Lebensformen: nicht zellulär und zellulär.
Lebende Organismen, die größtenteils auf der Erde existieren, haben eine zelluläre Struktur. Zur gleichen Zeit gibt es andere, nichtzelluläre Lebensformen - Viren und Bakteriophagen.
Nichtzelluläre Lebensformen.
Viren sind viel kleiner als Prokaryoten (20-300 nm) und nur unter einem Elektronenmikroskop unterscheidbar. Ihnen fehlen Zellstruktur, Stoffwechsel und Energie. Viruspartikel enthalten nur eine Art von Nukleinsäure - RNA (ein oder zwei Stränge) oder DNA (ein- oder doppelsträngig linear). Viren sind nicht in der Lage, Proteine \u200b\u200bselbst zu synthetisieren, da sie Ribosomen haben und nicht wachsen. Die Art und Weise, wie sich Viren vermehren, unterscheidet sich erheblich von der anderer Organismen.
Das virale Modell zellulären Ursprungs spiegelt Haldanes frühe Ideen in einem völlig anderen Stadium der Entwicklung der Biologie wider. Die derzeitige Unterstützung und der Anreiz für dieses Modell beruhen auf vier Zeilen signifikanter vergleichender genomischer Beweise.
Es scheint also eine Kontinuität zwischen dem hypothetischen primären viralen Stadium der Lebensentwicklung und der dynamischen prokaryotischen Welt zu bestehen, deren Hauptunterschied die zusätzliche Kompartimentierung ist, die durch die zelluläre Organisation verursacht wird und die Erhaltung großer Genome gewährleistet.
Es ist bekannt, dass mehr als 3.000 Viren Gewebezellen von Pflanzen, Tieren und Menschen infizieren. In der Natur sind sie allgegenwärtig.
Zelluläre Lebensformen.
Zelluläre Lebensformen werden durch Prokaryoten und Eukaryoten dargestellt.
Prokaryoten (vorkernige Organismen) haben Größen von 1 bis 5 Mikrometer, die einfachste Art der Zellstruktur:
Das virale Modell der frühen Evolution ist nicht nur mit mehreren empirischen Evidenzlinien kompatibel, sondern scheint auch zumindest eine vorläufige Lösung für das klassische darwinistische Problem der Evolution komplexer Strukturen zu bieten, die nur als Einheit fungieren können, in diesem Fall die Zelle selbst. Diese Entscheidung erfolgt nach dem Vorbild von Darwin selbst, dh der schrittweisen Entwicklung einer komplexen Organisation durch Vermittler, deren Funktionen sich von denen unterscheiden, auch wenn sie denen, die vollständig entwickelt sind, mechanisch ähnlich sind.
Kein formalisierter Kern;
Ein zirkuläres DNA-Molekül;
Das System der inneren Membranen ist schlecht entwickelt, es gibt keine Membranorganellen (endoplasmatisches Retikulum, Mitochondrien, Golgi-Komplex, Lysosomen, Zentriolen);
Es gibt Ribosomen;
Die Funktionen von Membranorganellen werden ausgeführt mesosomen.
Die Zellteilung erfolgt durch Verengung ohne Bildung einer Teilungsspindel;
Dieses Modell geht davon aus, dass sich Urfunktionen als Teil des Lebenszyklus virusähnlicher genetischer Elemente entwickeln. Das Modell des primären Virus der Welt kann zumindest teilweise widerlegbar und möglicherweise testbar sein. Die Entdeckung eines Organismus mit einem archaealen Replikationssystem, aber der Bakterienmembran würde der Widerlegung nahe kommen. Solche Beweise würden die Rolle von Viren bei der Entwicklung von Zellmembranen unterstützen. Direkte biochemische Experimente zur frühen Evolution sind von Natur aus komplex.
Dieses Modell kann sie jedoch erleichtern, indem es das gigantische Kunststück der Zellentwicklung in besser handhabbare Schritte bei der Entwicklung virusähnlicher Wirkstoffe unterteilt. Baldrian Dolya, Bill Martin, Tanya Senkevich und Yuri Volk haben zur Entwicklung verschiedener Aspekte dieses Modells beigetragen. Diese Arbeit wurde vom russischen National Institutes of Health Program der National Medical Library unterstützt.
