4. Вивчення функціонування природних та природно-антропогенних геосистем
4.1. Ландшафтно-геохімічні методи досліджень
Одним із найважливіших методів вивчення функціонування геосистем є метод сполученого геохімічного аналізу (СДА).
Сполучений аналіз- це специфічний метод дослідження в геохімії ландшафту, що полягає в одночасному вивченні хімічного складу всіх компонентів ландшафту (гірських порід, кори вивітрювання, поверхневих та підземних вод, ґрунтів, рослинності) та геохімічного зв'язку між ландшафтами.
Метод СДА є способом пізнання об'єкта через знаходження емпіричних залежностей диференціації хімічних елементіву ландшафті та є основою теоретичних положень геохімії ландшафтів.
У цілому нині розвиток методу пов'язані з вивченням диференціації хімічних елементів, розкриттям механізму цієї диференціації лише на рівні геохімічних процесів і эколого-геохимической оцінкою якості довкілля.
Основні поняття. Основним у геохімії ландшафтів виступає поняття елементарного ландшафту (ЕЛ) або елементарної геохімічної системи (ЕЛГС). ЕЛГС, що змінюють один одного, від місцевого вододілу до місцевої депресії являють собою геохімічно пов'язаний ряд - геохімічну катену або каскадну ландшафтно-геохімічну систему (КЛГС). Термін місцевий геохімічний ландшафт використовується для позначення території, де спостерігається повторення певних ландшафтних катен.
Сполучений аналіз виявляє характерні для елементарних ландшафтів хімічні елементи і дозволяє простежити їх міграцію всередині комплексу (радіальна міграція) і від одного комплексу до іншого (латеральна міграція).
Найважливішим фактором диференціації речовин у ландшафтах є геохімічні бар'єри, уявлення про які є одним із основоположних принципіввивчення міграції та концентрації хімічних елементів у ландшафтах.
Геохімічні бар'єри - це такі ділянки ландшафту, де на малій відстані відбувається різке зменшення інтенсивності міграції хімічних елементів і, як наслідок, їх концентрація.
Геохімічні бар'єри поширені у ландшафтах, ними нерідко утворюються аномально високі концентрації елементів. А. І. Перельман виділяє два основні типи бар'єрів – природні та техногенні. Кожен тип поділяється на три класи ландшафтно-геохімічних бар'єрів: 1) біогеохімічні; 2) механічні; 3) фізико-хімічні. Останні виникають у місцях зміни температури, тиску, окисно-відновних, лужно-кислотних та інших умов. Морфологічно геохімічні бар'єри поділяються на радіальні та латеральні.
Радіальна геохімічна структура. Радіальна геохімічна структура відбиває міграцію елементів усередині елементарного геохімічного ландшафту, і характеризується рядом ландшафтно-геохімічних коефіцієнтів.
Коефіцієнт радіальної диференціаціїпоказує відношення вмісту хімічного елемента в генетичному горизонті ґрунту до його вмісту в ґрунтоутворюючій породі.
Коефіцієнт біологічного поглинанняпоказує, скільки разів вмісту елемента в золі рослини більше, ніж у літосфері чи гірській породі, грунті.
Коефіцієнт водної міграціївідображає відношення вмісту елемента в мінеральному залишку води для його вмісту у водовмісних породах.
Графічною моделлю виразу розглянутих залежностей є геохімічні діаграми. Критерієм контрастності радіальної диференціації можуть бути значення варіювання розподілу елемента в грунтових горизонтах щодо грунтоутворювальної породи.
Латеральна геохімічна структура.Латеральна геохімічна структура характеризує відносини між компонентами елементарних ландшафтів у ландшафтній катені.
За умовами міграції Б. Б. Полинов виділяв автономні та підпорядковані елементарні ландшафти. До автономних, званих елювіальними, Належать поверхні водороздільних просторів з глибоким заляганням рівня грунтових вод. Речовина та енергія надходять у такі ландшафти з атмосфери. У пониженнях рельєфу утворюються підлеглі (гетерономні) ландшафти, які поділяються на супераквальні(надводні) та субаквальні(Підводні). М. А. Глазовській виділено низку проміжних груп елементарних ландшафтів: у верхніх частинах схилів - транселювіальні, у нижніх частинах схилів та сухих улоговинах – елювіально-акумулятивні(трансакумулятивні), у межах місцевих депресій з глибоким рівнем ґрунтових вод – акумулятивно-елювіальніелементарні краєвиди.
Коефіцієнтмісцевої міграціїпоказує відношення змісту елемента у ґрунтах підлеглих ландшафтів до автономних.
Типізація катен проводиться на основі отриманих аналітичних даних щодо вмісту елементів у ґрунтах та ґрунтоутворюючих породах. Літологічно монолітні катени є найбільш зручними методично об'єктами для вивчення латеральної міграції елементів.
Техногенна міграція елементів у ландшафтах.Головним наслідком антропогенного на природне середовище є утворення аномальних концентрацій хімічних елементів та його сполук у результаті забруднення різних компонентів ландшафту. Виявлення техногенних аномалій у різних середовищах є однією з найважливіших завданьеколого-геохімічних оцінок стану середовища Для оцінки забруднення природного середовища використовується випробування снігового покриву, ґрунтів, поверхневих та підземних вод, донних відкладень, рослинності.
Одним із критеріїв аномальності еколого-геохімічного стану є коефіцієнт техногенної концентрації (К с), Що являє собою відношення змісту елемента в техногенно забрудненому об'єкті до його фонового змісту в компонентах природного середовища.
Техногенні аномалії мають поліелементний склад і надають комплексний інтегральний вплив на живі організми. Тому в практиці еколого-геохімічних робіт часто використовуються так звані сумарні показники забруднення. , що характеризують ступінь забруднення цілої асоціації елементів щодо фону.
Якість природних середовищ може бути визначена за допомогою системи еколого-геохімічних показників: індексу забруднення атмосфери (ІЗА), індексу забруднення води (ІЗВ), сумарного показника забруднення ґрунтів (Z c), коефіцієнта техногенної концентрації (K c) та ін. має власну методику розрахунку. Загальний методичний підхід у тому, що з розрахунку враховуються класи небезпеки забруднюючих речовин, стандарти якості (ГДК) і середні рівні фонового забруднення.
Схема еколого-геохімічного дослідженнявключає три етапи: 1) ландшафтно-геохімічний аналіз території; 2) еколого-геохімічну оцінку стану природного чи природно-антропогенного середовища; 3) ландшафтно-геохімічний прогноз.
Еколого-геохімічне дослідження складається з періоду підготовки до польових робіт, власне польового періоду, найважливішу частину якого складає збір зразків на точках спостереження, та камерального, що включає аналітичну, графіко-математичну та картографічну обробку польових матеріалів, їх пояснення та написання звіту.
Етап ландшафтно-геохімічного аналізу території.На стадії підготовки до польових робіт складається програма, вибираються методи досліджень та оптимальний режим виконання, аналізуються загальногеографічні та галузеві аналітичні та картографічні матеріали.
Методика проведення польових ландшафтно-геохімічних досліджень залежить від цілей, завдань та масштабів роботи. Однак незалежно від цих питань в основі геохімічного вивчення ландшафтів лежить виділення та типологія елементарних ландшафтів. Підсумком досліджень є уявлення про радіальну геохімічну структуру вертикального профілю елементарного ландшафту та аналіз катенарної геохімічної диференціації каскадних систем.
Етап еколого-геохімічної оцінкиСучасний геохімічний стан території включає геохімічну індикацію стану навколишнього середовища. Тут є два підходи. Один із них пов'язаний з виявленням та інвентаризацією антропогенних джерел забруднення: структури, складу та кількості забруднювачів. Ці дані одержують шляхом аналізу викидів, стоків, твердих відходів (емісії). Інший підхід полягає в оцінці ступеня та характеру реального розподілу (імісії) забруднюючих речовин у природних середовищах.
Аналіз геохімічної трансформованості природних ландшафтів під впливом техногенезу полягає у вивченні перебудови радіальної та латеральної структур ландшафту, спрямованості та швидкості геохімічних процесів та пов'язаних з ними геохімічних бар'єрів. Результатом цих досліджень зазвичай є оцінка сумісності чи несумісності природних та техногенних геохімічних потоків, ступеня мінливості та стійкості природних систем до техногенезу.
Етап ландшафтно-геохімічного прогнозу.Завдання цього етапу полягає у передбачанні розвитку зміни природного середовища на основі вивчення минулих та сучасних природних та природно-антропогенних станів. Подібні дослідження базуються на уявленнях про стійкість природних систем до техногенних навантажень та аналіз їх реакцій у відповідь на ці впливи. Такий підхід відображено в уявленнях М. А. Глазовської про технобіогеомах– територіальних системах зі схожою реакцією у відповідь на однотипні антропогенні впливи.
4.2. Ландшафтно-геофізичні методи досліджень
Особливе місце у геоекології займає метод балансів, що являє собою сукупність прийомів, що дозволяють досліджувати та прогнозувати розвиток геосистем шляхом зіставлення приходу та витрати речовини та енергії. Основою методу служить баланс (балансова матриця, модель), в якому міститься кількісна оцінка руху речовини та енергії в межах системи або за її взаємодії з навколишнім середовищем. Метод балансів дозволяє простежувати динаміку добових та річних циклів, аналізувати розподіл потоків речовини та енергії різними каналами.
Засновані на методі балансів наукові дослідження включають такі етапи: 1) складання попереднього списку прибуткових та видаткових статей; 2) кількісний вимір параметрів за статтями приходу та витрати; 3) складання карт та профілів розподілу параметрів; 4) облік співвідношення прибуткових та видаткових частин та виявлення тенденцій зміни системи.
