. Test „Anhaltende Angst“

Respekt eintreten. Die Betrachtung von Angst als Macht der Besonderheit ist besonders wichtig, denn die Scherben der Macht sind reich an dem, was das Verhalten des Subjekts berücksichtigt. Singen rіven trivozhnostі - natürliche und obov'yazkovy Spezifität des aktiven Dіyalno ї sobistostі. Bei einer Hautperson gibt es ein eigenes optimales oder sogar Angstproblem – dies ist der Name der Corisna-Angst. Die Beurteilung seines Willens durch eine Person wird zu einem guten und wichtigen Bestandteil der Selbstkontrolle und Selbstverbesserung.

Unter der besonderen Angst wird die Stabilität als ein individuelles Merkmal verstanden, das die Fähigkeit des Subjekts, trivox zu sein und die Präsenz in der neuen Tendenz zu übertragen, eine breite „Schlag“-Situation als Bedrohung zu betrachten, in Abhängigkeit von der Hautreaktion. Genauso wie Schüchternheit wird auch besondere Angst aktiviert, wenn singuläre Reize empfangen werden, die wie ein Mensch unsicher für das Selbstwertgefühl und die Selbstvertretung sind. Situative oder reaktive Angst, wie sie durch subjektiv erlebte Emotionen gekennzeichnet ist: Anspannung, Unruhe, Quietschen, Nervosität. Tsei-Camp-Schuldzuweisungen sind eine emotionale Reaktion auf eine Stresssituation und können je nach Intensität und Dynamik der Stunde unterschiedlich sein.

Menschen, die als sehr ängstlich gelten, sind in der Lage, die Bedrohung ihres Selbstwertgefühls und ihres Lebens in den unterschiedlichsten Situationen hinzunehmen und auch mit einer äußerlichen Äußerung der Angst darauf zu reagieren. Als psychologischer Test ist er ein hoher Indikator für besondere Angstzustände der getesteten Person. Lassen Sie mich also ein neues Erscheinungsbild annehmen. Ich werde in verschiedenen Situationen ängstlich werden, insbesondere wenn die Bewertungen meiner Kompetenz und meines Prestiges schlecht sind.

Die größere Anzahl an Methoden zur Überwindung von Angstzuständen ermöglicht es Ihnen, entweder speziellere, ängstlichere oder spezifischere Reaktionen zu beurteilen. Ch.D. Spielberger. Die russische Yoga-Skala wurde von Yu.L. adaptiert. Haninim.

2.2 Vivchennya schilnostі zu abweichendem Verhalten podlitkіv – Jungs und podlitkіv – Mädchen

Zgidno, mit der ersten Phase des Übergangs, zeigte sich bei den Jungen ein Übergang zu abweichendem Verhalten – Jungen, die das Schicksal der Senioren auf sich nahmen. Die Befragten wurden in zwei Gruppen eingeteilt, bis zur Gruppe A gab es Jungen-Jungen, in Gruppe B waren es Jungen – ein Mädchen.

Rückzug von Siri Bali Buli übersetzt T Bali und Einreichungen in Tabelle 2.1.

Tabelle 2.1 – Variation der Abweichung von Gruppe A

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Das Problem der Stammesangst als Grundlage emotionaler Zwietracht im neunten und interdisziplinären Bereich. Es genügt nicht, sich auf die Galerie der Kinderpsychiatrie zu beschränken, sondern auch auf die Interessensphäre des Jahrhunderts, die pädagogische, medizinische Psychologie. Bereits das Verständnis des „Problems“ siegt in verschiedenen Bedeutungen, was die Bedeutungslosigkeit seiner Interpretation auf semantischer Ebene zur Folge hat. Angst gilt als vorübergehender psychischer Zustand, der für das Einströmen von Stressfaktoren verantwortlich gemacht wird, als begleitendes Phänomen der Frustration sozialer Bedürfnisse und als spezifische Eigenart von Macht.

Offensichtlich ist es nicht nur Angst, die zu Störungen des Verhaltens, der geistigen und sozialen Gesundheit eines Menschen führt, sondern auch die Entdeckung und andere psychologische Mechanismen inakzeptabler Schwankungen in der Entwicklung der Fachrichtung eines Kindes und eines Kindes. Für die größere Anzahl offensichtlicher Verletzungen, die den normalen Verlauf kreuzen, hängt diese Vihovannia im Kern mit der emotionalen Inkonsistenz des Kindes zusammen, die tödlich ist – mit Angst. Ich kenne die Gründe für die Schuldzuweisung an Angst, die Mechanismen für die Entwicklung, Transformation, Transformation in andere Zustände nicht, es ist oft einfach unmöglich herauszufinden, was mit einem Kind los ist, wie die richtigen Motive für її vchinkіv і, Schmutz, wie Hilfe .

Das Ausmaß der Angst wegen der mangelnden emotionalen Bindung eines Kindes an andere soziale Situationen wird erhöht. Darüber hinaus deuten die Daten von J. Reich, J. Henser und W. Mayer darauf hin, dass diejenigen, die Angst vor den Bandagen entwickelten, mit einer Veränderung der kognitiven Einschätzung des notwendigen Lichts, das sie selbst hatten, einhergingen. Das experimentell-psychologisch ermittelte Angstniveau überträgt die innere Situation des Kindes auf die Gesangssituation, was indirekt Aufschluss über die Art der gegenseitigen Beziehungen des Kindes zu Gleichaltrigen und Erwachsenen in derselben Schule gibt. Vyhodyachi zgogo, є tatsächliche Entwicklung einer speziellen psychologischen Methode zur umfassenden Beurteilung des Ausmaßes der Art der Angst im schulpflichtigen Alter.

Angst wird oft von physiologischen Symptomen wie Herzklopfen, Fieber, Durchfall und schneller Atmung begleitet. Zahlreiche körperliche Anzeichen vinikayut als svіdomlenoї trivozі, іn nicht svіdomlenoї.

Angst ist wie Angst eine emotionale Reaktion auf Angst. Auf der Oberfläche der Angst ist die Furcht vor Andersartigkeit und Bedeutungslosigkeit charakteristisch für uns. Die Angst ruft, als würde sie Goldstein beim Namen nennen, mit einer solchen Unsicherheit, als würde sie das Wesen des Kerns der Besonderheit bedrohen.

Thema „Geschlechtsspezifität Ich werde Angst unter den Pidlіtkіv zeigen“ є relevant, da Angst ein Teilsymptom von Neurosen und funktionellen Psychosen ist und auch in die Syndromologie anderer Krankheiten eingeht, oder sie ist ein Auslösemechanismus für die Störung des emotionalen Fachgebiets.

Angst ist eine subjektive Manifestation ungünstiger Eigenheiten, einer Fehlanpassung. Angst als Erfahrung emotionalen Unbehagens, Wahrnehmung einer zukünftigen Bedrohung, Ausdruck der Unzufriedenheit mit den wesentlichen Bedürfnissen einer Person, Relevanz im Falle einer situativen Angsterfahrung und stetige Dominanz bei einem hypertrophen Körper für ständige Angst.

Angst ist der Zweck der Spezialität, der Bereitschaft zur Angst. Ziel des Camps ist eine sanft vorbereitete Steigerung des Respekts vor sensorischer und motorischer Anspannung in einer möglichen Angstsituation, die eine sichere Reaktion auf Angst gewährleistet.

Angst ist die ultimative Lagerangst und hat ihre eigene Besonderheit. Funktionell ist die Angst vor der Zukunft nicht sicher, sodass Sie sich Respekt vor Ihrem Hals verdienen können, indem Sie den Weg und die Einzigartigkeit ausspionieren. In Zeiten, in denen der Vin die Stärke des Affekts erreicht, kann der Vin Verhaltensstereotypen auferlegen – im Fluss, zasіpenіnnya, zahisnu Aggression. Beispielsweise waren die Gefahren nicht bekannt oder unbekannt; in diesem Fall nennt man das Lager, das man beschuldigt, Angst. Angst ist ein emotionaler Zustand, der in Situationen unvorstellbarer Unsicherheit auftritt und in einer unfreundlichen Entwicklung der Unterwelt auftritt.

Am ängstlichsten sind die Hundertjährigen mit Klassenkameraden und Vätern, am wenigsten ängstlich – mit erwachsenen Fremdlehrern. Ältere Schulkinder zeigen in allen Bereichen des Geschlechtsverkehrs die größte Angst, und besonders stark wächst der Angstgestank im Verkehr mit den Vätern und diesen Älteren, so ein Gestank einer singenden Welt zum Lügen.

Im Alter besteht die Angst davor, sich während der gesamten Zeit des Konsums in einer bestimmten, stabilen Umgebung wie ein Ständer mit spezieller Beleuchtung auf der Basis von Drähten zu verkriechen und zu verschließen. Der innere Konflikt, der im „Ich-Konzept“ schwingt, sich aufbaut, spielt weiterhin eine zentrale Rolle bei der Schuld und Manifestation von Angst und Nadal, und die Hautstufe zum Neuen umfasst jene Aspekte des „Ich“. , die während des gesamten Zeitraums am bedeutendsten sind.

Die Bildung der emotionalen Sphäre ist eng mit der Bildung spezieller Faltungs- und Stammesprozesse verbunden, die die geistige Entwicklung charakterisieren. Es fließt unter einem bez-mittleren Aufguss von der Seite des Navkolyshnyh, uns vor den Erwachsenen, als würde ein Kind winken.

Das Problem der Wechselbeziehung zwischen Geschlechtsmerkmalen und Ängsten, die sich bei Menschen manifestieren, zeigt sich in der wissenschaftlichen Praxis in- und ausländischer Wissenschaftler wie C. Guarda (Theorie der Differenzierung von Emotionen); psychoanalytische Theorien (3. Freud, K. Horne); Theorie von Ch.D. Spielberger; Konzepte von Berufspsychologen (Zakharov, I. V. Dubrovina, V. R. Kislovska, L. I. Bozhoviya, K. S. Lebedinska, V. V. Suvorova, A. M. Parishioners, N. D. Levitsov, Davidov) , als würde man Trivozhnosti auf einen Blick von її-Funktionen betrachten und die Trivozhnosti von zwei Arten sehen: reaktiv und speziell, was inzwischen zbіgaєtsya z Ch.D. Spilberger, was für ein Unterschied ist der Zustand der Angst und Unruhe, wie die Kraft des Besonderen. Die Angst vor dem funktionalen Ansatz wird als subjektiver Beamter wahrgenommen, der die Aktivitäten der Spezialität des Ganzen organisiert. So lautet die Theorie von K. Izard für diejenigen, die Angst haben – eine komplexe Verflechtung grundlegender und anderer Emotionen.