Die Zellwand besteht aus einem Glykoprotein - mureina.
Prokaryoten werden durch Bakterien und Cyanat dargestellt. Dies ist die älteste Gruppe von Vertretern der organischen Welt: Das Alter der Gesteine, in denen sich ihre Sporen befinden, beträgt 3,5 Milliarden Jahre.
Eukaryoten sind eine Gruppe von ein- und mehrzelligen Organismen, deren Zellen trotz der Vielfalt der durchgeführten Formen und Funktionen einen einzigen Strukturplan haben: den Kern, der durch die Kernmembran vom Zytoplasma getrennt ist: ein gut entwickeltes Netzwerk intrazellulärer Membranen (alle Organellen der Membranstruktur sind vorhanden); Zellteilungsmitose, Meiose, Amitose; Pflanzen und Pilze haben eine Zellwand. Größen von 13 Mikron bis 10-20 cm und mehr. Umfasst drei Gruppen von Organismen: Pflanzen, Pilze, Tiere.
Der Einfluss der vergleichenden Genomik auf unser Verständnis der Evolution. Die molekulare Evolution steht im Einklang mit der Genomik-Revolution. Evolutionäre Aspekte der Biologie des gesamten Genoms. Vergleichende Genomik, minimale Gensätze und der letzte universelle gemeinsame Vorfahr.
Der letzte universelle gemeinsame Vorfahr: die Entstehung, Konstitution und das genetische Erbe des schwer fassbaren Vorgängers. Genome im Fluss: Entwicklung des Inhalts von Archaeen und proteobakteriellen Genen. Algorithmen zur Berechnung der berechneten Evolutionsszenarien für die Evolution des Genoms, des letzten universellen gemeinsamen Vorfahren und der Dominanz des horizontalen Gentransfers bei der Evolution von Prokaryoten.
| Zeichen | Pflanzen | Pilze | Tiere |
| Lebensmittelart | Primäre Autotrophen, aber es gibt sekundäre Heterotrophe (Sonnentau, Venusfliegenfalle) | Heterotrophe (Saprophyten) | Heterotrophe |
| Kohlenhydratspeicherung | Stärke | Glykogen | Glykogen |
| Lebensweise | Normalerweise angeschlossen, kann aber mobil sein | Angebracht | In der Regel frei lebend, aber es gibt angebundene (erwachsene Ascidianer, Korallenpolypen). |
| Zellenwand | Hauptsächlich Cellulose, weniger Chitin | Hauptsächlich aus Chitin, seltener aus Cellulose | Nein |
| Reaktion auf Ärger | Tropismen und Nastias | Taxis, Reflex | |
| Wachstum | Ist nicht begrenzt | Ist nicht begrenzt | Begrenzt durch den Genotyp |
Lebensformen: nicht zellulär und zellulär. - Konzept und Typen. Klassifikation und Merkmale der Kategorie "Lebensformen: nicht zellulär und zellulär". 2014, 2015.
„Nichtzelluläre Lebensformen“ Biologieunterricht in Klasse 11 mit Präsentation in Teilzeitklassenräumen
Der Unterschied ist homolog zu ähnlichen Proteinen. Die minimale Schätzung des Gengehalts des letzten universellen gemeinsamen Vorfahren ist die Ökobiologie aus irdischer Sicht. Das kleinste Gen, das für das Zellleben identifiziert wurde und durch Vergleich vollständiger Bakteriengenome erhalten wurde.
Über den Ursprung von Zellen: Eine Hypothese über evolutionäre Übergänge von der abiotischen Geochemie zu chemoautotrophen Prokaryoten und von Prokaryoten zu Keimzellen. Biosynthese von Lipidtieren und frühe Entwicklung von Membranen. Molekulare Suche nach dem letzten gemeinsamen Vorfahren. Evolutionäre Beziehung von Archaeen, Eubakterien und Eukaryoten, die von duplizierten phylogenetischen Genbäumen stammen.
Unterrichtsziele:
Pädagogisch: Erweiterung und Vertiefung des Wissens der Schüler über Viren, strukturelle Merkmale und das Leben.
Entwickeln: Informationskompetenz entwickeln.
Pädagogisch: um das Konzept eines gesunden Lebensstils zu formen.
Lektionsart: neues Material lernen, primäre Wissenskonsolidierung.