Метод балансів у дослідженнях природних геосистем. У фізико-географічних дослідженнях широко використовуються рівняння радіаційного, теплового, водного балансів, балансу біомаси та ін.
Радіаційний балансявляє собою суму приходу і витрати потоків радіації атмосферою, що поглинається і випромінюється, і земної поверхнею.
Тепловий балансрозглядається як сума потоків тепла, що приходять на земну поверхню і уникають неї.
Водний балансвизначає різницю між привносом та виносом вологи в геосистемі, з урахуванням перенесення вологи повітрям у вигляді пари та хмар, з поверхневим стоком, з ґрунтовим стоком, у зимовий час – зі снігопереносом.
Баланс біомасивизначає динаміку біомаси та її частку у структурі геомас ПТК. Наприклад, балансове рівняння деревини лісу має дві статті приходу: довготривалий приріст - деревина і сезонний - листя; та три статті витрати: опад та поїдання, втрати на дихання та опад листя. Біомаса визначається у сирій вазі, у вазі абсолютно сухої речовини чи зольності. Для визначення енергії біомасу перераховують на калорії, що виділяються під час спалювання кожного окремого організму.
Кількісні співвідношення між продуктивністю рослинності та ресурсами тепла та вологи визначаються з використанням показників радіаційного балансу за рік, атмосферних опадів за рік та радіаційного індексу сухості.
Енергетичний баланс у вивченні геосистемє одним з небагатьох підходів, що дають можливість проводити аналіз стану та функціонування природних та природно-антропогенних систем у єдиних одиницях виміру. Теоретичною основоюенергетичного балансу є концепція відкритих термодинамічних неврівноважених систем. Енергія надходить у природну геосистему головним чином сонячного випромінювання, а природно-антропогенную систему із двох джерел - сонячного випромінювання, що перетворюється на хімічну енергію тканин рослин; та від штучної енергії у вигляді палива, товарів та послуг, що визначається накопиченою енергоємністю. У межах аналізованої системи лише незначна частина енергії (менше 1 %) використовується задоволення потреб людей, решта піддається різноманітним перетворенням, які супроводжуються втратою тепла. Кінцевий етап цих перетворень - певна кількість енергії, накопичена в первинній продукції рослин та у певних товарах. Універсальність енергетичних характеристик забезпечує їх застосування до складних природних та природно-антропогенних геосистем, що перетворює використання методу енергетичного балансу на ефективний засіб дослідження проблем навколишнього середовища.
Ландшафтно-геофізичні дослідженняспрямовані на виділення вертикальної структури та функціонування геокомплексу. Як основний об'єкт розглядають стекси– добові стани структури та функціонування ПТК.
Вивчення геокомплексів проводиться головним чином при стаціонарних спостереженнях, де вивчають трансформацію сонячної енергії, вологообіг, біогеоцикл, вертикальну структуру ПТК. Багаторічна апробація методики дозволила проводити ландшафтно-геофізичні дослідження як стаціонарним, а й експедиційним маршрутним методом, з опорою з урахуванням стаціонарних спостережень у регіоні досліджень.
Спочатку в ПТК виділяють геомаси, за їх співвідношенням – геогоризонт. Геомаси і геогоризонт є системоутворюючими елементами вертикальної структури геокомплексу, а провідним процесом розглядається зміна вертикальної структури.
Геомасивиділяють по однорідності агрегатного стану, близьким значенням питомої маси та специфічному функціональному призначенню. Наприклад, у ґрунті є педомасса різного мехскладу, літомаса (включення), гідромаса (грунтова волога), фітомаса коренів, мортмаса (підстилка, торф), зоомаса (грунтова мезофауна).
Георізони- Порівняно однорідні шари у вертикальному профілі геокомплексів. Кожен геогоризонт характеризується специфічним набором та співвідношенням геомас. Геогоризонти легко виділяються візуально, їх набір змінюється протягом року на відміну ярусної структури рослинності чи генетичних горизонтів грунтів.
Індексація геогоризонтів побудована на таких правилах: в індексі горизонту класи геомас вказуються в порядку їх спаду (за масою); після класу геомас через кому вказують усі види; після індексу вказується його межа щодо поверхні ґрунту (в метрах). Приріст чи спад геомас показується стрілками вгору чи вниз, а індекси фотосинтезирующих фітомас, що у пасивному стані взимку, даються у дужках.
Стаціонарні спостереження дозволили обґрунтувати індикацію стексівза вертикальною структурою геокомплексів. Добовий стан виділяється за поєднанням наступних трьох груп ознак: термічного режиму, зволоження та зміни вертикальної структури.
Урок 28 (екскурсія) «Упорядкування опису природного комплексу своєї місцевості». Мета: формування умінь показувати взаємозв'язок між природними компонентами конкретного природного комплексу та вплив рельєфу на компоненти, складати опис досліджуваного природного комплексу.
Завдання:
- освітні:сприяти формуванню понять «природний комплекс, компоненти природного комплексу»
- розвиваючі:продовжити формування навичок аналізу, порівняння, узагальнення; сприяти розвитку вміння робити висновки.
- виховні: розвиток діалектико-матеріалістичного світогляду; вміння працювати у групі; показати красу природи своєї місцевості та продовжити виховання любові до своєї Малої Батьківщини.
Місце проведення: робота проводиться на місцевості - на узліссі діброви з прилеглим луком і болотом.
Обладнання:планшети, компас, лопатка, рулетка, екліметр, папір та олівець (ручка) для запису та малюнків, целофанові пакети для взяття зразків ґрунтів та гірських порід.
Хід роботи:
I Організаційний момент.
II Перевірка знань
Перелічіть природні компоненти.
Що таке природний комплекс?
Наведіть приклади природних комплексів нашої місцевості.
III Вивчення нового матеріалу
Актуалізація знань.
Чи можуть природні компоненти існувати ізольовано з інших природних компонентів природного комплексу?
Сьогодні ми повинні навчитися знаходити зв'язок між компонентами природного комплексу і складати опис комплексу.
Для цього ми маємо порівняти три природні комплекси: ділянку діброви, ділянку луки та болото.
2.Скласти опис природних комплексів своєї місцевості.
Завдання: використовуючи типовий план, дати опис природного комплексу
Ознайомлення з різними природними комплексами (луг, ділянка лісу, болото) та виявлення компонентів природних комплексів.
План опису природного комплексу.
1. Географічне розташування. Напрямок від школи.
2. Характер поверхні та тип грунту.
3. Води, їхнє розташування.
4. Рослинність та тваринний світ.
5. Зміна компонентів природного комплексу під впливом людини.
6. Охорона природних компонент комплексу.
Під час проведення екскурсії хлопці знайомляться з різними природними комплексами своєї місцевості (ділянки лісу, луки та болота).
Перша частина екскурсії.Учні поділяються на три групи, кожна група обирає природний комплекс для опису: ділянка лісу; ділянку луки чи ділянку болота.
Групи отримують інструкцію та працюють відповідно до неї. Учні вивчають природний комплекс, який вони обрали за запропонованим планом.
У кожній групі розподілені обов'язки за інтересами: є ботанік, зоолог, ґрунтознавець, геолог, гідролог.
Учні роблять прикопи вивчення грунтів і беруть їх зразки. Слід зазначити, що знайомство з ґрунтами здійснюється на рівні спостережень: на продуктах вивітрювання якої породи утворився ґрунт, які шари проявляються (лісова підстилка, темний горизонт, освітлений горизонт), структура ґрунту (пухка, ущільнена); живі організми (хробаки) та залишки організмів; вологість ґрунту.
Для того щоб оцінити вплив впливу на ґрунт людини, робимо прикоп на галявині з краю лісу, де проходить пішохідна стежка і часто відпочивають місцеві жителі. Учні порівнюють візуально ґрунт у природному стані та значно втоптаний і бачать їх відмінності.
Учні - ботаніки досліджують рослинність і визначають: до якої природної зони вона відноситься, називають основні рослинні угруповання, Складають геоботанічне опис. При цьому визначають візуально основні яруси: дерев'яний, чагарниковий та трав'яний; видовий склад дерев та трав. Учні-зоологи виявляють тварин, визначають їх місце існування та вплив на них антропогенного фактора.
Вчитель звертає увагу до виявлення зв'язків між компонентами природного комплексу. Спочатку хлопці вчаться розрізняти (виявляти) компоненти природного комплексу. Потім їх необхідно підвести до поняття «природний комплекс» та взаємозв'язку його компонентів.
Друга частина екскурсії- Опис природного комплексу за планом. Після того, як були вивчені компоненти природного комплексу, у кожній групі відбувається коротке обговорення отриманих відомостей, і учні приступають до опису природного комплексу, що досліджується за планом
Мета роботи – закріплення знань, здобутих під час екскурсії у природу.
Опис комплексу має бути невеликим, але бажано, щоб учні показали взаємозв'язки у природному комплексі.
3. Зробіть висновки.
- Який вплив мають рельєф, клімат та характер зволоження ґрунту на природний комплекс?
Всі компоненти природного комплексу дуже тісно між собою пов'язані, при зміні одного з компонентів неминуче змінюються всі інші. Від рельєфу залежить клімат та характер зволоження; від клімату в цілому залежить тип ґрунту, він може бути зволоженим, посушливим і т.п.
-Який вплив мають ґрунти на рослинний та тваринний світ комплексу?
