Obiective:
- Educational:
- introduceți o nouă caracteristică de identificare - prezența c înaintea unei vocale, cu ortografie si după c;
- învățați să justificați alegerea vocalelor si după c în rădăcini, sufixe și terminații;
- repetați ortografia oh-yo după cuvinte șuierând la rădăcină, vocale neaccentuate ale rădăcinii, punctuație într-o propoziție complexă;
- introduce propedeutic ortografia -el N- în adjective.
- în curs de dezvoltare:
- dezvolta atenția, memoria, gândirea logică, capacitatea de a compara, clasifica, generaliza;
- extinde vocabularul elevilor.
- Educational:
- trezi interesul pentru lecțiile de rusă.
Echipament:poster cu algoritmi, textul unei poezii, fișe diferențiate, registre de lucru.
ÎN TIMPUL CLASELOR
I. Momentul organizatoric
- Buna baieti! Așezați-vă. Astăzi vom continua să lucrăm în micul nostru laborator științific, vom afla până la sfârșitul lecției cine este cel mai atent, mai inventiv, activ în lecție.
II. Explicația noului material
- Începem să studiem un nou subiect de ortografie, vom face cunoștință cu o nouă regulă pentru dvs. Să ne adresăm materialului de observare și să definim tema lecției. (Materialul pentru observații pe tablă este încă închis).
Gara de stradă
Circ Sinitsyn
gagică
- Ce sunete se aud în toate aceste cuvinte? Descrieți sunetul consoanelor. (c) Acest sunet va fi astăzi un invitat al lecției noastre. Și iată cuvântul în care trăiește acest sunet. (Deschid materialul pentru observare)Vedeți cum scrie pe tablă. (Qi și Qi)
- De ce este așa? Sarcina noastră este să ne dăm seama când după q trebuie să scrieți Y și când - I. Care este subiectul lecției noastre? Ajută-mă să o formulez.
"Ortografie si după c».
- Pentru a afla când după c scris s, și atunci când - și, să continuăm observațiile noastre. Citiți expresiv poezia.
Puiul a jucat în circ,
A jucat chimbale
Am mers cu motocicleta
Și știa o mulțime de numere.
A ieșit din cilindru
Morcovi și castraveți
Și nu știam un singur lucru,
Unde scriu QI, unde QI.(I. Kozlovsky)
- La ce stil se referă acest text?
- Ce sunt cinelele?
- Numiți cuvintele cu s și I după c (Pui, circ, cinele, motocicletă, figuri, castraveți).
- Puiul nu știa unde este scris TSY, unde este QI. Tu stii? Vom trece acum la regula de la pagina 173 a manualului nostru. Citiți regula. (Copiii citesc regula cu voce tare).
- Când, după C, este scris Y și când sunt eu?
- Să scriem într-un caiet exemple de cuvinte atunci când este scris Y:
1) În finalul cuvintelor: păsări, castraveți, țâțe.
2) Al doilea caz, când Y este scris - în sufixul YN: sestritsyn, lisitsyn, volchitsyn.
3) În rădăcinile cuvintelor de excepție, Y este scris: țigan, pui, poke, vârfuri, pui, pui... Aceste cuvinte trebuie amintite.
- Și ca să nu uitați, vă voi citi încă o poezie, care include toate aceste cuvinte. Scrie aceste cuvinte din poezie într-un caiet.
Țiganul a văzut un pui
A cântat la vioară
Și puiul a auzit -
Dansat pe vârfuri.Rahat, băieți, nu faceți niciun zgomot,
Și atunci țiganul se va rătăci
Vioara va înceta să mai cânte
Lecția noastră va eșua.
- Păi, găini, înțelegi totul? (Da)
A sunat pentru voi
Lecția noastră este despre QI și QI.
Cine nu a înțeles, puii aceia
Cine și-a amintit, bine făcut!
- Citiți cuvintele pe care le-ați scris. (Țigan, pui, vârfuri, pui, poke (strigă).
- Țiganul de pe vârfuri a băgat un pui la pui - o formulă binecunoscută.
- Și când scriem după cI?
- În rădăcinile cuvintelor: circ, figură si etc.
- Cu cuvinte pe - ziune: prelegere, secțiune, colecție etc. Aceste cuvinte se termină în națiune, iar terminația I și TsI - fac parte din rădăcină.