Ausstattung: Lehrbuch, Artikel, Zusatzliteratur, Präsentation, programmierte Karte, Selbsttestkarte.
Die Wurzel des Baumes des Lebens im Lichte des Kovarianzmodells. Das Wurzeln des universellen Lebensbaums ist nicht zuverlässig. Proteinentwicklungstrends werden aus der Sequenz- und Strukturanalyse abgeleitet. Die Natur des letzten universellen Vorfahren und die Wurzel des Baumes des Lebens sind noch offene Fragen.
Der letzte universelle gemeinsame Vorfahr, einfach oder komplex? Nichtzelluläres Leben ist Leben, das ohne zelluläre Struktur existiert. Bis zum 21. Jahrhundert wurde allgemein von den Menschen akzeptiert, dass ein Organismus eine Zelle haben muss, um als Lebensform betrachtet zu werden, obwohl die Struktur der Zellen erheblich variieren kann. Dies schloss Dinge wie Viren von der Liste der "lebenden" Organismen aus. Zusätzliche Untersuchungen haben jedoch gezeigt, dass diese Klassifizierung irreführend sein kann und dass Dinge wie Viren tatsächlich als Lebensformen betrachtet werden können.
Neue Konzepte: Virus, Virion, Virologie, Bakteriophage, Retrovirus.
Während des Unterrichts
Wissensupdate.
Heute in der Lektion müssen wir die erstaunlichen biologischen Systeme betrachten, die viele negative Emotionen verursachen. Eine Beschreibung der Aktivitäten dieser biologischen Objekte findet sich in den Gedichten der japanischen Kaiserin Koken aus dem 8. Jahrhundert.
Dies führte zu dem Begriff "nichtzelluläres Leben", um solche Organismen zu beschreiben und sie vom zellulären Leben wie Bakterien, Protisten, Tieren und Pflanzen zu unterscheiden. Die Fähigkeit, Proteine \u200b\u200bzu synthetisieren, wird als Hauptfaktor für die Bestimmung angesehen, ob ein Organismus lebt oder nicht, und die meisten Viren müssen in Zellen eindringen, um Proteine \u200b\u200bherzustellen.
Angesichts der großen Anzahl noch unentdeckter Viren auf der Welt ist es durchaus möglich, dass Forscher eines Tages mehr Viren finden, die Proteine \u200b\u200bproduzieren können. Dies deutet darauf hin, dass sich Viren möglicherweise aus früheren Lebensformen entwickelt haben, die in der Lage sind, unabhängig von der Zelle Proteine \u200b\u200bzu produzieren. Er erweitert auch seinen Horizont erheblich, wenn er nachdenkt; Wenn nichtzelluläres Leben auf der Erde existiert, kann es anderswo gefunden werden.
Sag es mir vielleicht
In diesem Dorf
Ist der Frost die ganze Zeit endlos gefallen?
Gras. Was ich im Sommer gesehen habe
Purpur - scharlachrot wurde auf den Feldern!
Bisher ist umstritten, ob diese Objekte zur lebenden oder unbelebten Natur gehören. Wenn wir ihren Namen aus dem Lateinischen übersetzen, bekommen wir das Wort - Gift! Sie haben wahrscheinlich vermutet, dass wir heute über ... (Antworten der Schüler) sprechen werden (Folie 1)
Neben Viren können auch Strukturen wie Cosmide, Satelliten, Virioden, Phosmide, Prionen und Phagemide als nichtzelluläres Leben betrachtet werden. Das Erkennen von Viren als legitime Lebensform kann auch das menschliche Verständnis dieser faszinierenden und komplexen Organismen vertiefen. Wie zelluläre Lebensformen haben Viren eindeutig ihre eigenen Pläne und Lebensziele, obwohl diese Ziele manchmal im Widerspruch zu den Interessen von Menschen, Tieren und Pflanzen stehen können. Die Tatsache, dass einige Viren in der Lage sind, Proteine \u200b\u200bzu produzieren, kann auch ein Faktor bei der Behandlung einiger Virusinfektionen sein, da Medikamente entwickelt werden können, die auf diese Proteine \u200b\u200babzielen und das Virus abtöten.