на несприятливих ґрунтах(З підвищеною кислотністю, заболочених тощо) виростають невибагливі рослини, які не потребують достатку мінеральних та органічних речовин. Отже, ґрунти впливають на видовий склад рослин. Рослини – їжа для травоїдних тварин.
- Як впливають один на одного рослинний та тваринний світ?
До бідної рослинності, що росте на бідних ґрунтах, практично не тяжіють представники фауни. . Це зумовлюється поганими гірськими породами (заболоченими, пухкими тощо) та відсутністю поживних речовин для травоїдних тварин.
Діти, послухайте чудові слова поетаН. Риленкова, які стануть результатом нашого уроку.
Все в димці, що тане;
Пагорби, переліски.
Тут фарби неяскраві і звуки не різкі,
Тут повільні річки,
Туманні озера і все вислизає від погляду.
Тут мало побачити
Тут треба вдивитись,
Щоб ясним коханням
Наповнилося серце,
Щоб раптом відобразили прозорі води
Всю красу задумливої російської природи
(Н. Риленков)
IV. Домашнє завдання.
Кожному учню скласти опис однієї з вивчених природних комплексів.
Чурляєв Ю. А
|
Залишіть свій коментар, дякую! |
Дослідження природно-антропогенного комплексу Казанцевський Мис
Єфремов Родіон 7 клас
Філія Муніципального казенного загальноосвітнього закладу Зюзинської середньої загальноосвітньої школи Казанцевська основна загальноосвітня школа Барабінського району Новосибірської області
Керівник: Чабанова Наталія Віталіївна,
учитель географії вищої категорії.
д. Казанцеве
2017 рік
План роботи.
1.Вступ 2-3
2.Теоретичне обґрунтування 3
3.1.Географічне положення Казанцевського Мису 4
3.2. Клімат 4
3.3.Характер поверхні та тип грунтів 4-5
3.4.Води, їх властивості 5-6
3.5. Рослинний та тваринний світ 6
4.Висновок 6
5. Список використаної літератури 7
Додаток: 1.Казанцевський Мис 8
2. Екскурія до Казанцевського Мису 9
3. Температурні дані за 2016 рік 10
4.Графік річного ходу температур 11
5. Напрям вітрів за 2016 рік та троянда вітрів 12
6. Закладка ґрунтових профілів 13
7. Бланк опису ґрунтового профілю лука 14
8. Бланк опису ґрунтового профілю березового лісу 15
9. Бланк опису ґрунтового профілю соснового лісу 16
10. Морфологічні властивості ґрунтів Миса 17
11. Ґрунтові профілі 18
12. Озеро Чани 19
13. Солоність води озера Чани 20
14. Визначення РН-середовища озерної води 21
15. Доказ приналежності озера Чани до водойм хлоридно-натрієвого класу22
16. Визначення жорсткості води 23
17. Рослини, мешканці Казанцевського Мису 24
18. Класифікація рослин, мешканців Мису 25
19. Лікарські рослиниКазанцевського Мису 26
20. Тварини - жителі Казанцевського Мису 27
21. Класифікація тварин, мешканців Казанцевського Мису 28
22.Рослини та тварини, занесені до Червоної книги НСО 29
23. Зміна природи людиною 30
1. Введення.
У 125-ті роковини освіти м. Барабінська, який є центром Барабінського району, ми вирішили особливу увагу приділити увагу дивовижному пам'ятнику природи Новосибірської області півострів - Казанцевський Мис, який добре відомий не тільки в нашому районі, але і за межами Новосибірської області. (Додаток 1) На березі озера Чанів у Мису можна побачити і відпочиваючу молодь, і рибалок любителів, поставлені намети гостей. Це улюблене місце відпочинку для місцевого населення. Гарне озеро, дивовижна рослинність Мису, що складається з сосен, дубів, беріз, ягідні галявини з дурманним ароматом квітучих польових трав, чайки, що літають над озером, чисте блакитне небо в сонячні дні-все це завжди приваблювало людину, мимоволі змушувало милуватися природною красою.
Нам стало цікаво, чому тільки в Мису можна побачити сосни, дуби, адже в інших лісах нашої місцевості вони не зростають. Росли вони тут завжди, або посадили людиною. Тому ми вирішили вивчити Казанцевський Мис як природний комплекс і з'ясувати, чи є він справді природним чи природно-антропогенним, заново створеним людиною на природній основі.
Мета роботи: досліджувати характерні природні риси півострова Казанцевський Мис.
Завдання роботи:
З'ясувати географічне розташування Казанцевського Мису та історію його походження.
Вивчити основні природні компоненти: ґрунти, рослинність, тваринний світ, внутрішні води, клімат.
Дати оцінку екологічного стану Казанцевського Мису.
Робоча гіпотеза : Казанцевський Мис є природно-антропогенним комплексом.
Предметом дослідницької роботиє природа півострова Казанцевський Мис
Об'єктом дослідницької роботиє півострів Казанцевський Мис.
Матеріали та методика дослідження: влітку 2017 року ми вивчили літературу з цієї теми і заклали три ґрунтові профілі в Мису- у березовому лісі, в сосновому лісі та на лузі, вивчили клімат, властивості води озера Чани та мешканців Мису.
Методи дослідження :
1.Теоретичний (вивчення та аналіз літератури, зустріч із працівниками лісгоспу, постановка цілей та завдань).
2. Експериментальний (Забір проб донного ґрунту та визначення його мешканців, проведення хімічного аналізу проб води
3. Емпіричний (спостереження, описи та пояснення результатів досліджень)
Новизна дослідження полягає в тому, що ми вперше провели дослідження природи Казанцевського Мису та зробили висновок про його екологічному стані, оскільки під час підготовки роботи ми ніде не знайшли такої інформації.
2.Теоретичне обґрунтування
Взявши за основу роботи БеручашвіліМДУ, 1997, АвессаламоваІ. А. "Екологічна оцінкаландшафтівМ.: МДУ, 1992.АвессаламоваІ. А. "Екологічна оцінкаландшафтів" М.: МДУ, 1992. , Кучер Т.В. Географія для допитливих., М., Дрофа, 1996р ми встановили, що проОсновним об'єктом вивчення фізичної географії є географічна оболонка нашої планети як комплексна матеріальна система. Вона неоднорідна як у вертикальному, і у горизонтальному напрямі. У горизонтальному напрямі географічна оболонка поділяється окремі природні комплекси. Природний комплекс – це територія, яка відрізняється особливостями природних компонентів, що перебувають у складній взаємодії. Природні компоненти - це рельєф та гірські породи, клімат, внутрішні вода, ґрунти, тварини, рослини.
Кожен природний комплекс має більш менш чітко виражені кордону, має природну єдність, що проявляється в його зовнішньому вигляді (озеро, болото, ліс, луг).
Усі природні компоненти у природному комплексі переплетені один з одним.
Природні комплекси бувають різних розмірів. Найбільші природні комплекси-материки та океани. У межах виділяють менш великі комплекси-частини материків і океанів. Залежно кількості тепла і вологи, тобто від географічної широти, бувають природні комплекси екваторіальних лісів, тропічних пустель, тайги та інших. Прикладами дрібних природних комплексів можуть бути яр, озеро, ліс. А найбільшим природним комплексом є географічна оболонка. (1, стор 88)
Усі природні комплекси відчувають у собі величезний вплив людини. Багато хто з них сильно змінений діяльністю людини. Людина створює антропогенні природні комплекси-парки, сади, поля, міста.(9, стор 87)
План вивчення природного комплексу (4, стр317)
1.Географічне положення.
2.Клімат
3. Характер поверхні та тип грунту.
4. Води, їхнє розташування.
5. Рослинність та тваринний світ.
6. Зміна компонентів природного комплексу під впливом людини.
3. Основна частина «Дослідження природно-антропогенного комплексу Казанцевський Мис»
Влітку 2017 року ми здійснили екскурсію на півострові Казанцевський Мис(Додаток2)
3.1. Географічне положення.
Казанцевський мис - це природна пам'ятка Новосибірській області, яка розташувалася на березі на однойменному півострові.Знаходиться Півдні Західно-Сибірської рівнини, в Новосибірській області, Барабінському районі, на території Зюзинської сільської адміністрації. Було засновано як пам'ятник природи 17 вересня 1997 р. Загальна площа становить 185 га. Межі пам'ятника природи обласного значення "Казанцевський мис" чіткі та визначаються з північної, західної та південної сторін берегової лінії півострова Казанцевський мис озера Чани, зі східного боку - прикордонними знаками (попереджувальними та інформаційними знаками щитами) за 3 км 750 м на схід півострова. 12 ). Ми зустрілися з мешканцем нашого села Денисовим А.Н, який працював лісником і приблизно 1980 р. вони займалися посадками в Мису. На той час були посаджені дуби, сосни, черемха, бояшник, акації. До цього часу рослинність мису була представлена березами та осиками.
клімат.
За даними календаря спостережень за погодою за 2016р, ми отримали наступні температурні дані. (Додаток 3)
Середньорічна температура +6,45°С
Середньорічна кількість опадів 330 мм.
Побудували графік річного перебігу температур(Додаток 4)
А також визначили напрям вітрів за 2016 рік і побудували троянду вітрів (Додаток 5). Таким чиномкліматконтинентальний. Територія віддалена від Тихого та Атлантичного океанів.Через відкритість території на північ, наша місцевість доступна вторгненню арктичних повітряних мас, які відрізняються низькими температурами та низькою вологістю повітря.
3.3.Характер поверхні та тип грунтів.