Tsіl Forschung: Untersuchung der geschlechtsspezifischen Besonderheiten der Angst bei Jungen und Mädchen im jungen Alter.

Objekt Geschichte: Jungen und ein Mädchen im 13.–14. Lebensjahr.

Artikel Forschung: geschlechtsspezifische Ängste, die sich bei Jugendlichen manifestieren.

Hypothese: Verständnis des Zusammenhangs zwischen Geschlechterunterschieden und Ängsten, die sich bei Prozessparteien manifestieren.

Manager :

1. Führen Sie eine theoretische Analyse der Literatur zu Geschlechterfragen durch

Eigenheiten und Ängste, die sich in Podlitkiv manifestieren.

2. Wählen Sie Methoden zur Diagnose von Angstzuständen

das Verhalten der Jungen und Mädchen im Alter.

3. Analysieren Sie die Ergebnisse der Nachuntersuchung

Visnovki formulieren

Theoretische Basis Die Arbeit ist wissenschaftlich und periodisch und beschäftigt sich mit den Problemen der Wechselbeziehung zwischen Geschlechtsmerkmalen und Ängsten, die sich bei Menschen manifestieren.

Wissenschaftliche Neuheit arbeitet an denen, die im Laufe der Studie diese Spezifität entwickelt haben, zeigt die Dynamik von Angst und Regelmäßigkeit, zeigt die Jungen und Mädchen eines höheren Alters und stellt den Zusammenhang zwischen den Veränderungen in sich selbst und den Manifestationen von Trivo her zhnostі im dänischen Jahrhundert.

theoretische Bedeutung Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass die Daten, die von der Entwicklung theoretischer Probleme der kindlichen Angst abhängen, zur Entwicklung der Gesetze der geistigen und besonderen Entwicklung von Jungen und Mädchen im Alter des Kindes beitragen. Der Gestank soll eine Klärung des Phänomens der Angst annehmen und sozusagen den Grad der Stabilität und Faktoren aufzeigen, die ein differenzielles psychologisches Bewusstsein in Yoga-Manifestationen erfordern.

Praxisbezug: Die Ergebnisse dieser Studie können Vätern und Lehrern zusätzliche Hilfen bei der Gestaltung der beruflichen Arbeit bei Jungen und Mädchen im jungen Alter geben, die zur Korrektur ihres Selbstwertgefühls und ihres Angstverhaltens genutzt werden können.

Die Formung von Besonderheiten ist eine der verbleibenden Veränderungen im Alter – Vigotskiy pov'yazuє z Entwicklung von Reflexion und Selbstvertrauen. Die Reflexion bei Rosuminna Vigotsky ist der gesamte Prozess des Svidomo Podlitka. Die Entwicklung der Reflexivität in der Vergangenheit, beim Schreiben von Weinen, wird nicht nur durch interne Veränderungen ihrer eigenen Besonderheit begrenzt, sondern im Zusammenhang mit der Schuldzuweisung an die Vergangenheit wird sie möglich und reicher an tieferem und breiterem Verständnis für andere Menschen. Die Bestätigung des Selbstvertrauens bedeutet laut Vigotsky einen Übergang zu einem neuen Entwicklungsprinzip – zur Verbesserung der inneren Regulierung mentaler Prozesse und des Verhaltens im Allgemeinen. Vigotsky bedeutet Selbstsouveränität als soziale Selbstgenügsamkeit, ich übertrage es auf die Mitte. Nun, um es mit Yoga-Worten zu sagen: „Funktionen haben durch Spezialität eine neue Verbindung geschaffen.“ Die Entwicklung des Selbstvertrauens, wie keine andere Art des spirituellen Lebens, hat Vigotsky betreten, um das kulturelle Zentrum des Mediums zu legen. Denn genau diese Spezialität „ist nicht postyne, odvіchne, an sich ozumile, sondern sie ist historische Aufklärung, sie ist charakteristisch für die Gesangsstufe, die eine Entwicklung bildet.“

O.M. Leontiev reich an Schicksal nach dem Tod von L.S. Vigotsky schrieb, dass „die Besonderheit der Menschen der beiden: das erste Mal – wenn die Kinder in offensichtlichen Formen die Motivation und Unterordnung des її dіy zeigen (das Phänomen des „heißen Tsukerka“, das Eindringen von Ununterbrochenheit und Ähnlichkeit mit ihnen), das andere Mal – wenn die Schuld єї ї svidoma Spezialität ist“ (Leontiev A. N.).

Im Alter der Bildung des Besonderen, ohne Zwischenhändler, erkannte er sich selbst als etwas Besonderes. Leontiev stellt klar, dass das Problem der Selbsterkenntnis der Besonderheit nicht dazu führt, dass eine Person etwas über sich selbst weiß, sondern dass Selbsterkenntnis die Erkenntnis ihrer selbst aus dem System der Suspense-Identitäten ist.

In der Periodisierung D.B. Elkonina wie ich, wie und Theorie L.S. Vigotsky, pіdlіtkovy vіk, und ich bin yaky psiholіchіchny vіk, pov'yazanі z die Entstehung eines neuen Rozvitku. Allerdings werden diese Neuschöpfungen meiner Meinung nach für die leitende Aktivität der Vorperiode verantwortlich gemacht. Der anfängliche Diyalnist ist die „Wende“ des Kindes von der Geradlinigkeit der Welt zur Geradlinigkeit seiner selbst. Am Beginn eines Übergangsjahrhunderts im Bildungssystem (nach Elkonin-Davidov) wird die ursprüngliche Aktivität in eine neue, größere Gleichberechtigung umgewandelt. Es wird zu Diyalnistyu, das auf Selbsterleuchtung, die Selbstvervollkommnung des Lernens, ausgerichtet ist.

Besonderheiten der Entwicklung der Übergangserkrankung sind in den einsetzenden Symptomen zu beobachten:

Ich mache erneut die Schwierigkeiten bei Kindern mit Erwachsenen verantwortlich: Negativismus, Vpertist, Baiduzhist bei der Erfolgsbeurteilung, Verlassen der Schule, Scherben des Schmutzes für das Kind werden jetzt von der Schule gestellt;

Die Kinder der Firma kommen (die Witze eines Freundes, die Witze von jemandem, der Sie verstehen kann);

Das Kind beginnt, eine Begleitperson zu führen.

Alle aufgeführten Informationen zum Tod des Kindes liegen bei Ihnen. In allen Symptomen ist die Ernährung sichtbar: Was bin ich?

Wie es sein sollte, brachten viele Autoren die Symptome auf den Punkt des Reifezustands. Wie D.B. Elkonin, Selbstverwirklichung, beginnt durch die Entwicklung der primären Aktivität psychologisch bewusster zu werden und wird weniger wahrscheinlich durch körperliche Veränderungen verstärkt, was die Wendung der Weine noch intimer macht.

Pіdlіtkovy akzeptierte den Zeitraum von 11 bis 16 Jahren. Diese Phase der Achtsamkeit ist wie eine ähnliche Neuankömmlings- und Braunveränderung im Körper des Kindes und її geschliffen, aber mit den Siegen bestimmter Zustände verbunden, da sie in der Zeit der größten Entwicklung und im unsicheren LAN eine bedeutende Rolle spielen welche. Die Pubertät ist geprägt von einer turbulenten psychofunologischen Entwicklung und der sozialen Aktivität des Kindes. Erstickende Zerstörung ist in allen Lebensabschnitten eines Kindes zu spüren und beraubt dieses Alter des „Übergangs“ von der Kindheit zum Erwachsenenalter.

Porіvnyuyuchi selbst mit Erwachsenen, pіdlіtok kommen nach Vysnovka, aber zwischen ihnen und Erwachsenen gibt es keinen Unterschied. Wir beginnen mit Vimagati wie Otochyuchih, damit Yoga von den Kleinen nicht mehr respektiert wird, wir sehen, dass ich auch Rechte habe. Die zentrale Neuschöpfung des Übergangszeitalters ist die Rechtfertigung der Selbstidentifikation als „nicht um ein Kind“; Fangen Sie an, sich erwachsen zu fühlen, pragne buti und respektieren Sie die Erwachsenen, sehen Sie, dass Sie zu Kindern gehören, wissen aber immer noch nicht, wie man richtig ist, erwachsen, dann besteht ein großes Bedürfnis nach der bekannten Hoo-Statue otochyuchimi. D.B. Elkonin razraznyav razvitku pіdlіtkіv ob'ektivnu und sub'ektivnu Statur.

Objektive Reife manifestiert sich in der Bereitschaft eines Kindes, als gleichberechtigter Teilnehmer in einer Gemeinschaft von Erwachsenen zu leben. Elemente des objektiven Wachstums in jungen Jahren können für Kinder in gebrechlichem Alter in Erinnerung bleiben. Die Gestanke zeigen sich:

Im intellektuellen Bereich - Unabhängigkeit vom erworbenen Wissen, Ausübung der Selbstaufklärung;

Soziomoralischer Bereich – um Erwachsenen zu helfen, die moralische und ethische Aussagen über das tatsächliche Verhalten des Kindes treffen;

Romantische Partys mit Einjährigen haben einen zusätzlichen Status – die Form der Freizeitgestaltung (Partys, Abende, Tanzen);

Im alten Look - dotrimannya Mode in Kleidung, im Verhalten, bei Werbeaktionen („modische Worte“).

Subjektive Statur ist, ein wenig wie Statur, dadurch gekennzeichnet, dass man vorgibt, sich als Kleiner, als Erwachsener darzustellen. Die Hauptindikatoren für eine kleine Statur sind:

Zeigen Sie Ihre Bedürfnisse mit Respekt, Dovir, bekannter Eigenständigkeit;

Bazhannya schützt die Diakone ihres Lebensbereichs vor den Erwachsenen;

Die Manifestation der Vlasnoi-Verhaltenslinie, die die Widrigkeiten von Erwachsenen oder Einjährigen nicht respektiert (Elkonin D.B.).

Sehen Sie das Wachstum, sehen und wachsen Sie T.V. Dragunova. Der Gestank ist anders:

1) vererbte Reifezeichen;

2) Gleichstellung von Jungs-Jungs als „richtige Person“. Vor allem die Selbstverbesserung ist oft mit Sport beschäftigt;

3) soziale Reife. Vaughn wird in den Köpfen von spіvpratsi chіtinі verantwortlich gemacht und in verschiedenen Arten von Aktivitäten erzogen, wenn das Kind den Platz einer erwachsenen Krankenschwester einnimmt. Aus diesem Grund gehen Psychologen auf die Rechte von Assistenten bei der Beschäftigung von Erwachsenen ein.