Denken Sie, dass Wissen über Viren in unserem Leben nützlich sein kann? (Schüler antwortet)
Formulieren Sie den Zweck und die Ziele des heutigen Unterrichts (Antworten der Schüler) (Folie 2).
Lernen Sie den Arbeitsplan in der Lektion kennen (Folie 3)
2. Neues Material lernen
Bevor Sie sich an die Arbeit machen, noch ein paar Worte an den herausragenden russischen Wissenschaftler Dmitry, Ivanovsky, der bei der Untersuchung von Pflanzenkrankheiten und Tabak die kleinsten Organismen entdeckte
Einführung: Signalmoleküle und zelluläre Rezeptoren
Die zelluläre Kommunikation ermöglicht die Regulierung biologischer Prozesse in verschiedenen Umgebungen von einzelligen und mehrzelligen Organismen. Erläutern Sie die Bedeutung der Mobilfunkkommunikation. Die Fähigkeit der Zellen, mittels chemischer Signale zu kommunizieren, trat in einzelnen Zellen auf und war für die Entwicklung mehrzelliger Organismen notwendig. In mehrzelligen Organismen senden und empfangen Zellen ständig chemische Nachrichten, um die Aktionen entfernter Organe, Gewebe und Zellen zu koordinieren. Zellen können eine Nachricht empfangen, Informationen über die Plasmamembran übertragen und dann als Reaktion auf die Nachricht Änderungen innerhalb der Zelle vornehmen. Einzellige Organismen wie Hefe und Bakterien kommunizieren miteinander, um die Paarung und Koordination zu unterstützen. Die zelluläre Kommunikation hat sich als Mittel zur Kommunikation mit der Umwelt entwickelt, um biologische Veränderungen hervorzurufen und erforderlichenfalls das Überleben zu sichern. Biofilm: Ein dünner Schleimfilm, der von einer Kolonie von Bakterien und anderen Mikroorganismen erzeugt wird und diese enthält. Stellen Sie sich vor, wie das Leben wäre, wenn Sie und die Menschen um Sie herum nicht kommunizieren könnten.
viren (Folie 4.5). Schauen Sie, Viren sehen auf Illustrationen und elektronischen Fotos so schön aus (Folie 6,7,8). Viren verursachen viele gefährliche infektionskrankheiten, (Folie 9) aber eines kann bedrohen, jeder und es gibt keine Drogen. Unsere Stadt blieb von diesem Unglück nicht verschont (Folie 10). Was ist diese Krankheit? (Folie 11-14).
Sie wären nicht in der Lage, Ihre Wünsche anderen gegenüber zu äußern, und Sie könnten keine Fragen stellen, um mehr über Ihre Umgebung zu erfahren. Die soziale Organisation hängt von der Kommunikation zwischen den Menschen ab, aus denen diese Gesellschaft besteht. Ohne Kommunikation wird die Gesellschaft auseinanderfallen. Kommunikation ist der Schlüssel: Wurden Sie jemals von einem Freund in einer Menschenmenge getrennt? Wenn ja, kennen Sie die Herausforderung, jemanden zu finden, der von Tausenden anderer Menschen umgeben ist. Wenn Sie und Ihr Freund Handys haben, stehen Ihre Chancen gut, sich zu finden. Die Fähigkeit des Mobiltelefons, Nachrichten zu senden und zu empfangen, macht es zu einem idealen Kommunikationsgerät.
Aber Sie können sich und Ihre Lieben schützen (Folie 15)
Jetzt bekommt jeder eine programmierte Karte und Literatur. Die Antworten können auf das Blatt geschrieben werden - sie bleiben bei Ihnen. Wenn Sie fertig sind, können Sie Ihre Arbeit auf der Selbsttestkarte überprüfen. Wenn Sie keine Antwort auf die Aufgabe finden, bleibt diese Aufgabe zu Hause.
Anschließend fahren die Schüler mit den Aufgaben und der anschließenden Selbsteinschätzung fort
Wie beim Menschen ist es wichtig, dass einzelne Zellen mit ihrer Umgebung interagieren können. Dies gilt, wenn die Zelle in einem Teich von selbst wächst oder eine von vielen Zellen ist, die einen größeren Organismus bilden. Um richtig auf externe Reize zu reagieren, haben Zellen ausgefeilte Kommunikationsmechanismen entwickelt, die eine Nachricht empfangen, Informationen über die Plasmamembran übertragen und dann als Reaktion auf die Nachricht Änderungen innerhalb der Zelle vornehmen können.