Проаналізувавши фізичну карту НСО, ми дійшли висновку, що в морфоструктурному відношенні територія Мису має рівнинний рельєф. Розташована в межах Барабінської низовини (Бараба) з висотами 90-150 м. (7, стр46-48).) Територія півострова розташовується в лісостеповій природній зоні, для якої характерні поля, луки, березові та березово-осинові переліски та гайки (колки) та найродючіші чорноземні ґрунти. На територіїМи заклали три грунтових профілю - в березовому лісі, сосновому лісі і на лугу. 10)
Як видно з таблиці,суттєво відрізняється потужність горизонтуА– гумусовий горизонтакумуляції органічної речовини за рахунок відмираючої біомаси зелених рослин. У ґрунтовому профілі березового лісу шар гумусу-12 см - 4-8%, а на лузі-21 см - 6-10%, в сосновому лісі гумусово-елювіальний горизонт-5 см, а потім йде підзолистий горизонт. (5, стор 42 )(Додаток 11) Отже, ми зробили висновок, що у лузі грунту чорноземні, в березовому лісі- сірі лісові, в сосновому лісі - дерново-подзолистые грунту.
3.4.Води, їх властивості.
Півострів Казанцевський Мис з північної, південної та західної сторони омивається водами озера Чани. (Додаток 12)
Озеро Чанибезстічне озеро, розташоване в Барабінській низовині на території Новосибірської області, найбільше озеро в Західному Сибіру. Озеро Чани розташоване на висоті 106 метрів над рівнем моря. Озеро має 91 кілометр завдовжки, 88 кілометрів завширшки.(11, стор 350) Площа озера непостійна і нині за різними оцінками становить від 1400 до 2000 км². Котловина озера плоскі. Озеро мілководне, глибини до 2 метрів становлять 60% загальної площі озера. Ми визначили солоність, хімічний склад води, твердість води.
Солоність води ми визначили шляхом випаровування-5 г солі на 1 л води.Також ми відстежили зміну солоності залежно від випадання опадів і танення снігу.(Додаток 13)
Таким чином, ми встановили, що солоність води в озері Чани змінюється відприпливу прісних вод. (рясні опади-07.08.2017, танення снігу -27.04.2017р).
Ми визначали РН середовище озерної води двома способами тест-системою для експрес-аналізу води та індикатором метилоранжем. Колір контрольної смужки визначив показник РН-7, що відповідає нейтральному середовищу. Метилоранж в озерній воді зберіг помаранчеве забарвлення, що так само відповідає нейтральному середовищу. (Додаток 14)
Проаналізувавши роботу О.О. Алекіна Основи гідрохімії Л, Гідрометеоздат, 1970, ми дізналися, що озеро Чани відноситься до водойм Хлоридо-натрієвого класу. (2, стор 31) Ми вирішили довести це експериментальним шляхом.
1.Взяли мідну тяганину і обпалили її в полум'ї спиртування. Після того, як вона вкрилася чорним нальотом, опускали її в озерну воду і знову внесли в полум'я. У міру випаровування води спостерігали зміну забарвлення полум'я, яке набуде яскраво-жовтого кольору. Це підтверджує наявність іона натрію у воді озера Домашнє.
Для визначення наявності іону хлору ми користувалися тест-системою. Результат вийшов 1,2 мг на 1 літр води. Таким чином, ми довели, що іони натрію та хлору є у воді озера і воно відноситься до водойм хлоридно-натрієвого класу. (Додаток 15)
Ми визначили жорсткість озерної води методом розмилювання. (Додаток 16) На поверхні води з'явилася велика кількість мильної піни, яка важко змивалася з рук і з якої легко видувалися мильні бульбашки. Таким чином, вода в озері є м'якою.
Рослинність та тваринний світ.
Використовуючи літературу, ми визначили деякі рослини, (6, стор 12-32) (Додаток 17) які виростають біля Мису і класифікували їх. (Додаток 18).Також ми дізналися, що у Казанцевському Мисі зростає багато лікарських рослин.(10, стор 200-231)(Додаток 19)
Під час екскурсій та в бесіді з жителями села ми дізналися, що в Мисі мешкають такі представники тваринного світу: козуля, лось, лисиця, заєць біляк, їжак, жаба, ящірка, з комах ми бачили павука – хрестовика, метелика-кропив'янку, з птахів -Дятла, лебедів. В озері Чани мешкають риби-окунь, сазан, судак, язь. (Додаток 20) Даних тварин ми так само класифікували(6, стор 12-32)(Додаток 21).
Проаналізувавши Червону Книгу Новосибірської області, ми також дізналися, що в Казанцевському Мисі багато рослин і тварин, що знаходяться на межі зникнення і підлягають охороні(8). сміття, сморід від гниючих звалищ, вигорілі ділянки від вогнищ (Додаток 22)
4.Висновок.
У ході нашої роботи ми вивчили природні особливості півострова Казанцевський Мис: з'ясували особливості його географічного положення, розглянули основні природні компоненти – ґрунти, рослинність, тваринний світ, внутрішні води, клімат. Встановили, що територія Мису сильно забруднена людиною.
Ми підтвердили робочу гіпотезу – Казанцевський Мис є природно-антропогенним комплексом. Цей висновок ми зробили на основі порівняння видового розмаїття рослинності Мису і лісів, що оточують село, ніде більше не зустрічаються дуби і сосни, отже вони були посаджені людиною, що і було підтверджено в бесіді з працівниками лісгоспу.
Список літератури
1.АвессаламоваІ. А. "Екологічна оцінкаландшафтів"М.: МДУ, 1992. 88 с.
2.Алекіна О.А. Основи гідрохімії Л, Гідрометеоздат, 1970, 31с.
3.Анучін Н.А., Атрохін В.Г., Виноградов В.М. та ін Лісова енциклопедія: У 2-х т., т.2/Гл.ред. Воробйов Г.І.; Ред.кол.:. - М: Рад. енциклопедія, 1986.-631 с., Іл.-Ґрунту4.БеручашвіліН. Л., Жучкова В.К., "Методи комплексних фізико-географічних досліджень". М.: Вид-воМДУ, 1997. 317 с.
5.ДобровольськийВ. В. Географія ґрунтів з основами ґрунтознавства. М.: 1989. 42 с.
6.Козлова М.А., Олігера І.М.Шкільного атлас-визначник, М, Освячення, 1988, 12-32с.
7.Кравцов В.М., Донукалова Р.П. Географія Новосибірської області. - Новосибірськ: ІНФОЛІО - прес, 2003. 46-48с.
8.Червона Книга НСО
9. Кучер Т.В. Географія для допитливих., М., Дрофа, 1996, з 87
10. Піменова М.Є. Зв'язєва О.А.). «Атлас ареалів та ресурсів лікарських
рослин СРСР», 200-231.
11. Поползін О. Г. Озера півдня Об-Іртишського басейну. - Новосибірськ: Зап.-сиб. кн. вид-во, 1967. 350с
12. Інтернет джерела: )
Додаток 1.
Казанцевський Мис
Додаток 2
Екскурія до Казанцевського Мису
Додаток 3
Температурні дані за 2016 рік
Додаток 4
Графік річного перебігу температур
Висновок: низькі температуривідзначені у січні -19,7 С, найвищі – у липні-+24 С.
Додаток 5
Напрям вітрів за 2016 рік та троянда вітрів.
напрямокЗ-з
С-в
Ю-з
Ю-в
124
Роза вітрів
Висновок: найбільше зареєстровано вітрів західних, північно-західних, юзо-західних напрямків-128.
Додаток 6
Закладка ґрунтових профілів
Додаток 7
Бланк опису ґрунтового профілю луки.
Додаток 8
Бланк опису ґрунтів березового лісу
Додаток 9
Бланк опису ґрунтів соснового лісу
Додаток 10
Морфологічні властивості ґрунтів Мису.
Морфологічні властивостіБерезовий ліс
сосновий ліс
Луг
Будова ґрунтового профілю
Лісова підстилка до 5 см
Гумусовий обрій-12 см
Горизонт вимивання10 см
Горизонт вмивання-12 см
Материнська порода
Лісова підстилка до 3 см
Гумусово-елювіальний гориз-5 см
Підзолистий-10 см
Горизонт вмивання-12 см
Материнська порода
Лісова підстилка-7 см
Гумусовий гориз-15 см
Гориз вимивання 12 см
Гориз вмивання 13 см
Материнська порода
Забарвлення
змінюється від сірого до світло-сірого кольору, далігрунт набуває бурого відтінку вкраплення. Нижче слідує материнська порода жовто-бурого кольору
Змінюється від світло-сірого до білястого, потім йде бурий колір
Забарвлення ґрунтів профілю луки від темно-сірого до чорного кольорів. Нижче слідує материнська порода жовто-бурого кольору.
Вологість
свіжу у верхніх шарах та вологу у нижніх шарах
від свіжої у верхніх шарах до сухої у глибоких шарах.
Механічний склад
грунт глинистий
глиниста
Грунт глинистий
Структура
горіхувата.
шарувата
комковата
Додавання
пухка
щільна
Пухка
Пористість
Грунт дрібнотріщений
Не має тріщин
Грунт тонкотріщений
Біологічні новоутворення
червоточини - звивисті ходи черв'яків;
кореневини
дендрити
кореневини - Згнили велике коріння рослин;
дендрити - Візерунки дрібних корінців на поверхні структурних горизонтів.
червоточини - звивисті ходи черв'яків;
дендрити - Візерунки дрібних корінців на поверхні структурних горизонтів.
Увімкнення
(кореневища, цибулини, залишки лісової підстилки
коріння та інші частини рослин різного ступеня розкладання
коріння та інші частини рослин різного ступеня розкладання(кореневища, залишки лісової підстилки тощо).