4) geistige Reife. Vaughn erscheint bei der pragmatischen Podletka, aber der Adel kann sich noch richtig daran erinnern. Dies regt die Entwicklung pädagogischer Aktivitäten an, es lohnt sich, über die schulübergreifenden Programme (Gruppen, Museen usw.) hinauszugehen. Bedeutendes Obsyag-Wissen pіdlіtkіv - das Ergebnis unabhängiger Arbeit. Solche Schulkinder gewinnen ein Gefühl der Sensibilität und entwickeln sich zur Selbsterleuchtung.

Die Ernährungsmerkmale der Gefühlswelt sind von geringer unabhängiger Bedeutung. Die These über die Entwicklung der emotionalen Lebhaftigkeit und der Reaktionsfähigkeit des Übergangszeitalters ist für niemanden weit verbreitet. Es ist jedoch möglich, dass die Besonderheiten der emotionalen Reaktionen des Übergangsalters auf hormonellen und körperlichen Prozessen beruhen.

Die Übergangszeit wird oft als Periode des Missverhältnisses in der Entwicklung bezeichnet. Jeder Mensch hat mehr Respekt vor sich selbst, vor seinen körperlichen Merkmalen; Es gibt eine Reaktion auf den Gedanken an das Otochyuchih, es scheint ein wenig flauschig und gereizt zu sein. Körperliche Unvollkommenheiten werden oft übertrieben. Nasampered, im Alter eines Kindes, wird der wachsende Respekt vor seinem Körper nicht nur durch körperliche Veränderungen, sondern auch durch eine neue soziale Rolle eines Kindes inspiriert. Otochuyuchi ochіkuyut, scho zavdyaki Die körperliche Reife der Weine ist bereits für die großen Entwicklungsprobleme verantwortlich.

Pіdlіtkovy vіk reich an Erfahrungen, Schwierigkeiten und Krisen. Im Laufe der Stunde werden Verhaltensformen, Charakterzeichnungen und Methoden der emotionalen Reaktion geformt und formalisiert. tse Stunde erreichen, strіmko naroschuvannya Wissen, umіn; die Bildung des „Ich“, die Entstehung einer neuen sozialen Position. Gleichzeitig kann die Lichtempfindlichkeit des Kindes dazu führen, dass ein wenig Angst entsteht und es zu psychischen Beschwerden kommt.

In den Alten entwickelt sich Angst vor den Normen der Entwicklung, sie ist verbunden, wir werden uns ändern, mit Missverhältnissen in der Entwicklung, mit der Frontentwicklung, die її zatrimkoy.

Das Erkennen somatischer Veränderungen und deren Einbeziehung in das Körperschema ist eines der wichtigsten Probleme in der Phase der Staatsreife. Zeichen bedeuten auch eine soziale Reaktion auf eine Veränderung ihrer körperlichen Erscheinung (Lob, Horten einer Ogida, Spott, Verachtung) und gehen in eine Selbsterscheinung über. Es führt zu einem geringen Selbstwertgefühl des Kindes, mangelndem Selbstvertrauen, Skutismus in der Spaltung und einem Rückgang des Machtgefühls. Bis dahin ist die sexuelle Entwicklung bereits eng mit der Herausbildung eines Gefühls von Würde und Stolz, einer besonderen Identität verbunden.

Relevant zu werden, wie H. Remshidt es in seinem Werk „Pidlіtkovyy i yunatsky vіk“ ausdrückt, indem er sich mit Einjährigen gleichsetzt, bleiben die Scherben des Bereichs normaler Trägheit unsichtbar zurück, so H. Remshidt weiter Rufen Sie drei Vozhnіst an, ich bringe zu den erbitterten Konflikten, die Chi depressiv werden, und navit zu chronischen Neurosen.

Dazu gehören funktionelle Veränderungen im Körper, wie sie vor dem Reifezustand die Entwicklung behindern, und auch die Gründe, die bei jungen Menschen Angst hervorrufen, sind jugendliche Beulen, oberflächliche und unzureichende Vaga, die das Wachstum behindern.

Physiologische Spiralen emotionaler Anspannung sind bei Mädchen deutlicher zu erkennen. Der Gestank von Depression, Drativität, Angst und verminderter Selbstgesprächigkeit steht in engem Zusammenhang mit der Singphase des Menstruationszyklus, die einem ähnlichen emotionalen Zyklus folgt. Bei Jungen wurde eine solche psychophysiologische Stagnation noch nicht festgestellt. Der Wunsch nach Pubertät ist für sie wichtig. Der Höhepunkt negativer Reaktionen liegt im Alter von 12,5–13,5 Jahren. Emotionale Reaktionen und Verhaltensweisen junger Menschen, die offenbar nicht auf junge Menschen zurückzuführen sind, können nur durch die Störung der hormonellen Ordnung erklärt werden. Der Gestank ist auch auf soziale Faktoren und den Geist zurückzuführen und darüber hinaus individuell - typologische Vіdmіnnostі überwiegen oft stark gegenüber den Erwachsenen. In der Regel können normale Anzeichen höhere Werte auf den Skalen „Psychopathie“, „Schizophrenie“ und „Piromanie“ aufweisen, niedrigere Werte. Tse bedeutet, dass emotionale Reaktionen, wie bei einer reifen Kugel ein Krankheitssymptom, für ein Kind statistisch gesehen normal sind. In der Übergangsphase fällt der Höhepunkt der Ausbreitung des dysmorphen Syndroms (Schläfrigkeit bei körperlicher Unzulänglichkeit) und nach 13–14 Jahren kommt es zu einem starken Anstieg der Zahl von Sonderstörungen, Zokremen und Depersonalisierungsdepressionen. Die älteren Schulkinder zeigten am stärksten, gegenüber den Älteren herrschte in allen Bereichen des Geschlechtsverkehrs das Ausmaß der Angst vor, und der Angstgestank nahm im Verkehr mit den Vätern und diesen Erwachsenen besonders stark zu, so ein Gestank einer singenden Welt Lüge. Im Alter zwischen 14 und 16 Jahren ist es besonders ausgeprägt. Der Schwerpunkt liegt auf charakterlichen Machthandlungen: Solche Akzentuierungen sind an sich nicht pathologisch, sie erhöhen die Möglichkeit eines psychischen Traumas und folgen den Verhaltensnormen.

Die beleidigende Ursache kann als sexuelle Entwicklung von Pidlіtkіv bezeichnet werden. Für wen spielt das Zentralnervensystem, der Ort der Integration nervöser und mentaler Phänomene, die gesamte lebenswichtige Rolle.

Später entwickeln sich sexuelle Bedürfnisse und Triebe, wie eine Welle psychosozialer und soziokultureller Beamter (Entwicklungsaussage, Normen, individuelle geistige Reife, Hintern von Erwachsenen), die sich im Verhalten auf andere Weise manifestieren: psychoaffektiv, tobto. in der Regel Liebe und Anmut von Stosunkiv gegenüber einem Gesangspartner, aber psychofunktionell, als bedeutungsvolle Welt, unabhängig von einer Person, sexuell zufrieden mit einem Gesangspartner. Aber hier können sie den Schadenszustand dafür verantwortlich machen: Wenn es keine Gründe für die Reifung gibt, dann schiebt man die Schuld nicht auf das sexuelle Verlangen, das keine Gefühle zeigt. Wenn die notwendigen psychosozialen (soziokulturellen) Faktoren oder einige davon durch frühe Deprivation überfordert sind, können auch sexuelle Bedürfnisse entstehen oder nedorozvinennya. Es kann auch dazu führen, dass man nicht in der Lage ist, sich normal zu entwickeln und mentale Erfahrungen und Verhaltensweisen zu entwickeln, die eigene Unschuld zum Ausdruck zu bringen und das Selbstwertgefühl deutlich zu senken.

Die Zahl der Beamten, die Viklikati in den Menschen aufbauen, wird emotional geweckt, es klingt nicht aus dem Jahrhundert, sondern weitet sich aus. Am vielfältigsten sind die Ausdrucksweisen von Emotionen, die Trivalität emotionaler Reaktionen, das Ausrufen kurzzeitiger Razdratuvannyam, dünn.

Es ist zu beachten, dass die gezeigte Angst in zwei Stimmungen auftreten kann: Angst – Wut und Angst – Leiden, die sich auf unterschiedliche Weise äußern, aber gleichzeitig eine Fehlanpassung an das Besondere sind.

Es ist notwendig, auf die Bedeutung dieser Schule in der Zeit des Erwachsenwerdens zu achten. Deshalb ist das Alter von tse protirichcha mіzh pragnennyam zdavatis, dass nevminnyam „erwachsen sein“ soll. Tse protirichcha mizh pragnennym nezalezhnosti und nebhіdnistyu podkoryatisya vkazіvkam - erwachsen.

Schwierigkeiten bei der Entwicklung des Alters von Po'yazan mit verstärkter Knospung, mit hypochondrischen Reaktionen, mit Affektivität, mit einer scharfen Reaktion auf das Bild, mit erhöhter Kritikalität gegenüber den Ältesten.

Wenn man die Besonderheiten nicht anlügt, können in den Köpfen der Menschen Schritte in der Entwicklung von Moral und Verhalten entstehen. Und hier gibt es im Blauen keinen Sinn zwischen den Vätern und dem Kind. Scherben des Übergangszeitalters – das Übergangszeitalter, die Übergangszeit, von der Kindheit zum Erwachsenenalter, werden auf Zahlenkonflikte zurückgeführt, die sich negativ auf die Ausbildung der emotionalen und kognitiven Sphären auswirken.