Durch die Möglichkeit, Nachrichten schnell und effizient zu senden, können Zellen ihre Funktionen koordinieren und optimieren. Während die Notwendigkeit einer zellulären Kommunikation in größeren Organismen offensichtlich erscheint, kommunizieren selbst einzellige Organismen miteinander. Hefezellen signalisieren sich gegenseitig, die Paarung zu unterstützen. Einige Formen von Bakterien koordinieren ihre Aktionen, um große Komplexe zu bilden, die als Biofilme bezeichnet werden, oder um die Produktion von Toxinen zu organisieren, um konkurrierende Organismen zu entfernen.
3. Konsolidierung des Knowledge Bluff Clubs. Den Studierenden werden Aussagen zum untersuchten Thema angeboten, denen sie entweder zustimmen oder nicht zustimmen können. Nach dem Durchdenken der Kette geben die Schüler eine Ja- oder Nein-Antwort mit einer kurzen Erklärung.
1. Die Größe von Viren ist um ein Vielfaches größer als die Größe von Bakterien
2. Unser russischer Wissenschaftler Ivanovsky gilt zu Recht als Pate der Virologie.
Eine effiziente und fehlerfreie Funktion von Kommunikationssystemen ist für alle Lebensformen von entscheidender Bedeutung. Die Haupttypen von Signalmechanismen, die in mehrzelligen Organismen gefunden werden, sind parakrine, endokrine, autokrine und direkte Signale. Beschreiben Sie die vier Arten von Signalen, die in mehrzelligen Organismen vorkommen.
In mehrzelligen Organismen gibt es vier Kategorien chemischer Signale: parakrine Signale, endokrine Signale, autokrine Signale und direkte Signale über Gap Junctions. Der Hauptunterschied zwischen den verschiedenen Kategorien von Signalen ist die Entfernung, die das Signal durch den Körper zurücklegt, um die Zielzelle zu erreichen. Es ist auch wichtig zu beachten, dass nicht alle Zellen von denselben Signalen betroffen sind.
3. Viren können nicht als lebender Organismus bezeichnet werden.
4. Im Gegensatz zu Bakterien enthalten Viren Nukleinsäuren in einem gebildeten Kern.
5. In Viren enthält DNA erbliche Informationen.
6. Viren und Virionen sind verschiedene Typen Mikroorganismen.
7. Ein Virus ist eine schlechte Nachricht in einer Proteinhülle.
8. Viren sind durch die Prozesse Wachstum, Teilung, Stoffwechsel und Energie gekennzeichnet.
Formen der chemischen Signalübertragung: Bei der chemischen Signalübertragung kann eine Zelle auf sich selbst, eine Gap Junction-Zelle, eine benachbarte Zelle oder eine entfernte Zelle zielen. Das parakrine Signal wirkt auf benachbarte Zellen, das endokrine Signal nutzt das Kreislaufsystem, um Liganden zu transportieren, und das autokrine Signal wirkt auf eine Signalzelle. Bei der Gap Junction-Signalisierung werden Moleküle signalisiert, die sich direkt zwischen benachbarten Zellen bewegen.
Signale, die lokal zwischen benachbarten Zellen wirken, werden als parakrine Signale bezeichnet. Parakrine Signale bewegen sich durch Diffusion durch die extrazelluläre Matrix. Diese Arten von Signalen lösen normalerweise schnelle Antworten aus, die nur eine kurze Zeit dauern. Um eine lokalisierte Reaktion aufrechtzuerhalten, werden parakrine Ligandenmoleküle normalerweise schnell durch Enzyme abgebaut oder von benachbarten Zellen entfernt. Durch Entfernen der Signale wird der Signalkonzentrationsgradient wiederhergestellt, sodass sie bei erneuter Freisetzung schnell durch den intrazellulären Raum diffundieren können.