Характер переходу горизонтів
перехід ясний, мовний
перехід помітний, злегка хвилястий
Тип ґрунтів
Сірі лісові
Дерново-підзолисті
чорноземи
Додаток 11.
Ґрунтові профілі
Сосновий ліс Березовий ліс
Луг
Додаток 12
Озеро Чани
Додаток 13
Солоність води озера Чани
ДатаСолоність
27.04.2017
4 проміле
18.06.2017
5 проміле
16.07.2017
5 проміле.
07.08.2017
4 проміле
Зміна солоності води в озері Чани
Висновок: солоність води в озері Чани зменшується внаслідок припливу прісних вод - рясні опади-07.08.2017, танення снігу -27.04.2017р.
Додаток 14.
Визначення РН-середовища озерної води.
Додаток 15.
Доказ приналежності озера Чани до водойм хлоридно-натрієвого класу.
Підтвердження присутності іона натрію у воді озера Чани.
Доказ присутності іона хлору у воді
Додаток 16.
Визначення жорсткості води.
Додаток 17
Рослини, жителі Казанцевського Мису
Папороть орляк Мох сфагнум Дуб лускатий
Сосна звичай Глід криваво-червоний Тимофіївка лугова
Конюшина лугова Чина лугова Береза повисла
Додаток 18.
Класифікація рослин, мешканців Мису
Додаток 19
Лікарські рослини Казанцевського Мису
Назва растГалузь застосування
1
Глід криваво-червоний
Препарати (настоянка квітів, рідкий екстракт плодів) використовують як кардіотонічне засіб при функціональних розладах серцевої діяльності, серцевої недостатності, слабкості при перенесених тяжких захворюваннях, при ангіоневрозах, початковій формі гіпертонічних хвороб, безсоні та гепертиреозі з тахікардією.
2
Береза
Застосовується настій і відвар нирок берези як сечогінний і жовчогінний засіб, а також як зовнішнє при порізах і наривах. Препарат з очищеного вугілля використовується як адсорбент при травленні отрутами та бактерійними токсинами, а також при метеоризмі.
3
Кропива дводомна
Застосовується як кровоспинне, що посилює скорочувальну діяльність матки, що підвищує згортання крові. Листя сприяє збільшенню вмісту гемоглобіну.
4
Малина звичайна
Плоди малини застосовують як сильний потогінний і жарознижувальний засіб при застудних захворюваннях.
5
Кульбаба лікарська
Коріння застосовують для збудження апетиту, поліпшення діяльності травного тракту та як жовчогінний засіб, а також легкого проносного при хронічних запорах.
6
Подорожник великий
Препарат, виготовлений з водного екстракту листя застосовують при хронічному гіпоцидному гастриті, а також виразковій хворобі шлунка та дванадцятипалій кишці. Сік свіжого листя загоює рани. Екстракт листя має заспокійливу та снодійну дію.
7
Полин гіркий
Препарати полину використовують як ароматичну гіркоту для збудження апетиту та стимулювання травлення, що нормалізує засіб для секреції. шлункового соку, втрата апетиту, безсоння, захворювання печінки та жовчного міхура.
8
Черемха звичайна
Настій і відвар ягід застосовується як в'яжучий засіб. Свіжі плоди, листя, квітки, кора і нирки мають бактерицидну, фунгіцидну, протистоцидну та інсектицидну дію.
9
Деревій звичайний
Трава має протизапальний та бактерицидний засіб. Застосовується у вигляді настоїв, відварів, екстрактів при захворюваннях шлунково-кишковий тракт
10
Шипшина
Використовують як полівітамінний засіб при авітамінозах.
Додаток 20
Тварини - жителі Казанцевського Мису .
Павук-хрестовик Їжак звичайний Метелик-кропив'янка
Козуля сиб Лиса-вогнівка Дятел
Лебідь-шипун
Додаток 21.
Класифікація тварин, мешканців Казанцевського Мису
так само
Сімейство кропив'яні – Vrticaeceae.
Додаток 22.
Рослини та тварини, занесені до Червоної книги Новосибірської області
Ірис сибірський - Iris sibiria Ковил перистий - Thalictrum petaloideum Дзвіночок кропивистий
Campanula trachelium
Лебідь шипун – Cygnus olorЧорнозоба гагара – Gavia arctica
Гуменник – Anser fabalis fabalis Аполлон звичайний - Parnassius apollo
Додаток 23.
Зміна природи Казанцевського Мису людиною .
Геоекологічні дослідження спираються на понятійну базу комплексних та галузевих фізико-географічних дисциплін за активного використання екологічного підходу. Об'єктом фізико-геоекологічних досліджень виступають природні та природно-антропогенні геосистеми, властивості яких вивчають з позицій оцінки якості довкілля як довкілля та життєдіяльності людини,
У комплексних фізико-географічних дослідженнях оперують термінами "геосистема", "природно-територіальний комплекс" (ПТК), "ландшафт". Усі вони трактуються як закономірні поєднання географічних компонентів чи комплексів нижчого рангу, що утворюють систему різних рівнів від географічної оболонки до фації.
Термін «ПТК» - загальне, позарангове поняття, він акцентує увагу на закономірності поєднання всіх географічних компонентів: мас твердої земної кори, гідросфери (поверхневих та підземних вод), повітряних мас атмосфери, біоти (спільнот рослин, тварин та мікроорганізмів), ґрунтів. Як особливі географічні компоненти виділяють рельєф і клімат.
ПТК - просторово-часова система географічних компонентів, взаємозумовлених у своєму розміщенні та розвиваються як єдине ціле.
Термін "геосистема" відображає системні властивості (цілісність, взаємозв'язок) елементів та компонентів. Це ширше поняття «ПТК», оскільки всякий комплекс є системою, але не будь-яка система є природно-територіальним комплексом.
У ландшафтознавстві базовим є термін "ландшафт". При його загальному трактуванні термін відноситься до системи загальних понятьі позначає географічні системи, що складаються із взаємодіючих природних чи природних та антропогенних комплексів нижчого таксономічного рангу. У регіональному трактуванні ландшафт розглядається як ПТК певної просторової розмірності (рангу), що характеризується генетичною єдністю та тісним взаємозв'язком складових компонентів. Специфіка регіонального підходу добре видно при порівнянні понять фація – урочище – ландшафт.
Фація - це ПТК, протягом якого однакові літологія поверхневих відкладень, характер рельєфу, зволоження, один мікроклімат, одна ґрунтова різниця, один біоценоз.
Урочище - ПТК, що складається з генетично пов'язаних між собою фацій і які зазвичай займають всю форму мезорельєфа.
Ландшафт - генетично однорідний ПТК, що має однаковий геологічний фундамент, один тип рельєфу, клімат, що складається з властивого лише даному ландшафту набору динамічно пов'язаних урочищ, що закономірно повторюються.
Типологічна трактування акцентує увагу до однотипності ПТК, роз'єднаних у просторі, і можна розглядати, як їх класифікація.
При вивченні ПТК, перетворених господарською діяльністю, вводяться поняття антропогенного комплексу (АК), як цілеспрямовано створюваного людиною і не має аналогів у природі, та природно-антропогенного комплексу (ПАК), структура та функціонування якого багато в чому зумовлені природними передумовами. Перенісши регіональне трактування ландшафту на антропогенний ландшафт (АЛ), за А. Г. Ісаченком, під ним потрібно розуміти антропогенні комплекси регіональної розмірності. Загальне трактування ландшафту дозволяє розглядати антропогенні ландшафти як позарангове поняття. Антропогенний ландшафт представляє, на думку Ф. М. Мількова, єдиний комплекс рівнозначних компонентів, характерною рисою якого є наявність ознак саморозвитку відповідно до природних закономірностей.
Перетворені людиною ПТК разом із їхніми антропогенними об'єктами називають геотехнічними системами. Геотехсистеми (ландшафтно-технічні, за Ф. М. Мільковим) розглядаються як блокові системи. Вони утворені природними та технічними блоками (підсистемами), розвиток яких підпорядкований і природним, і соціально-економічним закономірностям за провідної ролі технічного блоку.
Природно-господарські геосистеми розглядають із позиції тріади: «природа – господарство – суспільство» (рис. 2). Залежно від виду та інтенсивності антропогенного впливу формуються вторинні стосовно ландшафтів природно-господарські геосистеми різного рангу.
Лекція №3.
Тема: Класифікація методів фізико-географічних досліджень.
1. Класифікація за критерієм універсальності.
2. Класифікація методів за способом вивчення.
3. Класифікація за становищем у системі етапів пізнання.
4. Класифікація за класами розв'язуваних завдань.
5. Класифікація за критерієм наукової новизни
Із глобальними факторами
Як зазначав Н.А.Солнцев (2001), геолого-геоморфологічна основа грає особливу роль ПТК. Вона квазістаціонарна (майже стала) для інших компонентів. Як тверде тіло вона досить стабільна, і у разі перевищення енергетичного порогу впливу руйнується катастрофічно. Руйнування мають незворотний характер, причому як для руйнування, так і для відновлення потрібні максимальні, в порівнянні з іншими компонентами, енергетичні витрати. Біота – жива частина геосистеми. Геома і біота - головні складові ПТК, при цьому друга набагато мобільніша, ніж перша. Тому, приступаючи до картографування геосистем, ми насамперед звертаємо увагу на геолого-геоморфологічну основу. Але ми були б неправі, успадкувавши на всі часи та усі випадки життя лише результат, а не методи його отримання.