Die wachsende Rolle der Referenzgruppe, die mit den Vätern als Beispiel für die Vererbung spryya razryu. Von Seiten der Väter gibt es Zäune und Zäune; Bei der Verknüpfung mit neuen Veränderungen entstehen gleichzeitig eine Reihe von Konflikten. Sparsames Denken kann zur Ursache von Ängsten werden: Die Scherben alter Menschen fühlen sich ständig abgestanden und nicht selbstständig. Durch die große Belanglosigkeit der schulischen Ausbildung müssen junge Menschen bei der finanziellen Ausstattung lange in den Händen des Vaters liegen. Schulversagen kann Ursache für Konflikte sein. Die Spannung zwischen den Vätern und den Kindern ist nicht so sehr auf den Konflikt zwischen den Generationen, die veränderten wirtschaftlichen Denkweisen und den technologischen Fortschritt bedacht, bevor der alte Vater sich wie die Kinder unruhig und unruhig fühlt, dass sie sich fortpflanzen werden є Angst und Unruhe sowie der Gestank der eigenen Linie bilden den Machtcharakter. . Laut Batkivs Haus ist die Schule die wichtigste Instanz der Sozialisation. p align="justify"> Die Bildung der Jugend als eine Phase der jahrhundertealten Entwicklung steht in engem Zusammenhang mit der Durchsetzung des Systems der globalen Schulbildung. Schulische Konflikte sind vor allem mit Erfolg, Anpassung, Autorität und Autonomie verbunden. An der Verbindung mit den Helfern zum Erfolg machen sie Konflikte verantwortlich, sowohl mit Lehrern als auch mit Mitschülern. Nach Vereinbarung mit dem Leser können sie dem Protest die Schuld geben, der Kommandant wird sich um den Erfolg dieser Errungenschaft kümmern. Ein solches Verhalten kommt sowohl bei gesunden als auch bei kritisch geschulten jungen Menschen häufig vor. Deren Erfolgsbeweis darin besteht, an ungünstigen Zukunftsaussichten festzuhalten. Bei gleichaltrigen Kindern können Konflikte auf Superintelligenz zurückgeführt werden. Tse vplyvaetsya über die psychosoziale Anpassung von Schulkindern und den Erhalt der Klasse als Einzelleben. Konflikte im Inneren von Autonomie und Autorität werden durch die Unterdrückung der Freiheit durch Schulregeln bedingt. Junge Menschen beeinflussen sie, verleumden sie und bewachen sich selbst mit einer unerträglichen Vormundschaft.

Angst – subjektiv ungünstige Besonderheiten zeigend. Die Jugendlichen und die Älteren denken an ihre eigenen Visionen, und der Gestank ist groß, aber man kann auch über die Arten und Merkmale der Zeichnungen dieser Zeit sprechen, denn sie sind gleichwertig und die Art der geistigen Entwicklung ist das Alter typische Ära der Kindlichkeit, da es eine Reihe von Stadien gibt, da die Merkmale auf der einen Seite und auf der anderen Seite des Podletoks ein heranwachsender Mensch sein können, als stünde er an der Schwelle zum Erwachsenenleben.

Das Erreichen des Rivs der psychischen Entwicklung, zbіlsheі posibility podlitka, ruft das neue Bedürfnis nach Selbstvertrauen, Selbstbehauptung, Ausgrenzung von der Seite erwachsener Yoga-Rechte, Yoga-Möglichkeiten, Zokrema, am verdächtigen bedeutenden Recht hervor. Zeit für eine Stunde, Reifung, Unterstützung, dass das Kind kein kleines Kind mehr ist und an seinem Fortschritt festhält, eine Stunde lang weitermachen, um ihm das Recht auf Unabhängigkeit, die Fähigkeit zur Selbstbehauptung zu geben. Geräusche und Schuldzuweisungen in Konfliktsituationen bilden diese unterschiedlichen Formen des Protests.

Das wichtigste neu entdeckte Alter des Zeitalters ist das Selbstvertrauen, als Ergebnis der Ausweitung des Zusammenhalts, der Verschärfung der Gewässer des Zeitalters der Vorherrschaft, der Erwachsenen, der Einjährigen.

Werden Sie ängstlich auf Kosten der Folgen der Übergangskrise, da diese auf andere Weise fließt und die Besonderheit des Übergangs durcheinander bringt und sich auf alles Leben auswirkt. Diese Krisen können die Ursache für verschiedene beobachtete Verhaltensweisen und besondere Störungen, einschließlich Angststörungen, sein, wie wir im Bericht erwähnt haben.

Die Bilder von Erwachsenen, fast wie Nässe, werden von ihm sensibler angenommen. Aufgrund der Unkenntnis der Reifeperiode der uralten Entwicklung entwickelt sich die Besonderheit des Zeitalters abnormal, so dass die „Krise des Zeitalters des Zeitalters“ kompliziert wird. Eine Identitätskrise ist durch die Erfahrung von nahezu Inkompetenz, depressivem Zustand und Sexualität gekennzeichnet. Die Identitätskrise kann nach H. Reshmidt als Reaktion auf den Statusverlust eines Kindes, auf den Mangel an biologischen sozialen Möglichkeiten, auf die Inkompetenz der eigenen Kompetenz, auf den eigenen Status, auf einen scharfen Blick gesehen werden biologische Veränderungen, die im Organismus erwachsener Menschen vorkommen.

Unglück und Ängste können ein solches Ausmaß erreichen, dass die Angst vor dem Verlust der körperlichen und geistigen Einheit entsteht, dass „Menschen oft Verhaltensrituale schaffen“ (H. Remschmidt).

D.I. Feldshtein, der die Differentialanalyse eines radikal neuen Hellsehers gesehen hat, wird zu einem Idioten, der durch das Bedürfnis eines heranwachsenden Menschen bestimmt wird, sich in der notwendigen Welt zu behaupten und sich in Verbindung zu verwirklichen. Trotzdem ermöglicht es Ihnen, mental zu installieren und zmіstovno zu charakterisieren - unterschiedliche Köpfe, eine Art drei Phasen einer Krise, die Entwicklung eines Piloten. Am ersten Tag rief ich D.I. Feldstein, „lokal – primhlivy“. Vin zeichnet sich dadurch aus, dass sich die Übung 10 - 11 der Flusssaison in der Notwendigkeit manifestiert, seine Bedeutung und Bedeutung seitens der Erwachsenen anzuerkennen, und zwar durch den Aufstieg privater Zavdans, die mit Cim-Weinen verbunden sind lokal genannt, aber in erster Linie überwältigen Oski Lki jemanden situativ – rationalisierte Emotionen. Darüber hinaus manifestiert sich die emotional aufgeladene Ausübung von Eigenständigkeit bei verschiedenen Kindern auf unterschiedliche Weise, ebenso wie in den Motivationsstrukturen. Bezeichnenderweise versuchen Kinder im Alter von 10 bis 11 Jahren, die Tatsache ihres Wachstums kennenzulernen.

Eine Bewertung des Verhaltens und Verhaltens von Kindern in speziell organisierten Situationen wird zeigen, dass zunehmende Bemühungen um Selbstständigkeit nicht nur dazu führen, dass Erwachsene ein Verständnis für das Gesangsrecht erlangen, sondern dass deren Bedeutung leichtfertig zum Ausdruck gebracht wird Zavdan, sozial - gelobte Rechte, obwohl der Gestank sie eine Stunde lang nicht bemerkt.

Ein weiterer Zerrissener, D.I. Feldstein: „Recht ist sinnvoll“. 12 - Der 13. Wurf ist nicht zufrieden, obwohl ich an der singenden Hochzeit der Gerechtigkeit teilnehme, Entscheidung; der Neue entwickelt ein Bedürfnis nach dem Suspіlnogo iznannі; Es ist notwendig, es wie obov'yazkiv zu meistern, und der Schmutz, die Rechte von nіy, suspіlstvі, das Wachstum des Wachstums werden nicht so auf der Ebene von „Ich will“ gebildet, sondern auf der Ebene von „Ich kann“ und „ Ich bin schuldig".

Auf der dritten Ebene, „hart – hart“, entwickelt sich im Alter von 14 – 15 Jahren die Bereitschaft, in der reifen Welt zu funktionieren, was zur Ausübung der Zastosuvati ihrer Fähigkeit führt, sich selbst zu zeigen, dass Sie zur Schaffung Ihrer eigenen führen sozial ї zaluchennya, zagostroyuchi Bedürfnis nach selbst auferlegter Selbstverwirklichung.

In dieser Reihenfolge basiert die Bildung des Alters auf der Grundlage der Veränderung eines der Hauptmerkmale ihres Geisteszustands - Unabhängigkeit, Selbstbestätigung - und gibt die Möglichkeit, nicht nur die Jungen, sondern auch die Älteren zu betrachten. sondern auch, um die Dynamik der zukünftigen Entwicklung von Vnyago zu eröffnen.

Der wichtigste Moment in der Charakterisierung des Lehrlings, seiner neuen sozialen Stellung – das Bewusstsein seines „Ich“. Tse zvіdomlennya zdіysnyuєtsya und in der Selbsteinschätzung und in vіdnosinakh s odnoletkami, erwachsen. Die Förderung des Interesses am eigenen Fachgebiet und die Notwendigkeit, die eigenen Fachgebietseinschätzungen zu ermitteln, waren eins zu eins mit niedrigen ausländischen Psychologen, Yak. Dies kommt deutlich durch Hisismus, Hiszentrismus und Autismus zum Ausdruck. Manchmal entspringt das Bedürfnis nach Selbstbeherrschung, Selbstachtung, Selbstverleugnung und sich selbst verstärkender Schuld nicht einer leeren Zikade und einem oberflächlichen Drang zur Selbstzerstörung und wirkt nicht wie ein zielloses Selbstgraben, sondern ein Posten ein moralisches Bedürfnis, die eigenen Interessen und Mängel zu analysieren, ausgehend von der Ausübung von Macht, im Hinblick auf richtig und falsch, was man anstrebt und was man anstrebt. Deshalb interessieren Sie sich für sich selbst aufgrund des Konsums von Leben und Aktivitäten, in denen sich die Qualitäten des Besonderen offenbaren. Wenn Sie im Alter behütet sein wollen, müssen Sie allein sein, dann ist der Gestank der alten Welt nicht gleichbedeutend mit der sogenannten Übung zur Selbstständigkeit, aber wenn die Aktivität richtig organisiert ist, brauchen Sie das nicht es in den Köpfen, die dem Geist und den Gedanken gegenüber freundlich sind. Einfacher in der Blauperiode mit Einzeltönen.

Ich werde vor allem ein wenig Hilfe von befreundeten Partnern brauchen, damit ein System wirklicher Gleichwertigkeit möglich ist. Aber es kann zu Konflikten aufgrund der Supernativität kommen. Podlitki nehmen oft die aggressive Rolle hunderter und ruhiger Menschen ein, die eine Bedrohung darstellen: ihr Prestige, ihr Selbstwertgefühl. Wirklich spratsovuє mekhanіzm psikhіchnogo zahistu und oft verwandeln sich Weine in Aggression. Tatsächlich haben solche Narren oft ein geringes Selbstwertgefühl, erhöhte Angst, mangelndes Selbstvertrauen und Misstrauen.

Podlіtki chuyno luvlyuyut stavlenya für sie erwachsen, die Einschätzung der bereits Infundierten, die das Selbstwertgefühl eines heranwachsenden Menschen aktiv prägt. Es kann sowohl positiv als auch negativ sein.