9. Die Ansammlung von Viren erfolgt in der äußeren Umgebung und nicht in den betroffenen Zellen.
10. Bakteriophagen sind Arten von Bakterien
11. Virusinfektionen - Influenza, Tuberkulose, Hepatitis, AIDS.
12. HIV und AIDS sind unterschiedliche Konzepte.
13. AIDS kann durch Händeschütteln und Teilen von Utensilien übertragen werden.
Kommen wir also zu dem Zweck und den Zielen unserer Lektion zurück (Datei 1). Was hast du neu gelernt? (Antworten der Schüler). Heben Sie Ihre Hände - wer hat alle Aufgaben erledigt! Wer hat die Ansprüche des Bluff Clubs bearbeitet? Gut gemacht! Wer hat ein oder zwei Fehler gemacht? Das ist ein gutes Ergebnis! Nun, wer nicht alle Antworten gefunden oder Fehler gemacht hat - keine Sorge, Sie haben Siege vor sich.
4. Hausaufgabe: Verfassen Sie ein Synquake zum Thema.
Am Ende der Lektion möchte ich Sie mit dem Gleichnis vom Weisen und dem Schmetterling vertraut machen:
In der Antike gab es einen Weisen, zu dem die Leute um Rat kamen. Er half allen, die Menschen vertrauten ihm und respektierten sein Alter, seine Lebenserfahrung und seine Weisheit sehr. Und dann beschloss eines Tages eine neidische Person, einen Weisen in Gegenwart vieler Menschen zu entehren. Der neidische und listige Mann hatte einen ganzen Plan, wie man das macht: „Ich werde den Schmetterling fangen und ihn in meinen geschlossenen Handflächen zum Weisen bringen, dann werde ich ihn fragen, was er denkt, ist der Schmetterling lebendig oder tot in meinen Händen. Wenn der Weise sagt, dass sie lebt, werde ich meine Handflächen fest schließen, den Schmetterling zerquetschen und beim Öffnen meiner Hände sagen, dass unser großer Weiser sich geirrt hat. Wenn der Weise sagt, dass der Schmetterling tot ist, werde ich meine Handflächen öffnen, der Schmetterling wird lebendig und unversehrt herausfliegen und ich werde sagen, dass unser großer Weiser sich geirrt hat. " So auch die neidische Person, fing den Schmetterling und ging zum Weisen. Als er den Weisen fragte, was für ein Schmetterling in seinen Handflächen sei, antwortete der Weise: "Alles liegt in Ihren Händen."
Denken Sie daran, dass Ihre Gesundheit und Ihr Leben in Ihren Händen liegen. Danke für deine Arbeit.
Anhang 1
Programmierte Karte
1.Um die Struktur des Virus zu untersuchen und die Fragen zu beantworten:
1) Warum bemerkt das Immunsystem des betroffenen Organismus einfach keine Viren?
3. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen dem Bild und dem Reproduktionsstadium her (Anhang 1). Was sind die Unterschiede zwischen der Reproduktion von Viren und den Teilungsprozessen?
Infizierte Zellen Viren
B. Leukozyten 2. Pockenvirus
E. Epithel 5. Poliomyelitis
E. Nasenschleimhaut 6. HIV
G. Hepatozyten 7. Influenza
5. Stimmt es, dass Viren als verwendet werden können? medizinisches Produkt?
6. In modernen Medien werden die Begriffe HIV und AIDS häufig synonym verwendet. Ist dieser Austausch möglich? Erkläre warum.
7. Warum heißt HIV so?
10. Führen Sie basierend auf Ihren Erkenntnissen die Unterscheidungsmerkmale von Viren auf. Wenn Sie ratlos sind, beantworten Sie die Fragen.
1) die Größe der Viren?
5) Wie vermehren sich Viren?
Anlage 2
Selbstkontrollwissen
1) Warum bemerkt das Immunsystem des betroffenen Organismus einfach keine Viren?
Tatsache ist, dass viele Viren eine zusätzliche Membran aus der Membran der betroffenen Zelle bilden und daher das Immunsystem Viren für sich nimmt
2)Kommentar zur Behauptung des Nobelpreisträgers Peter Medawar, dass Viren eine schlechte Nachricht in der Proteinverpackung sind.
In der Tat haben alle Viren eine Proteinhülle (Kapsid) und einige sogar ein Superkapsid.