Метод, завдяки якому Н. А. Солнцев зробив свої висновки, - це метод попарного порівняння компонентів, дослідження на максимум і мінімум та протиставлення їх прямо протилежних властивостей. У чому сила геоми? У великій потенційній енергії зв'язків твердої речовини в тому, що період її зміни ( Т)по відношенню до тривалості людського життя.
не прагне дуже великих чисел (для нас як би до нескінченності). Ми можемо зараз спостерігати на земній поверхні породи, що утворилися мільярди років тому. Навпаки, багато представників біоти здатні дати кілька поколінь на день. Період змін дуже малий, але частота (величина, обернена до періоду - -) також може прагнути великого числа. Та ще їх
продукцію треба помножити на кількість організмів. Таким чином, «сила» біоти полягає у швидкості її зміни, частоті повторення циклів розмноження. Слід проводити цю операцію у кожному даному випадку, вміти переходити від абсолютних тверджень типу «біота завжди слабше» до відносним, стосовно певного періоду, певним об'єктам. На рис. 7 зображено схему взаємодії геосистеми з глобальними факторами. Зовнішні діїна геолого-геоморфологічну основу передаються нею всім іншим компонентам
ПТК не тільки безпосередньо, одразу (як, наприклад, нагрівання поверхні Сонцем), але і здебільшого через якийсь час у сумованому вигляді, значно перетвореному участю інших компонентів (наприклад, зміна морфологічної структури ландшафту під впливом ерозії). Геолого-геоморфологічна основа найбільш самостійна (найнезалежніша від глобальних чинників у межах характерного часу існування більшості конкретних ПТК) і більш інерційна (знов-таки, дивлячись у якому разі).
Схожими рисами має ґрунт. Однак це принципово інше, біокосне тіло, що має властивості як неживої, так і живої речовини (біохімічний продукт, як тісто для хліба). Ґрунт є функцією від сонячного тепла на поверхні Землі, за активної участі біоти. Вона здатна до самовідновлення (до певної межі), проте менш самостійна, руйнується не тільки механічно, а й може втратити біоту («стерильний» ґрунт). Час інерції грунту (реакції зміну середовища), зазвичай, значно менше, ніж в геолого-геоморфологічної основи загалом. Інші компоненти ще менш самостійні: вони постійно залежать стану циркуляції атмосфери і влагопереноса. Найменший час інерції в атмосфері.
Під «тиском життя» (вираз В. І. Вернадського) мається на увазі загальна поширеність життя по поверхні Землі, здатність організмів до розмноження, до заселення вільних місць, до заняття «екологічних ніш», іноді навіть попри несприятливі умови існування. Саме через високу частоту циклів розмноження «тиск життя» може бути дуже суттєвим.
За рахунок роботи механізму зворотних зв'язків (див. нижче) у циклі біологічного (біогеохімічного) кругообігу природна геосистема і особливо її «центр», «фокус» (насичена біологічними об'єктами тонке середовище розділу та взаємопроникнення земля-вода-повітря) як би «сама себе будує», створює свою вертикальну (компонентну) та горизонтальну (морфологічну) структуру. Вплив глобальних чинників на геосистему величезний, а й геосистема, своєю чергою, впливає і земну поверхню, і атмосферу, і банк організмів. І хоча цей вплив від кожної окремої геосистеми в короткий проміжок часу незначний, він може підсумовуватися як у просторі (якщо багато геосистем мають один і той самий вплив), так і в часі, набуваючи значення фактора, що визначає подальшу еволюцію ландшафтної оболонки. Саме цей кумулятивний ефект роботи щодо «слабких», але «стійких» зв'язків призвів до створення атмосфери та всіх геологічних осадових порід. Таким чином, ми повинні враховувати суму,
або інтеграл за часом та (або) за простором. Н.А.Солнцев Попереджав необхідність не плутати інтегроване і миттєве значення. Миттєве, «миттєве» значення, яке спостерігається при одноразовому експедиційному відвідуванні об'єкта, перетворюється на деякий відрізок часу при стаціонарних спостереженнях. Це вже інші методики. Від абсолютних значень доводиться переходити працювати з приростами: зі швидкостями процесів, з прискореннями, тобто. до першої та другої похідних від кожної змінної. І тут виявляється неточність жорсткої абсолютизації «сили» і «слабкості» компонентів.
У зв'язках окремих природних геосистем (ПТК) із загальним речовинно-енергетичним обміном у масштабі всієї Землі керуючим блоком служить земна поверхня, і зміст картографічної моделі цього блоку змінюється залежно від масштабу карти (глобального, регіонального чи локального). Реальна ієрархія вкладених і охоплюючих геосистем складніша і може бути різна у різних регіонах. Вона вивчається методами систематизації, класифікації, районування. Названі три ранги – найбільш загальні, безперечні. Зараз можна не прагнути поєднати в одній карті всі три моделі – глобальну, регіональну та локальну, тому що для цього є ГІС. У той самий час бажано кожну карту постачати врізками більшого («ключові» ділянки) і дрібнішого (схеми районування) масштабів.
Якщо ми захочемо відобразити взаємодію природно-антропогенної геосистеми (антропогенно зміненого ПТК) з глобальними факторами, то потрібно додати аналогічно «тиску життя» ще блок «антропогенного тиску». Це банк видів культурних рослин та інших організмів, у тому числі самої людини, енергетичний та речовий вплив (перерозподіл речовини та енергії). Під «соціально-економічним тиском» також маються на увазі соціально-економічні умови, які змушують як людство загалом, і окремі держави, групи людей взаємодіяти з природою певним чином.
Наприклад, не можна перестати обробляти землю взагалі, але можна це робити інакше, залежно від науково-технічних досягнень та матеріальних засобів; можна послабити навантаження на конкретних ділянках і певний час, хоча можливість такого локального маневру все зменшується. Часто (але не завжди) «тиск життя» надає дію, протилежне Дію «соціально-економічного тиску»; таким чином, але як би «заліковує рани», нанесені антропогенним впливом географічної оболонки. Якщо розуміти ноосферу за В- І. Вернадським як розумне співіснування та управління при-Родою в умовах соціальної справедливості, то цього на Землі
Ще немає. Але можна розуміти ноосферу як соціально-економічний тиск.
Антропогенний пресинг - це і є приклад вибухового за геологічними мірками розвитку «слабкого» компонента - біоти, що змінює решту компонентів, коли до досить високої частоти циклів розмноження додалася нова якість - підвищена здатність до передачі досвіду. Внаслідок цього населення навчилася «ущільнюватися». Під час вузькоспеціалізованого полювання на мамонта, щоб прогодувати одну людину, була потрібна територія близько 100 км 2 , за підсічно-вогневого землеробства - близько 10 га, тепер, за різними підрахунками, - 0,35 - 0,40 га.
Природно-антропогенний комплекс розуміють переважно як ПТК, у якого змінено хоча б один компонент. Класифікація таких ПАТК вперше розроблено Ф. М. Мільковим. За її основу взято традиційний для географії, здавалося б найпростіший ознака: ступінь зміненості в балах (слабка, середня, сильна; градацій може бути і більше), і характер впливу різних галузей людської діяльності (промислової, лісогосподарської, сільськогосподарської, рекреаційної та і т.д.).
Ще виділяють оборотні та незворотні зміни, тобто. може геосистема при знятті навантаження повернутися до колишнього свого стану або її розвиток пішов іншим шляхом. Це вже системні, кібернетичні поняття. Такі категорії знову ж таки не абсолютні. Наприклад, оборотно чи незворотно змінені території міст, якщо вони найчастіше зберігають навіть усі водозбори? Зворотно чи незворотно змінено географічну оболонку, якщо людина змушена вилучати ресурси та підтримувати режими геотехнічних систем?
Можливо, конструктивнішими були б класифікації за речовинно-енергетичним принципом, тобто за матеріало- та енергоємністю впливу (Н.Л.Чепурко, 1981). Проте заважають, очевидно, як труднощі визначення геомас (Н.Л.Бе-ручашвілі, 1983), неточність і трудомісткість балансових методів, а й усе ще слабка освоєність системних, інформаційних підходів. Тут ключовим є усвідомлення механізму циклу, що включає поняття «системний регулятор» та «зворотний зв'язок».
Географія як комплексна, синтетична наука змушена багато запозичувати із суміжних дисциплін. Раціонально було б з природничих наук запозичувати методи, а з гуманітарного оформлення, наприклад драматургію, красу описів. На жаль, нерідко буває навпаки: з природних береться зовнішня оболонка (формули, складні нові терміни), які пояснення не з першоджерела, та якщо з гуманітарних, художніх трактувань. Такий шлях може призвести до створення псевдонауки або вимагатиме довгих зусиль з освоєння терміну. Класич-
с кий приклад - поняття зворотний зв'язок, яку переважна більшість географів сприймали лише як реакцію у відповідь, що було навіть закріплено в довіднику (Т.Д.Александрова, 1986). Непорозуміння залишається і досі, тому потребує ретельного розбору як ключове.
Зворотний зв'язок - не просто одноразовий акт реакції у відповідь. Головне, що завдяки цьому зв'язку реалізується алгоритм циклу, тобто програма, за якою дія може необмежено повторюватися. Уся особливість у цьому, що з допомогою зв'язку замикається причинно-наслідковий ланцюжок: результат першого проходження циклу (слідство) впливає свою причину у наступному обороті циклу. Результат, отриманий наступного витку, знову підмішується в початкові умови і т.д.