Konflikte in der Schule können zu Verhaltensstörungen führen, die einer Korrektur bedürfen, beispielsweise zur „Schulphobie“, die oft auf Angst vor der Schule beruht; Angst vor Znuschan und Bild vor Fehlzeiten. Vodnochas batkivsky Haus ist ein positiver Faktor, der die Ursache für eine Fehlanpassung des Kindes ist. Dazu gehören niedrige Gründe: angespannte mentale Köpfe (Disharmonie in ihnen, Teile des Schweißens, auch Konflikte), sparsames Lager der Väter, Erleuchtung. Der Grund für die Fehlanpassung des Kindes kann wie ein Erbe der Schule sein. Solche Pidlіtkіv zeigen besonderes Schadens- und Sozialverhalten. Їx vihіdnim Punkt oft є Schäden an der Bildung von Besonderheiten, skhilnіst zu einer verminderten Stimmung, geringem Selbstwertgefühl und auch Unschuld in sich selbst, hoher Angst.

S. Bühler sah in der Jugendzeit zwei Phasen: positive und negative. Die Übergangsphase wird in die negative Phase gebracht. Eigenschaften von Reis: Angst, Drativlivist, Aggressivität, ziellose Rebellion, Übung zur Eigenwerbung, die weder von körperlichen noch von geistigen Fähigkeiten unterstützt wird. Die Tsya-Phase beginnt laut S. Bueller im Alter von 11 bis 13 Jahren, bei Jungen im Alter von 14 bis 16 Jahren.

Bis zum Alter von 16 bis 17 Jahren sind Gymnasiasten, unabhängig von der Art des Nervensystems, in Myst und vrіvnovazhenі podlitkіv von Bedeutung.

p align="justify"> Die psychologische Wissenschaft verfügt über zahlreiche Belege für die Analyse verschiedener Aspekte des Angstproblems.

Der Begriff „Ärger“ hat einen umfassenderen Aspekt. In Wörterbüchern erscheint es ab 1771 p. є reichhaltige Versionen, wie man die Wahl dieses Begriffs erklärt. Die meisten Mitwirkenden stimmen mit den Gedanken derjenigen überein, die das Verstehen – als Situationsphänomen als besonderes Merkmal – differenzieren müssen.

Im psychologischen Vokabular versteht man unter „Trousiness“ die Fähigkeit eines Individuums, Angst zu erleben, die durch eine niedrige Schwelle für die Angstreaktion gekennzeichnet ist: einer der Hauptparameter der individuellen Kräfte.

Zum Gedanken an R.S. Laut Nemova wird Angst als die Fähigkeit einer Person dargestellt, in das Lager einer erhöhten Angst zu gelangen und in bestimmten sozialen Situationen Angst und Unruhe zu empfinden.

V.V. Davidov interpretiert Angst als eine individuelle psychologische Besonderheit, die aus der Entwicklung von Anmut resultiert, sowie Angst in den anspruchsvollsten Lebenssituationen aufgrund solch spannender Eigenschaften, wie sie b nicht zulassen.

Es ist wichtig, Folgendes zu verstehen, dass Angst sein kann:

- ein psychologisches Phänomen;

- Individuelle psychologische Besonderheiten;

- Skhilnist lyudiny vor dem Erleben von Angstzuständen;

- Das Lager der erhöhten Angst.

Vor dem Lager der Angst stehen die Begriffe „Angst“, „Angst“, „Besorgnis“. Schauen wir uns die Essenz der Haut an.

Angst ist affektiv (emotional verstärkt) als Zeichen der Bedrohung des Lebens und des Wohlbefindens einer bestimmten Person.

Trivoga – emotional verärgert beim Anblick einer zukünftigen Bedrohung. Angst beim Anblick der Angst – die immer negativ wahrgenommen zu werden scheint, Splitter davon sind beim Anblick einer strahlenden Beschimpfung, eines beißenden Blicks zu sehen.

Ein gewöhnlicher Haufen Angst und Unruhe, ein wenig Unruhe

Es manifestiert sich in der Anwesenheit von Zayvih Ruhiv Chi, Navpaki und Unruhnosti. Eine Person wird ruiniert, mit dreistimmiger Stimme sprechen, sonst fordern wir eine Sperre.

Angst und Unruhe sind zwei Konzepte, die von einigen dieser Autoren geteilt werden. Unserer Meinung nach ist die Angst vor dieser trivozi є zagalny Komponente darin, ein wenig unruhig auszusehen. In beiden Interpretationen stellte sich heraus, dass es eine Bedrohung und ein wenig Sicherheit darstellte. Wenn Sie die Hauptlinie fortsetzen, kann die Angst aus einer tief verwurzelten Angst diffuser Natur überwunden werden.

Angst, als wäre sie unsicher, fast unruhig, manifestiert sich am häufigsten in der Achtsamkeit darüber, ob es wichtig ist, vorherzusagen, und wie Sie mit Ihrem inakzeptablen Erbe drohen können.

Angst kann mit ihrem eigenen Motiv Intoleranz antizipieren (übertragen) und sich in ihrer rationalen Grundlage am Trieb der Möglichkeit des Erscheinens rächen. Zur Erinnerung: Die Angst vor der größeren Welt ist mächtig für Menschen mit einem Sinn für Güte, Güte und Gehorsam, davor, sensibel für ihren Stand, das Erkennen der Mitte der Scharfen.

Bei zv'yazku z tsim spricht die Angst und scheint in das Unbehagen einzudringen, um ein Gefühl der Lebensfähigkeit, dieser Freundlichkeit gegenüber sich selbst und nahestehenden Menschen zu entwickeln.

Geistig kann der Unterschied zwischen Angst und Furcht auf beleidigende Weise erfolgen: 1) Angst ist ein Signal von Unsicherheit, und Angst ist die Folge davon; 2) Angst – früher als ein Gedanke, und Angst – eher unsicher; 3) Angst kann übermäßig wichtig sein und Angst – eine brüllende Einwirkung auf die Psyche. Angst ist am charakteristischsten für Menschen mit cholerischem Temperament, Angst ist ein phlegmatisches Temperament; 4) Angstreize können einen tiefen, unauffälligen und abstrakten Charakter haben; Angst ist singender und konkreter und schafft einen psychologisch geschlossenen Raum; 5) Angst aufgrund der Unsicherheit des Projekts in der Zukunft, Angst als Warnung vor der Unsicherheit könnte sein Hauptrang von Minuly Dovid, dieser Verletzung, sein; 6) Angst ist trotz ihrer Bedeutungslosigkeit vor allem rationaler (kognitiver) Natur und Angst ist ein emotionales, irrationales Phänomen. Offensichtlich ist Angst eher ein linkes Phänomen und Angst ein rechtes Phänomen; 7) Angst – sozial und Angst – instinktiv sensibilisierte Formen der mentalen Reaktion auf das Vorhandensein einer Bedrohung.

Die Erteilung von Autorität spiegelt zwei hypothetische Pole von Angst und Furcht wider und schützt nicht die Übergangszustände. Wenn falsches Material vorhanden ist, können wir die Rolle von Angst und Furcht untersuchen und uns daran erinnern, dass der Gestank möglicherweise ein und dieselbe Grundlage hat, als ob er ein wenig unruhig wäre. Das Verharren in einer Pattsituation in Form einer besonderen mentalen Struktur, des Lebens und der Umstände kann genauso wichtig sein wie Angst oder Furcht.

In der Reihenfolge der Ernennungen sehen die Nachfolger Unterschiede, sehen gleiche Ängste.

Ch. Spilberger sieht zwei Arten von Angst: besondere und situative (reaktive).

Besondere Angst vermittelt ein breites Spektrum objektiv harmloser Gründe als Mittel zur Rache für eine Bedrohung (Angst als Merkmal der Besonderheit).

Situationsangst klingt nach einer kurzfristigen Reaktion auf eine bestimmte Situation, nach einer objektiven Bedrohung für Menschen.

K.I. Zakharov zeigte Respekt, dass das ältere Vorschulkind mehr Angst und einen stabilen Charakter hat, die Situation zeigen kann, Scherben im Kind selbst während der Zeit der Vorschulkindheit entstehen, die Bildung von Besonderheiten beobachtet wird.

BIN. Der Parafyan sah die Angst anhand der aufgetretenen Situationen:

- aus dem Trainingsprozess - anfängliche Angst;

- Mit Aussagen über sich selbst - Angst vor dem Selbstwertgefühl;

- Z splkuvannyam – interdisziplinäre Angst.

Kriminelle andere Sorgen, schau dir das an її rivneva Budova.

I.V. Imedadze sieht zwei gleiche Sorgen: niedrig und hoch. Ein niedriger Wert ist für eine normale Verbindung zur Mitte notwendig und ein hoher Wert weist auf das Unbehagen einer Person in einer stressigen Gesellschaft hin.

BI. Kochubey, E.V. Novíkov sieht drei gleiche Ängste im Zusammenhang mit Aktivität: destruktiv, unzureichend und konstruktiv.

Angst als psychologisches Merkmal kann verschiedene Formen annehmen. Beim Gedanken an A.M. Unter der Form der Angst werden die Gemeindemitglieder insbesondere die Natur der Erfahrung verstehen und sich der verbalen und nonverbalen Ausdrücke in den Merkmalen des Verhaltens, der Interaktion und der Aktivität bewusst werden. Es zeigte sich, dass sie die geschlossenen Formen der Angst wahrnahm.

Vіdkritі-Formen: Gostra, unregulierte Angst; dass die kompensierende Angst reguliert ist; Angst wird kultiviert.

Geschlossene (versteckte) Formen der Angst nannten sie Masken. Wie wirken Masken: Aggressivität; überweltliche Brache; Apathie; Lüge; Häutungen; überweltlicher mrіylivіst.

Erhöhte Angst durchdringt alle Bereiche der Psyche des Kindes: affektiv-emotional, kommunikativ, moralisch-willkürlich, kognitiv.

Berichtet von V.V. Lebedinsky darf Schnurrhaare wachsen lassen, womit Kinder mit fortgeschrittener Angststörung in eine Gruppe für Neurosen, additives Verhalten und emotionale Störungen der Sonderpädagogik eingeteilt werden.

Theoretisch lassen sich alle spezifischen Ängste auf den ersten Blick in drei Gruppen einteilen. Die Ängste der ersten Gruppe sind brutalisiert auf einen Menschen, auf eine biologische Natur, die den Körper und das physische Selbst bedroht, dessen Angst man „nichts sein“ nennen kann. Der richtige Punkt für die Entwicklung der Angst davor, nichts zu sein, also nicht zu leben, nicht zu schlafen, tot zu sein – die Angst vor dem Tod. Eine andere Gruppe von Ängsten siegt gegen die Bedrohung durch Vergeblichheit – die Erleichterung des Wohlergehens von Menschen, deren Angst man „buti nі z kim“ nennen kann. Die Ängste der dritten Gruppe charakterisieren die Person als soziale Identität und sind mit der Unterordnung des sozialen und psychologischen Status der Besonderheit verbunden. Diese Ängste kann man im Geiste Ängste nennen, aber keine zu haben oder nicht rechtzeitig zu sein, das ist Inkonsistenz.