2.Schreiben Sie das Diagramm
Kapsidform
1.spiral 2.multihedral
3. A3 B4 C 2 D 5 D 1
4. Stellen Sie eine Korrespondenz zwischen dem Virus und den infizierten Zellen her
A 4 B 6 C 5 D 1 E 2 E 7 F 3
5. Stimmt es, dass Viren als Medikament verwendet werden können? (Wenn Sie ratlos sind, siehe Anhang 2.)
Ja, Bakteriophagen sind wirksames Mittel Behandlung von bakteriellen Infektionen
6. In modernen Medien werden die Begriffe HIV und AIDS häufig synonym verwendet. Ist dieser Austausch möglich? Erkläre warum.
Nein, da HIV ein humanes Immundefizienzvirus (Name des Erregers) ist und AIDS das erworbene Immunschwächesyndrom (das letzte Stadium der Krankheit) ist.
7. Warum wurde HIV so genannt?
Da es Leukozyten betrifft, insbesondere T-Helferzellen, die für die Produktion von Antikörpern verantwortlich sind, sind die wichtigsten Ritter der Immunität.
8. Warum wird HIV nicht durch Haushaltsgegenstände oder Händedruck übertragen? (Wenn Sie es schwierig finden - siehe Anhang 3.)
HIV ist in der Umwelt instabil
9. Was sind die wichtigsten Maßnahmen zur Verhinderung einer HIV-Infektion?
1) Vermeiden Sie Gelegenheitssex
2) Kondome
3) Einwegspritzen, sterilisierte Instrumente
4) Überprüfung von gespendetem Blut und Organen
7. Führen Sie auf der Grundlage Ihrer Erkenntnisse die Unterscheidungsmerkmale von Viren auf
1. kleine Größe
2. Zellstruktur
3. Der Träger erblicher Informationen ist DNA oder RNA
4. Mangel an Stoffwechsel (keine Nahrung zu sich nehmen, keine Energie erzeugen, nicht wachsen)
5. besondere Art der Zucht
Anhang 3. Vermehrung von Viren
1. der Austritt von Viren aus der Zelle
B. 2. Kopieren des Virusgenoms
C. 3. Injektion des Virusgenoms in die Zelle
D. D. 4. Störung des Wirtsgenoms
E. E. 5. Selbstorganisation neuer Virionen
Programmierte Karte
1. Untersuchen Sie die Struktur des Virus und beantworten Sie die Fragen: 1) Warum bemerkt das Immunsystem des betroffenen Organismus einfach keine Viren?
2) Kommentar zum Kommentar von Nobelpreisträger Peter Medawar, dass Viren eine schlechte Nachricht in der Proteinverpackung sind.
2. Welche Klassifikationen und aus welchen Gründen können Sie in Bezug auf Viren vorschlagen?
3. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen dem Bild und dem Reproduktionsstadium her (Anhang 1). Nennen Sie die Unterschiede zwischen der Reproduktion von Viren und den Teilungsprozessen
4. Stellen Sie eine Korrespondenz zwischen dem Virus und den infizierten Zellen her
Infizierte Zellen Viren
A. Tabakpflanzen 1. Bakteriophage
B. Leukozyten 2. Pockenvirus
B. Nervenzellen 3. Hepatitis-Virus
D. Bakterien 4. Tabakmosaikvirus
E. Epithel 5. Poliomyelitis
E. Nasenschleimhaut 6. HIV
G. Hepatozyten 7. Influenza
5. Stimmt es, dass Viren als Medikament eingesetzt werden können?
6. In modernen Medien werden die Begriffe HIV und AIDS häufig synonym verwendet. Ist dieser Austausch möglich? Erkläre warum.
7. Warum wurde HIV so genannt?
8. warum HIV nicht durch Haushaltsgegenstände, Händedruck übertragen wird. Denken Sie an die Struktur des Verdauungstrakts.
9. Was sind die wichtigsten Maßnahmen zur Verhinderung einer HIV-Infektion?
10. Führen Sie basierend auf Ihren Erkenntnissen die Unterscheidungsmerkmale von Viren auf. Wenn Sie ratlos sind, beantworten Sie die Fragen
1) die Größe der Viren?
2) Kann ein Virus als Zelle bezeichnet werden und woraus besteht es?
3) Was ist der Träger erblicher Informationen in Viren?
4) Was fressen Viren, wie wachsen sie und wie ist ihr Stoffwechsel?
5) Wie vermehren sich Viren?