На плоскому аркуші паперу зазвичай малюють один оборот циклу, тому процес як би приходить «назад», у вихідну точку. Проте слід малювати не коло, а об'ємну спіраль, розтягнуту у часі. Насправді цей зв'язок ніякий не зворотний, оскільки час необоротний. З цієї точки зору, жоден цикл, кругообіг не може бути замкнутим, не тільки тому, що завжди є речовинно-енергетичні втрати вже в одному обороті, а й тому, що «ніколи не можна увійти в ту саму воду». Хоча в технічних системах ми можемо бачити повернення у вихідний стан, якщо не враховувати зношування.
Усвідомлення ролі зворотний зв'язок почалося з допомогою кібернетики. Вся комп'ютерна промисловість практично заснована на операторі циклу. Циклічно працюють багато систем неживої природи, а вже органічне життя тим більше: ми ходимо, дихаємо автомати-
 |
чеськи. Сама здатність до розмноження статевим способом, як
■у вищих тварин, або суперечками чи вегетативним «брунькуванням» обумовлена автоматичним
". Алгоритмом (рис. 8).
У методичної літературипоширене неправильне уявлення про зворотний зв'язок між викладачем і учнем: питання викладача - це зв'язок прямий, а відповідь - зворотний, оскільки спрямована в інший бік (зворотний, отже, у відповідь). Насправді і те, і інше - це зв'язок пря-
I травня: одна дія породжує іншу
|гоє. Зворотній зв'язок можна назвати тільки в тому випадку, якщо він замикає цикл, якщо з його допомогою
 |
організується повторення кількох циклів. Наприклад, почувши відповідь учня, викладач коригує своє наступне питання, тобто слідство з першого циклу є причиною для другого.
Алгоритм роботи зворотний зв'язок у циклі був докладно описаний у літературі, зокрема і великій кількості географічних прикладів.
Вивчаючи структури геосистем у просторі, ми нечітко усвідомлюємо структури у часі (час різноманітних циклічних, виробничих процесів, час інерції відновлення тощо.). Нещодавно було введено поняття характерного часу. Його можна визначити як середній час існування (індивіда, виду, процесу, явища) або як час одного обороту циклу. Для людини характерний час – близько ста років, для однорічної трави – рік і менше, для грозового розряду – секунди, для циклонічного вихору – дні, для відновної сукцесії у тайзі – близько сотні років.
Поки точилися суперечки у тому, безперервна чи дискретна природа, виявилося, що континуальність і дискретність - лише окремі випадки фрактальності (X.О.Пайтген, П.Х.Рихтер, 1993). Фрактальні структури (система кровоносних судин людини, ерозійні та річкові системи, ієрархічна система природних комплексів) є «записом» колишніх циклічних процесів. Структура просторова - це відбиток минулої «тимчасової структури». Хоча час, мабуть, завжди тече рівномірно, але ми вимірюємо його процесами різної періодичності.
Для свого існування людство змушене підтримувати тимчасові режими потрібної форми функціонування природно-антропогенних комплексів. Одна справа - одноразові, епізодичні втручання, інша - сільське господарство, із строго впорядкованою черговістю впливів, і третя - постійна підтримка інженерних мереж, будівель, твердого покриття у містах (яке, до речі, перериває біологічний кругообіг у колишніх найбільш «родючих» ПТК). Ми не завжди замислюємося над тим, що витрати треба множити на якийсь час, на кількість циклів.
Кожна окрема геосистема, природна або тією чи іншою мірою антропогенно змінена, пов'язана з глобальною системою географічної оболонки за допомогою безлічі циклів (у тому числі ієрархічно вкладених один всередині іншого) і знаходиться в полі «соціально-економічного тиску», що здійснюється також за допомогою циклів та за допомогою речовинно-енергетичного на системні регулятори. Освоєння кібернетичних законів йде важко, але тільки воно дозволить нам працювати більш свідомо. Принаймні усвідомлення знадобиться і вироблення нових методів.
2.4. Класи завдань, які вирішуються у процесі комплексних фізико-географічних досліджень
Все різноманіття завдань комплексних фізико-географічних досліджень може бути згруповано в чотири основні класи в залежності від того, який аспект ландшафтної структури в кожному конкретному випадку є важливим (табл. 1).
Перші три класи завдань спрямовані вивчення внутрішніх зв'язків ПТК - речових, енергетичних, інформаційних, тобто. вивчення його ландшафтної структури та її зміна у часі під впливом внутрішніх та зовнішніх чинників. Вони розкривають властивості та особливості ПТК як цілісних утворень, питання їх походження, специфіку функціонування та динаміки, тенденцію майбутніх змін. Все це - загальнонауковідослідження просторово-часової організації ПТК, мета яких - дедалі глибше пізнання сутності ПТК безвідносно будь-яких вимог.
Четвертий клас завдань - дослідження для прикладнихцілей. Тут вивчаються зовнішні зв'язки ПТК із суспільством у рамках складної суперсистеми «природа-суспільство». ПТК будь-якого рангу виступають як елемент у системі більш високого рівняоргані-
Зації, вивчення зв'язків якого з іншим елементом (структурним підрозділом суспільства) потрібно крім знання властивостей самого ПТК, одержуваних у процесі загальнонаукового дослідження, враховувати також вимоги суспільства до цих властивостей і здатність ПТК їх задовольняти. Це вже аспект не суто фізико-географічний. Дедалі більшу роль прикладних дослідженнях починає грати екологічне обгрунтування господарську діяльність, тобто. оцінка впливу проектованих об'єктів на довкілля (ОВНС) та екологічна експертиза. Цим питанням присвячено підручник К. Н. Дьяконова та А. В. Дончевої «Екологічне проектування та експертиза» (М., 2002).
Послідовність у переліку основних класів завдань не випадкова, вона визначається їх логічним та історичним зв'язком. Завдання кожного наступного із загальнонаукових класів можуть бути вирішені досить повно та глибоко лише на основі використання результатів попередніх досліджень. Тому перелічені класи завдань можуть розглядатися як певні етапи дедалі глибшого проникнення сутність ландшафтної структури ПТК.
Що стосується прикладних досліджень, то вони можуть «надбудовуватися» над будь-яким з цих етапів залежно від того, які знання про ПТК виявляться достатніми для вирішення практичного завдання, що стоїть перед дослідником.
Перший клас завдань. Історично раніше за інших почав вивчатися просторовий аспектПТК, тобто перший клас завдань. Саме уявлення про ПТК виникло на підставі візуального аналізу подібності та відмінності окремих ділянок земної поверхні на виявленні їх якості. Спочатку вивчалися ті властивості ПТК, які буквально лежать на поверхні, видно неозброєним оком і надають ділянкам території своєрідного зовнішнього вигляду (фізіономічні риси): подібність або відмінність у будові, у морфології (при цьому увага зверталася переважно на вертикальну, покомпонентну будову).
У зв'язку з тим, що візуально найлегше вловлюються відмінності в рельєфі та рослинності, виділення та відокремлення ПТК ґрунтувалося на якісній однорідності саме цих компонентів. Звичайно, при відвідуванні великої, контрастної в природному відношенні території найбільш різко впадають у вічі саме контрасти, а слабоконтрастні ділянки здаються просторово однорідними. Однак при більш детальному ознайомленні територія, що здавалася раніше однорідною, також виявляє якісну неоднорідність, але щоб вловити її, потрібно охопити різноякісні ділянки єдиним поглядом. Саме тому в процесі польових досліджень насамперед стали виділятися дрібні, просто влаштовані ПТК рангу фацій та урочищ, які можна візуально виділити за ознакою однорідності.
I будови. Відмінності між комплексами фіксувалися на шляху
| слідування - за маршрутом.
При короткочасному маршрутному відвідуванні зовнішній об-
\ Облік ПТК сприймався як щось стійке, постійне, тобто.
\ ПТК розглядався у статиці, у відриві від процесів, що його сформували. Дослідження мало характер опису, що давало уявлення лише про якісну своєрідність ПТК та їх про-
; мандрівному розміщенні. ОписПТК – основна мета його
I маршрутне дослідження.
Прагнення отримати додатково до якісних описів.
|ям якісь кількісні показники, пояснити спостерігане зумовило більш детальне вивчення окремих «крапок», «майданчиків», «станцій», «ключів», у яких поруч із ретельним описом всіх компонентів комплексу, його вертикального будови, проводилися виміри. Матеріал, що збирався, дозволяв вже в загальній формі відповісти на питання, яквзаємопов'язані між собою компоненти в комплексі, тобто дати найпростіше емпіричне пояснення.
При детальному вивченні окремих комплексів виявляються ті чи інші властивості або особливості будови, знаходячи-
I ті, що суперечать сучасним умовам, з характером
s сучасних зв'язків: чорноземи під лісом, сфагнові болота в
I лісостеповій зоні, торф'яно-перегнійний грунт на добре дрені-
поверхні, алювіальні відкладення на вододілі,
: далеко від сучасної річкової мережі тощо. Такі сліди попередніх станів,проливають світло на шляху становлення даного комплексу, привертають все більш пильну увагу досліджую-
; лей. Вивчення їх дає можливість відповісти на запитання, чомуі якими шляхами сформувався даний комплекс.
Повторне відвідування території дозволяє фіксувати деякі свідчення процесів, що протікали між відвідуваннями (ерозії, пожеж, заболочування, осушення, занесення, просідання і т.д.), тобто дає уявлення про сучасні зміни комплексів, про динамічність, рухливість ПТК.
Так, польове вивчення просторової структури поступово доповнюється елементами генетичного та функціонального аналізу, що дозволяє глибше пізнати ПТК, а маршрутний спосіб збирання фактичного матеріалу доповнюється ключовим. Однак основна увага в процесі цих досліджень, як і раніше, звернена на природні особливості окремих комплексів та їхнє просторове розміщення, тому основними методами систематизації матеріалу продовжують залишатися класифікація та картування, що входять до складу специфічного методу. ландшафтного картографування.