Die Struktur des Erlebens in einem bestimmten Zustand ist klinisch gleich und kann spezifisch sein. Psychisch bewusste Ängste erreichen ein Ausmaß, das für dieses Alter nicht normative Reaktionen widerspiegelt. Im Alter von 12 Jahren treten apatho-depressive Manifestationen auf, Schwierigkeiten bei der Entwicklung, im Alter von 13–16 Jahren kommt es zu Fehlzeiten, um diese somatischen Symptome zu erkennen. Nebazhannya rozluchitisya kann sich nicht nur auf bestimmte Personen ausbreiten, sondern auch auf Ihre Lieblingsspielzeuge, Sie kennen den Ort. Sie können dem Kind sicher sagen, ob Sie Angst vor der Trennung haben oder ob die Jungs (vor allem die Jungen) weniger bereit sind, davor zurückzuschrecken. Im weiteren Verlauf der Entwicklung wird an die Abgestandenheit der Mutter dadurch erinnert, dass sie zum Besseren її für den Kauf von Kleidungsstücken und Kleidungsstücken für den Zugang zu einer sozialen Beschäftigung erhält. Unter Verhaltensautonomie leiden: Ein Kind kann nicht gut schlafen, keine Freunde finden oder ausgehen, Hand in Hand erliegen, sich in den Gesundheitshypotheken der Kinder ausruhen. Wir leiden oft unter der Macht pathologischer Ordnung und des Perfektionismus.

Perebіg hronіchny razlady z zagosrennymi in den Köpfen von sozialem Stress oder somatischen Erkrankungen. In der Nachbeobachtungszeit zeichnen sich die Erkrankten durch Schwierigkeiten bei der beruflichen Arbeit, geringe Selbstverleugnung und verstärkte Somatisierung aus.

„Phobische Störung im Kindesalter“, Sie treten in der Regel bei neurotischen Phobien aller Art auf, die sich bereits in jungen Jahren manifestieren und in diesen Situationen mit vielfältigen Problemen konfrontiert sind. Wenn der Gestank jedoch nicht altersspezifisch ist, handelt es sich ausschließlich um eine neurotische Zwietracht. Dabei handelt es sich um Spuren von Phobien, die mit einem bestimmten Entwicklungsstadium eines Kindes in Zusammenhang stehen können. Um dies zu diagnostizieren, benötige ich eine zumindest stabile Offensichtlichkeit oder Angst vor einem anderen Geist, der sich wiederholt, eine für die Gesangsphase spezifische Entwicklung, die oberflächlich und deutlich nachlassende soziale Wohlfahrt zum Ausdruck bringt.

„Soziale Angststörung im Kindesalter“überwältigen die Mädchen und zerstören häufiger den Respekt der Jungen, vielleicht aufgrund der soziokulturellen Anerkennung von Passivität und Ängstlichkeit, die mit der sogenannten „weiblichen Rolle“ einhergehen. Die dänische Art der Zwietracht wird nach Erreichen des Alters diagnostiziert, wenn die Angst vor Fremden kein normaler Reis für die psychische Entwicklung eines Kindes mehr ist. Hierbei besteht ein besonderer Respekt vor dem Umgang zwischen dem Verhalten im häuslichen Umfeld und in anderen sozialen Situationen.

Solche Kinder werden nach Herzenslust und Gefühlen leben, andernfalls können sie gegenüber Opiatpersonen übermäßig aufdringlich und mächtig sein. Charakteristisches Verhalten in einer unbekannten Situation besteht darin, zu sagen, dass das Kind rot ist, zu flüstern oder zu sprechen, zu versuchen, Yoga zu machen, damit Yoga nicht sichtbar ist, über das Osib zu flüstern, dass man opikuyutsya ist, das ist leicht Weinen, wenn man versucht, Yoga auf den Punkt zu bringen, ist diyalnostі. Das Selbstwertgefühl ist stark reduziert, hohe Komorbidität (Erfolg) mit depressiven Syndromen. Fehlanpassungen äußern sich vor allem im Bereich Training und Sport, in anderen Bereichen kann der Trainingsprozess darunter leiden. Die Zatrimka der gesellschaftlichen Entwicklung weist unweigerlich Anzeichen einer Übergangszeit auf, wenn die Ausbildung neuer Fähigkeiten lebenswichtig wird.

„Verallgemeinerungen der beunruhigenden Störung des Kindesalters“ (DTR) häufiger hört man es aus der Mitte der Stadt, aus der Fürsorge der Familien der kleinen Welt. Geben Sie Vorwürfe wegen Ängsten verschiedener Art, die meisten davon - je nach Zukunft, insbesondere solchen, für eine Stunde wie die Einschätzung des Diyalnisten einer Person, її soziale Akzeptanz, Kompetenz und Belastbarkeit gegenüber einem Ochouchychih. Spezifische vegetative Manifestationen erscheinen im ersten Plan nicht, die typischsten sichtbaren Verhaltenselemente. Solche Kinder wirken nervös, angespannt, schüchtern, unsicher, schlank bis zur Selbsterniedrigung und gleichzeitig ernst und unansehnlich. Der Gestank ist äußerst kritikempfindlich und schreibt mit hypertrophiertem Gehör und Perfektionismusübungen. Zu den häufigsten Verhaltenszeichen zählen Nägelkauen, Haarentfernung, Daumenpinkeln und Enuresis. Die Motivation zum sozialen Erfolg ermöglicht es dem Leiden, eine ausreichende Aufnahme zu erreichen, die mit einer schnellen und übernatürlichen inneren Anspannung einhergeht. Daher birgt diese Zwietracht beim Kind ein hohes Risiko für das Auftreten von ängstlichen, affektiven und somatoformen Störungen beim reifen Kind.

Für sich genommen kann GAD im Rahmen der klinischen Diagnostik am Rande der Angst stehen, bis hin zur Panik, im Zusammenhang mit Gemeinheit oder bei älteren Kindern im Zusammenhang mit der Übertragung des Unterschenkels auf das Krankheitsobjekt. Angst wird in der Regel durch die drohende Unsicherheit und Trägheit des Todes verursacht und führt zu einer schnellen Vitalität zu Hause. Vіdmіnnimi Reis krank є extremer Müll und Reizbarkeit und Pragnennya, aber hüten Sie sich vor neuen Situationen der Menschen. Die GTR wird durch permanente, unkontrollierbare Sorgen gestört, die viele reiche Sphären auslösen können, darunter Angst vor möglichen Misserfolgen in der Arbeit, im Familienleben, sozialem Blues, körperlicher Gesundheit und Wohlbefinden sowie der Angst vor dem Verhalten.

Angst kann auch durch den falschen Zustrom von Vätern, durch eine ungünstige Einrichtung oder durch die Isolation von Einzeilern entstehen.

Und jetzt zeigen Sie in den meisten Fällen Aufdringlichkeit, Angst und Misstrauen gegenüber Pidlіtkіv, als ob der Gestank Menschen beobachtet, die Ihnen nahe stehen, als ob Sie Yoga so akzeptieren, wie Wein und Vrakhovuyut Yoga mit individuellen Merkmalen .

Leder-Pidlіtok durchläuft eine Phase erhöhter Sensibilität gegenüber der notwendigen Welt. Wenn Sie sich weniger geschützt fühlen, verringern Sie den Ton. In dieser Stunde werden Ängste am häufigsten dem Neuen zugeschrieben. Die Manifestation von Angst kann auf einem gespaltenen Intellekt, Intelligenz, der Entwicklung von Kritikalität und einem Bewusstsein für Unsicherheit sowie der Entwicklung von Selbstbeherrschung beruhen. Die hautartige Angst klingt wie eine Singstimme, die das Jahr weiß.

Einen wichtigen Platz in der modernen Psychologie nimmt die Untersuchung von Geschlechtsaspekten im Angstverhalten ein. Das Problem der Angst ist bei Kindern im jüngeren Alter besonders akut. Aufgrund einer Reihe uralter Merkmale wird es oft als das Zeitalter der Angst bezeichnet. Podlitki sind ihrem Alter entsprechend turbulent und verursachen Probleme in der Schule, gemeinsam mit Vätern, Lehrern und Klassenkameraden. Ich bin von Seiten der Erwachsenen unvernünftig, der Unverständlichkeit kann man kaum widerstehen.

Das Problem der Angst ist eines der wichtigsten Probleme der zeitgenössischen Psychologie. Inmitten negativer Erfahrungen nimmt die Angst der Menschen einen besonderen Platz bei einem sublingualen Partner ein. Oft kann dies zu einer Verringerung der Praktikabilität, Produktivität der Aktivität und Schwierigkeiten beim Splittern führen. Auf der Stufe der Angst erlebt das Kind die gleiche Emotion, und die Deak ist eine Kombination verschiedener Emotionen, deren Haut mit der gleichen sozialen Beziehung verschmolzen ist, auf der somatischen Ebene, der Spriynyattya, dem Gedanken, dem Verhalten. Bei aller Sorgfalt wurde Scho bei den Jungen ängstlich und bei den Mädchen im Alter können unterschiedliche Emotionen hervorgerufen werden. Die Schlüsselemotion im subjektiven Erleben von Angst ist Angst.

Rutschte razrіznyat angstähnliche und angstähnliche Machtspezialität pіdlіtkіv. Angst ist eine Reaktion auf eine drohende Angst, ein realer oder offensichtlicher, emotionaler Zustand einer diffusen, objektlosen Angst, der durch eine unsichtbare drohende Bedrohung (auf den Anblick der Angst, die eine Reaktion auf ein Lied der Angst ist) gekennzeichnet ist ). Trivolität ist eine individuelle psychologische Besonderheit, als wäre es eine Veränderung in der Entwicklung von Schilnosti, sich in verschiedenen Lebenssituationen unwohl zu fühlen, es ist ruhig, ob’ektivnі Eigenschaften solcher Menschen sind nicht zu verdrehen.

Ängste können bei sehr benachteiligten Männern und Frauen in den wichtigsten Lebens- und Sexualbereichen entstehen und zu völliger Beeinträchtigung führen, ein Erbe besonderer Konflikte sein und die Entwicklung eines zu geringen Selbstwertgefühls stören.