Regula pe care o studiem astăzi este complexă, o regulă-instrucțiune, deci trebuie să întocmim un algoritm, o diagramă de raționament (un afiș în fața elevilor).
Ortografia Y-I după Ts
III. Consolidarea celor învățați
1. Analiza ortografiei orale (Elevii folosesc un algoritm pentru a explica ortografia cuvintelor pe tablă oral.)
delegație, pălărie de top, păsări de curte, țâțe, ten întunecat.
2. Dictarea vocabularului. (Profesorul dictează, elevii explică ortografia fiecărui cuvânt folosind un algoritm).
coajă, oglindă Tsaritsyno, tsigian negru, țigan, repetiție veselă, păsări cântătoare, ciclon, poke tare, pui galben, salcâm înflorit, pui pentru toată lumea.
3. Dictarea semantică distributivă preventivă. (Aflați cuvântul după semnificația sa lexicală și notați-l în două coloane.)
1) Pui de pui (pui).
2) Un semn pentru a indica un număr în scris (cifră).
3) Creatură mitologică cu un singur ochi (ciclop).
4) Instrument pentru desenarea unui cerc (busolă).
5) O persoană care supraveghează ordinea pe stradă (polițist).
6) Stai pe vârful degetelor (pe vârfuri).
7) Un fel de mănuși cu un compartiment doar pentru degetul mare (mănuși).
- Citiți cuvintele când după C au scris I și când au scris Y.
- Deci, ce ai întâlnit azi în lecție?
IV. Lecții de făcut acasă:p. 86, exercițiul numărul 446.
V. Rezumatul lecției. Munca de diagnostic
Opțiunea I.
Granițele mării ..., surori ... n batic, editor ... I ziare, c ... gan, c ... rk, c ... film, c ... pupa, c ... rkul nou, păsări cântătoare ....
2. Scrieți din acest grup cuvinte numai în ortografia studiată (literele Y-I după Ts).
Ra ... scriind, fii ... zgomotos, scoate ... eu, w ... sudoare, c ... film, sub ... plimbare, c ... fra, sub ... rit, pe c ... rinichi, vulpi ... n coadă.
Opțiunea II.
1. Introduceți literele Y sau I care lipsesc după Ts. Indicați condițiile pentru alegerea literelor Y sau I după Ts.
Ascultați lectori ... scrieți c ... fra, străzi înguste ..., motocicletă ... c, creșteți c ... dansați, pe c ... rinichi, secțiuni sportive ... eu, vulpi ... n coadă, c ... artist rkovy.
2. Scrieți cuvinte din acest grup numai pentru ortografia studiată.
Ra ... order, c ... rkul, r ... runoff, light ... vayut, c ... gan, sh ... sweat, tits ... n, c ... zhenie, stanz ... i, panc ... rb.
3. Faceți 2 propoziții dificile folosind cuvinte și fraze din prima sarcină, subliniați elementele de bază gramaticale.
Ortografia vocalelor după C
A. Pronunția sunetului [c].
În limba rusă veche, sunetul [c] era blând. Mai târziu s-a împietrit. Prin urmare, indiferent de vocala care urmează literei c, sunetul [c] se pronunță întotdeauna ferm: qi nga [scorbut], Qiu rih [Tsur'ih].
B. Ortografia vocalelor A, Z, U, Y, E, E după Ts.
1. După c se scriu vocale a, y, e: tsa pya, tsu gom, întreg.
2. Vocale uh uh ipoate fi scris numai în nume proprii nerusești (nume geografice, nume de familie etc.): Tsiu rih, Tsia vlovsky, Tsiu rupa, Kotsyu binsky.
ÎN.Ortografia vocalăȘi, S după Ts.
| Este scris ȘI | Scris Y |
| 1.
În rădăcinile cuvintelor: carapace, qi nga, t deficit, Sicilia, qi ceron. |
1. În rădăcinile cuvintelor de excepție: tsy gan, filme tsy, tsy tsy, pe rinichi tsy și în cuvinte conexe ( tsy ganit, tsy whip, tsy pki și altele), precum și în unele nume proprii: Tsy bin, Khartsy zsk. |
| 2. În sufixe de cuvinte: demonstrație, electrizare, electrizare. | 2. În sufix adjectiv -un : păsări n, regine n. |
| 2. În unele nume proprii pe -cin : Vitsi n, Tsitsi n. | 2. În nume proprii pe -tsyn : Tate n, Vulpi n. |
| 4. La finalul substantivelor și adjectivelor: kutsy th, kutsy m, kutsy mi. |
G.Ortografia vocalelor E, E, O după Ts.