Вивчення властивостей та просторового розміщення більших та складніших ПТК, які не можуть бути охоплені єдиним
Поглядом дослідника-польовика, проводиться на основі просторового аналізу складових їх досить простих комплексів, що вивчаються в полі. Для того, щоб виділити, обмежити ці комплекси, їх теж потрібно одномоментно охопити поглядом, тільки тоді можна знайти якісь закономірності у просторовій неоднорідності. Це завдання вирішується за допомогою аеровізуальних спостережень, матеріалів аерофото-або космічної зйомки, або складених у полі ландшафтних карт, вивчення яких дозволяє побачити територію в зменшеному вигляді і тим самим піднятися над нею, подивитися на неї з боку. Таким чином, досить складні ПТК можуть бути виділені за їхньою територіальною структурою, тобто тут вивчення просторової структури виступає вже як метод виділення ПТК,коли виділення комплексів провадиться не за принципом однорідності, а за принципом закономірної неоднорідності.Цей метод зазвичай називають методом районування на ландшафтній основіВ даний час для вивчення ландшафтної структури починає використовуватися комп'ютерний аналіз космічних та аерофотознімків, а також топокарт (А.С.Вікторов, Ю.Г.Пузаченко та ін.).
Для глибшого розуміння сучасних особливостейПТК необхідно вивчити шляхи його становлення та розвитку, а для цього потрібно насамперед чітко визначити сам об'єкт дослідження, виділити та охарактеризувати комплекс, що вивчається. Таким чином, вже сама постановка задачі другого класу потребує попереднього розв'язання задачі першого класу.
Другий клас завдань. генетичний аспектвивчення ПТК, що полягає у розгляді зміни різноякісних ПТК у часі, обумовленої еволюційним розвитком комплексу. Відновлення історії формування та розвитку ПТК базується на слідах його попередніх станів, попередніх етапів розвитку, які зберігаються в окремих компонентах комплексу (у флорі, у морфологічній будові ґрунтів, у поверхневих відкладах, у певних формах рельєфу), або у існуванні цілих комплексів-реліктів ( дрібніших, ніж досліджуваний, що входять до його складу), чи, нарешті, у тому просторовому розміщенні (солонцевые луга над зниженнях рельєфу, але в піднятих ділянках; вирівняні поверхні з ерниковой тундрою не нижче древніх автомобілів, та їх стінами тощо. буд.), тобто. у їхній вертикальній або горизонтальній структурі.
У зв'язку з тим, що еволюційні зміни відбуваються поступово, під дією процесів великої тривалості, а результати розвитку фіксуються в сучасній просторовій структурі комплексів, збирання фактичного матеріалу для вирішення завдань другого класу здійснюється шляхом експедиційних досліджень.
По ходу маршруту фіксуються сліди попередніх станів, що візуально спостерігаються, і визначаються ділянки або комплекси, найбільш інформативні для відновлення історії розвитку тих комплексів, в межах яких закладаються ключові участю- I кідля детального вивчення та відбору зразків. Об'єктами найбільш пильної увагидослідника є при цьому торфовища і поховані грунти, так як по спорах, що збереглися в них, і пилок рослин може бути досить повно відновлена природна обстановка періоду їх формування.
Багатий матеріал для відновлення змін ПТК у часі дає вивчення комплексів, що нині існують, що знаходяться на різних стадіях розвитку.
Збір фактичного матеріалу на вирішення завдань першого і другого класів може проводитися під час однієї й тієї ж експедиційного дослідження, та заодно не можна забувати, що аспект дослідження накладає відбиток і збір польових матеріалів. Іноді потрібно вивчення додаткових ключових ділянок, на яких, до речі, збирається основна маса матеріалу, і насамперед зразків з використанням методів приватних географічних, а також суміжних наук. В інших випадках розширюється коло явищ, що спостерігаються, або зростає детальність вивчення певного компонента або комплексу.
Лабораторний аналіз зібраних у полі зразків та подальша інтерпретація отриманих результатів дозволяють розкрити палеогеографічну історію території дослідження загалом. Для того щоб простежити історію певних ПТК, необхідно палеогеографічні матеріали доповнити ретроспективним аналізомсучасної структури досліджуваних комплексів (В. А. Ніколаєв, 1979). Таким чином, генетичний аспект вивчення ПТК орієнтовано відновлення особливостей їх формування та розвитку, встановлення вікових стадій комплексів, пояснення їх сучасного стану, але водночас дозволяє зробити припущення про перспективи розвитку комплексів. Однак для більш точного передбачення майбутнього розвитку ПТК генетичний підхід має поєднуватись з функціональним, спрямованим на вивчення сучасних процесів, що протікають у ПТК, їх функціонування та динамічних змін.
Третій клас завдань.В основі вирішення завдань цього класу лежить функціональний аспектВивчення ПТК. Він дозволяє глибше проникнути у сутність взаємозв'язків та взаємодій у комплексі. Розв'язання завдань даного класу набуло розвитку лише з 60-х років. XX століття, коли з'явилася низка комплексних фізико-географічних стаціонарів. Це пов'язано з тим, що вивчення функціонування комплексів та динамічних циклів короткої тривалості потребує регулярних спостережень, забезпечити які можливе лише за умов стаціонарів.
Деякий матеріал вивчення сучасних природних процесів дослідник може, звісно, зібрати й у експедиційних умовах. Наприклад, при маршрутних дослідженнях можуть бути зафіксовані деякі сліди стихійних явищ: проходження лавин (за наявності зламаних і вивернутих з коренем дерев, орієнтованих вниз по простяганню схилу) або селів (за наявності конуса виносу брудокам'яного потоку), появи нових зсувів (по свіжому) ), посилення лінійної ерозії після зливи або весняного сніготанення (за наявності свіжих ерозійних форм, обвалів у верхів'ях ярів або на їхсхилах) і т.д.
На ключових ділянках можуть бути поставлені більш менш тривалі мікрокліматичні спостереження, а також спостереження над процесами стоку. На фіксованих геохімічних профілях можна відібрати зразки у встановленій повторності для вивчення біогенної та водної міграції хімічних елементів. Однак всі ці епізодичні спостереження не дають можливості пізнати функціонування ПТК, а також процеси середньої і великої тривалості, що повільно протікають, обумовлені впливом зовнішніх факторів.
Щоб простежити нормальне функціонування ПТК, яке не викликає помітних змін, потрібні тривалі регулярні спостереження. Чим більша тривалість періоду спостережень, тим надійніше і вірогідніше одержувані висновки. Тому спостереження проводяться на постійних спеціально обраних точках у межах певних комплексів.
Збір та обробка матеріалів стаціонарних спостережень дуже трудомісткий процес, тому кількість точок спостереження на будь-якому стаціонарі обмежена і дуже важливе їхнє раціональне розміщення. Щоб екстраполювати отримані результати, потрібно добре знати, які ПТК вони характеризують та на якій стадії розвитку ці ПТК знаходяться. Це означає, що попередньо має бути проведено виділення та систематизація ПТК, складено ландшафтну карту території стаціонару та прилеглого району, а також встановлені вікові стадії комплексів, що вивчаються, тобто вирішені завдання першого та другого класів.
Основний метод вивчення функціонування та динаміки ПТК - метод комплексної ординації,розроблений співробітниками Інституту географії Сибіру та Далекого Сходу (В. Б. Сочава та ін., 1967), що дозволяє кількісно характеризувати взаємозв'язки між окремими компонентами всередині ПТКі між різними комплексами, вивчати просторові та тимчасові зміни різних природних процесів.
Масові дані, що накопичуються, обробляються і систематизуються за допомогою статистичних методів і методу балансів.
Детальне вивчення функціонування та динаміки ПТК по-I дозволяє пізнати сутність комплексів та дати надійний прогноз їх \ подальшого розвитку.
Таким чином, послідовний розгляд різних ас- \ пектів ландшафтної структури природних комплексів дає можливість поступово заглиблюватися в пізнання сутності ПТК: від \ описи сучасних властивостей та просторового розміщення iкомплексів через пізнання шляхів їх становлення до виявлення та кількісної характеристики зв'язків та взаємодії (пояснення), а далі до функціонування комплексів та передбачення шляхів їх подальшого розвитку. Так здійснюється ретельне та всебічне вивчення комплексів, що є надійною основою для оптимального їх використання людиною.
Шляхи використання припускають постановку конкретних прикладних досліджень четвертого класу завдань.
Далі у посібнику більш-менш докладно висвітлюються методи i розв'язання першого, третього та четвертого класів завдань. Вивчення становлення ПТК (другий клас завдань), незважаючи на всю важливість цієї проблеми, тут майже не торкається. Справа в тому, що уявлення про генезу ПТК,його виникнення та становлення значною мірою базується на геолого-геоморфологічних, палеогеографічних, палеоботанічних, палеофауністичних, археологічних тощо матеріалах. У процесі ж польових експедиційних досліджень відомості про генезу можуть лише кілька поповнюватися, наприклад, за спостереженнями за реліктовими елементами ПТК, що проливають світло на їхнє походження. Крім того, дослідження, спеціально спрямовані на вирішення завдань другого класу, вимагають залучення вельми специфічних методів палеогеографічного аналізу, дати які в короткому курсі виявляється скрутним, а кількість дослідників, які займаються їх рішенням, не настільки велике. Більшість | фізико-географів вирішує завдання інших трьох класів, які ми розглядаємо.