Trivolität als Macht ist besonders reich an dem, was das Verhalten der Anhänger berücksichtigt. Singen rіven trivozhnostі - natürliche und obov'yazkovy Spezifität des aktiven Dіyalno ї sobistostі. Die Haut eines jungen Mädchens hat ihr eigenes optimales Angstniveau – so nennt man Corisna-Angst. Die Beurteilung seines Willens durch eine Person wird zu einem guten und wichtigen Bestandteil der Selbstkontrolle und Selbstverbesserung. Proté dvizheniy rіven trevozhnosti є sub'ektivnym Anzeige ungünstiger Pіdlіtkіv.

Trivozhnistnost іstotno vplyvaє і zum Selbstwertgefühl in pіdlіtkovomu vіtsі. Die zunehmende Angst unter den Prozessparteien kann ein Beweis dafür sein, dass ihnen die emotionale Bindung an ruhigere oder andere soziale Situationen fehlt. Tse podozhuє zagalnu Installation auf nevpevnenіst in sobі.

Es wurde festgestellt, dass die Intensität des Angsterlebnisses und das Ausmaß der Angst bei Jungen und Mädchen unterschiedlichen Alters unterschiedlich sind.

Achten Sie auf das Verhalten der Jungen und Mädchen, die nicht zur Manifestation ihrer gesetzlichen Befugnisse erzogen wurden, prote während der Prüfung dieser selbst, sie wurden geprüft, dass die Mädchen Angst und Unruhe hatten.

Somit ist der Zustand der Wahrnehmung durch Angst nicht mit dem Alter des Letzten verknüpft: Der Gestank ist bei Kindern und Erwachsenen ungefähr gleich. Allerdings sind die Daten zu verschiedenen Arten von Angst (sozialer Angst) sehr eindeutig.

Feingold erklärt ähnliche Ergebnisse mit methodischen und methodischen Problemen. Zuvor war soziale Angst wie wilde Angst klar geworden. Achten Sie auf die unterschiedlichen Ergebnisse, auf der einen Seite auf spezielle Skalen und auf der anderen Seite auf das Verhalten. In Nareshti können nach Feingolds Gedanken die Daten der russischen und ländlichen Vergangenheit sowie verschiedener Kulturen berücksichtigt werden.

In der vorherigen Angst wurden „reine“ Geschlechterunterschiede aufgedeckt, aber auch kulturelle.

Nareshti, wenn man darüber nachdenkt, können solche Lebensspuren die Mutter der Staatlichkeit für den Parameter der Angst sein. Suspіlstvo vplivaє Gestaltung pokaznіvnіv sobistostі in rіznih-Artikeln direkt. Prahlen Sie vielleicht nicht mit dem Antrieb der Angst? Wenn es Ihnen ermöglicht, Erfolg zu haben und Ihre Gesundheit nicht zu schädigen, dann ist dies ein Merkmal einer guten Anpassungsfähigkeit. Es ist jedoch notwendig, das Gleichgewicht der Angst und die Bindung an die mentale Norm zu überwachen. Zu große Angst gibt den Menschen keinen Frieden und sie können nicht glücklich und wohlhabend sein. Möglicherweise handelt es sich dabei um eine Gärung ruhig zusammenbrechender sozialer Prozesse, als ob sie in der Welt wären.

In diesem Rang nimmt die Förderung der Entwicklung von Stammesangst einen bedeutenden Platz in der modernen Psychologie ein. Zu den bösartigsten Lebensmitteln gehört das Aufdecken der Ursachen von Schuldzuweisungen und Möglichkeiten, ängstliches Verhalten zu korrigieren. Der Rest der Zeit wird nicht für die Entwicklung der Geschlechtermacht in der Manifestation von Angst genutzt.

2.1 Methoden zur Angstdiagnose bei Kindern mit Angstzuständen vіku in der Ermittlungsphase des Experiments

Im ersten Teil haben wir theoretisch die geschlechtsspezifischen Besonderheiten der Angst angeprangert, die sich bei Jungen und Mädchen im Erwachsenenalter manifestiert. Aus diesem Grund haben wir eine Folgestudie durchgeführt, in deren Verlauf eine Diagnosestellung erforderlich ist, da wir dadurch einen klaren Zusammenhang zwischen Geschlechtsmerkmalen und Ängsten, die sich bei Jugendlichen manifestieren, aufzeigen können.

Die experimentelle Studie wurde an der Mittelschule für Beleuchtungsschulen Nr. 293 der Moskauer U-Bahn in der Klasse 7 A durchgeführt.

Tabelle 1. Bank diagnostischer Methoden

Nr. p / p	Name der Methoden	Autor	Tsіl	Methodische Unterstützung
1	Phillips‘ Methodik zur Diagnose von Schulangst	Philips	Vivchiti rіven die Natur der Angst, scho s Schule bei Kindern im mittleren Schulalter.
2	Skala der besonderen Angst	Gemeindemitglieder A.M.	Erkennen Sie die Ängste, die hinter der Beurteilung menschlicher Ängste in ruhigen und anderen Situationen des Alltags stehen	Workshop zur uralten Psychologie / Ed. L.A. Golovey, E.F. Angeln.
3	Test „Restangst“ (Spielberger-Tester)	Spilberger Ch.D., Khanin Yu.L.	Es wird unterschieden, Angst als besondere Kraft (Fluss der besonderen Angst) und Lager (Fluss der Situationsangst) zu vibrieren.	Workshop zur uralten Psychologie / Ed. L.A. Golovey, E.F. Angeln.
4	Feeder EPQ.	G. Yu. Eysenck	Vivchiti-Spezialitäten	Rogiv E.I. Nastіlna Buch praktischer Psychologe

Die Betrachtung von Angst als Macht der Besonderheit ist besonders wichtig, denn die Scherben der Macht sind reich an dem, was das Verhalten des Subjekts berücksichtigt. Rіven trivozhnostі singen - natürlich und obov'yazkovy osoblivіst aktiv іyalnostі sobistostі. Bei einem Hautmenschen gibt es ein eigenes optimales oder sogar Angstniveau – so nennt man Kernangst. Die Beurteilung seines Willens durch eine Person wird zu einem guten und wichtigen Bestandteil der Selbstkontrolle und Selbstverbesserung.

Unter der besonderen Angst wird die Stabilität als ein individuelles Merkmal verstanden, das die Fähigkeit des Subjekts, trivox zu sein und die Präsenz in der neuen Tendenz zu übertragen, eine breite „Schlag“-Situation als Bedrohung zu betrachten, in Abhängigkeit von der Hautreaktion. Als schilnіst sobistіsna trevozhnіst aktivіvієєєє in priynyattі nіnіh Reizen, scho roznіyuyutsya Menschen mögen nicht bezpechnі, po'yazanі zі spetsificіchіchіmi situatsіyami її Prestige, samootsіntsі, samopovasі.

Situative oder reaktive Angst, wie sie durch subjektiv erlebte Emotionen gekennzeichnet ist: Anspannung, Unruhe, Quietschen, Nervosität. Tsei-Camp-Schuldzuweisungen sind eine emotionale Reaktion auf eine stressige Situation und können in ihrer Intensität und Dynamik zu jeder Stunde unterschiedlich sein.

Im Folgenden beschreiben wir die Rіvіvnostі khlopchikіv i dіvchat pіdlіtkovogo vіku 13–14 roіv.

Methode 1. Methode zur Diagnose des Ausmaßes der Schulangst Phillips

Die Methodik wurde von Phillips entwickelt und zielte auf die Entwicklung der Art der Angst ab, die durch die Schule bei Kindern im mittleren Schulalter verursacht wird. (Abt. Nachtrag 1).

Werfen wir einen Blick auf die Ergebnisse der letzten Stunde (Abt. Tabelle 2).

Tabelle 2

Nr. p / p	Ruf an, ich bin ein Kind	Große Angst in der Schule	Erleben von sozialem Stress	Frustration braucht Erfolg	Angst vor Selbstdarstellung	Angst vor der erneuten Überprüfung des Wissens	Angst ist kein Hinweis auf das Schockierende	Geringe physiologische Stressresistenz	Probleme und Ängste bei Lehrern und Lehrern
1	Andryushenko D.	+	+	+	+	+	+
2	Valeeva K.	+	+	+	+
3	Vechirkin Ya	+
4	Gulinyan R.	+	+	+	+	+
5	Guseva A.	+	+
6	Dmitrienko D	+
7	Schdanow M.	+	+
8	Zhurkina O.	+
9	Iljasow S	+	+
10	Kadirov D.	+	+	+	+	+
11	Konarjow I.	+	+	+	+
12	Korotkova Do.	+	+	+	+	+
13	Milyan O.	+	+	+	+	+
14	Nasirov D.	+	+
15	Nuriev A.	+
16	Ogloblin D.	+	+	+	+
17	Orlov D.	+	+	+	+
18	Petrov A.	+	+
19	Plechanowa I.	+
20	Rubtsova O.	+	+	+	+	+
21	Saricheva D.	+	+	+	+
22	Sorokin M.	+	+
23	Trofimov D.	+	+
24	Khabirova L.	+	+	+
25	Chuprina D.	+	+	+
Usy Jungs	10	4	0	5	3	3	4	3
Usyi-Mädchen	10	2	3	2	6	7	6	8
In Prozent	40/40	16/8	0/12	20/8	12/24	12/28	16/24	12/32

Nach der Analyse der gewonnenen Ergebnisse haben wir eine Reihe von Kindern identifiziert, die möglicherweise solche Ängste haben:

Hohe Angst in der Schule – 10 Jungen (40 %) und 10 Mädchen (40 %)

II Erleben von sozialem Stress – 4 Jungen (16 %) und 2 Mädchen (8 %)

III Frustration der Bedürfnisse bei erreichbarem Erfolg – ​​0 Jungen und 3 Mädchen (12 %)

IVAngst vor Selbstdarstellung – 5 Jungen (20 %) und 2 Mädchen (8 %)

Angst vor der Situation des Missverständnisses von Wissen – 3 Jungen (12 %) und 6 Mädchen (24 %)

VI Angst, wegen Stunting nicht zu erscheinen – 3 Jungen (12 %) und 7 Mädchen (28 %)

VII Geringe physiologische Stressresistenz – 4 Jungen (16 %) und 6 Mädchen (24 %)

VIIIProbleme und Ängste bei Kindern mit Lehrern – 3 Jungen (12 %) und 8 Mädchen (32 %)

Eine Analyse tabellarischer und grafischer Daten zeigt, dass in dieser Gruppe getesteter Mädchen die Mädchen ängstlicher sind als die Jungen. Bei der Durchsicht der Ergebnisse dieser Beamten lagen 176 % der Mädchen und 128 % der Jungen unter Angststörungen.