1. Scrisoare e după c nu scris.
2. Scrisoare e după c scris neaccentuat: dans, gogoașă, farfurie.
3.
Scrisoare despre după c scris sub stres (indiferent de ce parte a cuvântului - rădăcină, sufix sau final - cade): sokol, dansó
p, ineló
.
Notă.ÎN neaccentuat scrisoare de poziție despre după c scris:
în legătură cu zăngănit cuvinte: zgomot, zgomot;
în câteva cuvinte împrumutate: duce, ducesă, palazzo, scherzo, mezzo.
D. Exerciții la tema „Ortografia vocalelor după C”.
Exercitiul 1. c
Fete palide, cu fețe palide .. m, supraponderal .. al cincilea copil, cam supraponderal ..h copii, chipuri ..., fețe..nervul tău, boabe de piper..cuva, boabe de piper..cuva, cu cicatrice .. m, o cicatrice..at, cicatrice roșie .., șist ... afară, lucios..vy, lucios..m, c răgușit ..., cu calculul ... m, cu vicleanul ... carne .., jogging..th, mangan..vka, cu mangan..m, intermezz .., hertz .. naibii, indieni intelepti .., c .. ciocăniți podelele, c .. vacă plante, narc..ss, pacient..ent, clește .., bam..llah, stai pe c .. rinichi, la granițe .., scurt .. coadă, delicios acadea .., ts..garka, sclipici ..., operator ... i, plumb..vate, sub sfarsit..m, c..tata, defits..t, frați gemeni .., dance..valny, dance..vshitsa, fix ... i, ts..ganyonok, c..nut un dinte, inel .. baie, palazz .., c..pki pe mâini.
Exercițiul 2. Introduceți vocale lipsă după c... Faceți o transcriere a cuvintelor evidențiate.
1. Era în jacheta unui tată bătrân, care îi ajungea până la genunchi.
2. Păzitorul de pui a intrat în cabină.
3. Amurgul se îngroașă și secerătorii părăsesc câmpurile ...
4. Mi-am coborât hainele, m-am înfășurat într-o haină de blană și am adormit.
5. La „ts..py obișnuit! ts..py! " au ieșit o duzină de găini.
6. Scriitorul preferat din casa Korolev a fost Mikhail Kots..binsky.
7. După ce a intrat Matvey ts..runner.
8. Pentru mica, într-un cadru de plumb, dimineața era verde cu o fereastră mică.
9. M-am dus la rinichi și m-am uitat în hol.
10. În dinții ts..garka, zdrobiți capacul.
11. "La naiba!" - c .. generalul a tras asupra lui.
12. Numai pentru el ts..rkulars.
13. Astăzi Mukha-Ts..kotukha fata de ziua de naștere.
14. Tatăl meu, intrând la școală, se pregătea să fie dans..de la.
15. În școlile din fabrici, se învață c..fir înțelepciunea, iar c..fir este o știință divină.
16. Pe palierul de lângă pridvor stăteau cântăreți în purpuriu ... în cămăși rusești.
17. Totul din casa Grâului ... a respira așa abundenţă și completitudinea economiei, care nu s-a mai întâmplat până acum.
18. Conceput împreună atât de tare c..otatca două cucuri.
19. Aici bunica a ieșit să hrănească puii.
20. C .. caii tremurau, sforăiau.
21. Cât de mult îmi place să dansez ... O, până scap! Și nu avem dansatori.
22. În curând, Kuts inteligent și afectuos ... a devenit obișnuit favorit..m... Și a decis să ia toate măsurile pentru ca „diavolul slab” să nu se întâlnească cu Kuts..go.
23. Marți a fost o poveste bună. Și acesta nu a ieșit.
24. Același c..kory uscat a crescut pe laturile cărărilor.
25. A părăsit masa, s-a dus la dans ... bal holul este gol.
26. Ochii lui arătau cu o șmecherie ...
27. De la Barents ... la fronturile de la Marea Neagră bubuit.
28. Un uzbek a salvat într-o specială grasă ... vka.