Methode 2. „Skala der besonderen Angst“

Die Technik wurde von A.M. entwickelt. Parafiyan und anerkannt für die Ernennung von Angstzuständen zur Beurteilung der menschlichen Angst vor Ruhe und anderen Alltagssituationen (Abt. Anhang 2).

Tisch 3

Nr. p / p	Ruf an, ich bin ein Kind	Schulangst	Angst vor dem Selbstwertgefühl	Internationale Angst	Magische Angst
1	Andryushenko D.	+	V	+	+
2	Valeeva K.	+	N	+
3	Vechirkin Ya	N	+
4	Gulinyan R.	+	V	+
5	Guseva A.	+	V	+	+
6	Dmitrienko D	N	+
7	Schdanow M.	+	A	+
8	Zhurkina O.	A
9	Iljasow S	+	A
10	Kadirov D.	+	V	+
11	Konarjow I.	+	V	+
12	Korotkova Do.	+	A	+
13	Milyan O.	+	V	+	+
14	Nasirov D.	+	V
15	Nuriev A.	A
16	Ogloblin D.	+	V	+
17	Orlov D.	+	V	+	+
18	Petrov A.	+	N	+
19	Plechanowa I.	A
20	Rubtsova O.	+	V	+
21	Saricheva D.	+	V	+
Nr. p / p	Ruf an, ich bin ein Kind	Schulangst	Angst vor dem Selbstwertgefühl	Internationale Angst	Magische Angst
22	Sorokin M.	+	N
23	Trofimov D.	+	N	+	+
24	Khabirova L.	+	A	+
25	Chuprina D.	+	A	+	+
Usy Jungs	10	c - 4, a - 3	7	3
Usyi-Mädchen	10	c - 7, a - 5	4	11
In Prozent	40/40	28/48	28/16	12/44

Nach der Analyse der Ergebnisse stellten wir fest, dass die von uns untersuchte Gruppe von Mädchen ein höheres Selbstwertgefühl und eine höhere magische Angst aufwies (92 %), bei den Jungen ein niedrigeres (40 %). Die Schulangst ist in der älteren Gruppe die gleiche wie bei Jungen und Mädchen (jeweils 40 %), aber bei Jungen ist die interspezifische Angst höher (28 %), bei Mädchen niedriger (16 %). Die Untersuchung zeigte, dass die Angst vor dem Körper bei Mädchen geringer ist, bei Jungen.

Methode 3

Die Technik wurde von Spilberger Ch.D. entwickelt. und basiert auf Differenzierungen der Welt der Angst als einer besonderen Autorität (gleichbedeutend mit besonderer Angst) und ich werde werden (gleichbedeutend mit Situationsangst) (div. Anhang 3).

Tabelle 4

Nr. p / p	Ruf an, ich bin ein Kind	Situationsangst	Besondere Angst
1	Andryushenko D.	56	62
2	Valeeva K.	32	47
3	Vechirkin Ya	40	43
4	Gulinyan R.	58	32
5	Guseva A.	52	59
6	Dmitrienko D	42	48
7	Schdanow M.	24	32
8	Zhurkina O.	20	31
9	Iljasow S	31	29
10	Kadirov D.	47	31
11	Konarjow I.	54	41
12	Korotkova Do.	59	62
13	Milyan O.	63	65
14	Nasirov D.	43	31
15	Nuriev A.	18	22
16	Ogloblin D.	33	45
17	Orlov D.	49	44
18	Petrov A.	40	35
19	Plechanowa I.	12	26
20	Rubtsova O.	53	59
21	Saricheva D.	51	57
22	Sorokin M.	32	43
23	Trofimov D.	51	44
24	Khabirova L.	65	68
25	Chuprina D.	41	47
Usy Jungs	y - 5, y - 5, n - 2	y - 0, y - 10, n - 2
Usyi-Mädchen	y - 7, y - 4, n - 2	c - 11, y - 1, n - 1
In Prozent	im - 20/28	c - 0/44

Bei der Analyse der Ergebnisse kommen wir zu dem Schluss, dass die Mädchen eine besondere und situative Körperangst haben, die bei den Jungen geringer ist.

Methode 4. Krug EPQ

Krug rozrobleno G.Yu. Eisenck und Richtlinien zur Diagnose von Besonderheiten (Anhang 4).

Tabelle 5. Die Ergebnisse der EPQ-Methode zur diagnostischen Spezifität in der Ermittlungsphase des Experiments

Nr. p / p	Ruf an, ich bin ein Kind	Extraversion-Introversion	Neurotizismus	Psychotizismus	Spezialtyp
1	Andryushenko D.	і	+	Moos
2	Valeeva K.	e	sf
3	Vechirkin Ya	і	+	M
4	Gulinyan R.	e	+	X
5	Guseva A.	і	F
6	Dmitrienko D	і	+	fm
7	Schdanow M.	e	xs
8	Zhurkina O.	e	+	X
9	Iljasow S	і	F
10	Kadirov D.	і	+	M
11	Konarjow I.	і	+	Moos
Nr. p / p	Ruf an, ich bin ein Kind	Extraversion-Introversion	Neurotizismus	Psychotizismus	Spezialtyp
12	Korotkova Do.	e	xs
13	Milyan O.	і	fm
14	Nasirov D.	e	+	X
15	Nuriev A.	e	H
16	Ogloblin D.	і	fm
17	Orlov D.	і	M
18	Petrov A.	e	+	X
19	Plechanowa I.	e	+	X
20	Rubtsova O.	e	+	Moos
21	Saricheva D.	і	M
22	Sorokin M.	e	+	X
23	Trofimov D.	e	sf
24	Khabirova L.	e	H
25	Chuprina D.	і	M
Usy Jungs	ich - 5, e - 7	4	3
Usyi-Mädchen	ich - 7, e - 6	3	2
In Prozent	ta - 20/28, e - 28/24	16/12	12/8

Aus diesen Daten, die sich aus dem Verlauf der Studie ergeben, ist es möglich, eine nicht-traditionelle Visnovka bei denjenigen zu entwickeln, die mehr Jungen für den extravertierten Typ und mehr Mädchen für den introvertierten Typ haben. Die Natur der Intro- und Extraversion wirkt auf die angeborenen Kräfte des Zentralnervensystems, was die Nivellierung der Prozesse des Erwachens und des Galvanismus gewährleistet. Aus den Ergebnissen der Studie geht auch hervor, dass bei den Jungen neurotische und psychotische Fachrichtungen vorherrschen.

Auf dieser Grundlage, auf der Grundlage der Ergebnisse des Experiments, ist es, wie gesagt, möglich, Visnovkas über diejenigen zu entwickeln, die sich im Herbst als echte Schule eines Schülers der Mittelschicht befinden, über seinen Bildungserfolg usw . das Temporale (Chie-Bögen des Temporalen) wurde offenbart, die Angst vor Vimagatime verschiedener Korrekturmethoden. Während es in Zeiten des echten Versagens eines Roboters reich ist, warum es auf die Bildung der notwendigen Arbeits- und Aggregatfähigkeiten gerichtet sein kann, um dieses Versagen zu überwinden, in einem anderen Fall auf die Korrektur des Selbstwertgefühls , die Korrektur interner Konflikte.

Parallel zu dieser Arbeit, die auf die Beseitigung der Angstursachen abzielt, ist es jedoch notwendig, die Fähigkeit des Schulkindes zu entwickeln, mit der erhöhten Angst umzugehen. Es scheint, dass die Angst, nachdem sie sich verfestigt hat, mit stetigem Leuchten zu leuchten beginnt. Die Schule von Trivoshestoy Tim führt die Situation des „verzauberten psychologischen Pfahls“ an, wenn die Trivialität dieselbe ist, die Wirksamkeit des Yogo Diyalosti und des Chergo, der mehr gebürstet wird, der EMTSINE des Oblanks. Dafür reicht die Arbeit, die nur auf die Beseitigung der Ursachen abzielt, nicht aus. Akzeptieren Sie die Verringerung der Angst vor der bedeutenden Welt der Wildnis, unabhängig von den wahren Gründen.

Auf der Grundlage einer speziellen psychologischen Methode zur Angstkorrektur, die mit aktuellen psychometrischen Kriterien übereinstimmt und für die Praxis besonders wichtig ist, haben wir praktische Empfehlungen zur Korrektur der Angst bei Jungen und Mädchen im Erwachsenenalter und in der Schöpfung ausgearbeitet eines modernen Psychologen. Als Beschäftigungskorrektur mit Tipps könnt ihr das Programm „Sim ein Märchen vom Fröhlichen“ gewinnen.

Das Meta dieses Zyklus basiert auf einer unverständlich-symbolischen Äquivalenz mit Hilfe der Liebe, des Egoismus, des Sinnessinns, der wahren Motivationen, um Seelenfrieden, Kindheit und Erwachsenenalter, Leben und Tod, Träumen und Offenbaren zu verstehen. Bei einer reichhaltigen Mahlzeit, Yakі porushuyutsya in Kazkah, pіdlіkki unsichtbarer Scherz in vіdpovіdі. Prote є von denen, auf deren Grundlage ich an sie denke, sie sprechen wenig. Ale Rozmova über Werte, die in einer hasserfüllten Kazkovy-Form vorliegen und es Ihnen ermöglichen, die destruktiven Aspekte des Verhaltens zu korrigieren, das Maß an Angst und Aggressivität zu reduzieren, interne Konflikte zu korrigieren und gegenseitig von nahestehenden Menschen zu profitieren. Der gesamte Rückzahlungszyklus für 7 Tage soll 1,5 Jahre (und mehr) dauern. Die Organisation der Arbeit ist einfach. Mitglieder der Gruppe rozsіdyat auf dem Scheiterhaufen; Nach der Kennenlernprozedur spricht der Leiter über diejenigen, die in der singenden Phase der Seelenentwicklung den Menschen die Schuld an wichtiger Nahrung geben, es ist wichtig, es mit großartigen Worten auszudrücken. Um über diejenigen zu sprechen, die uns in den Tiefen der Seele loben, sahen die Menschen Märchen, Gleichnisse und Legenden. Aus dem heutigen Tag wissen wir, dass einer der Zyklen, die zur Geburt der Seele führen, inaktiv ist, die Seele, wie man Nahrung zu sich nimmt. Wir werden versuchen, die Unterschiede zu erkennen oder einfach über diejenigen zu sprechen, die uns wichtig sind.

Schema der Überlegungen zu den Geschichten und ihrer Diskussion

Akzent

Geradliniges Denken

Stromversorgung